Baca tanpa iklan
Penelitian terdekat adalah penelitian profesor sains UC Davis tentang perilaku Julie Schweitzer untuk membiarkan anak-anak dengan ADHD gelisah, menggeliat, terpental atau bergerak dengan lembut di tempat, sementara mereka mengerjakan tugas konsentrasi berbasis laboratorium yang disebut "paradigma pemarah".
Dia menemukan bahwa gerakan yang lebih menyeluruh (diukur dengan menggunakan accelerometer pada pergelangan kaki) pada anak- anak dengan ADHD memang membantu mereka melakukan tugas yang membutuhkan kognitif ini.
Hal tersebut adalah langkah besar dari penemuan itu hingga sebuah klaim yang menyebutnya berhasil menghilangkan gelisah.
Namun, terapis cenderung lebih fokus pada hasil daripada temuan teoritis . Mereka menggunakan apa yang mendapat hasil dan membuang apa yang tidak, jadi pengalaman praktis menyarankan agar mainan ini bisa membantu anak-anak.
Menyeimbangkan benda yang bergerak dan melakukan trik adalah banyak hal yang membuat para penggunanya itu menyenangkan.
Ini juga yang menarik perhatian pengguna dari guru, dan juga mata siswa lainnya. Inilah yang dihindari seorang guru yang berusaha menjaga kelas tetap fokus. Maka dari itu, beberapa kelas melarang penggunya memainkannya.
Item gelisah tampaknya melayani tujuan yang berharga. Masih ada penelitian yang harus dilakukan, tapi itu bukan hanya iseng.
Mereka mewujudkan fenomena abadi yang hampir semua orang gunakan pada suatu saat, perhatikan tingkah laku Anda sendiri saat melakukan pekerjaan meja atau duduk dalam rapat.
Tim peneliti saya terus mempelajari perilaku dan desain yang gelisah, bekerja untuk menciptakan objek cerdas cerdas generasi mendatang yang mendukung perhatian manajemen dan tetap tenang. (*)