Usaha Apa yang Bisa Kita Lakukan untuk Menciptakan Lingkungan Positif bagi Sahabat Disabilitas?

TRIBUNNEWS.COM - Jawaban soal Usaha apa yang bisa kita lakukan untuk menciptakan lingkungan yang positif bagi sahabat disabilitas?

Soal tersebut terdapat dalam program belajar dari rumah TVRI untuk SMP dan sederajat, Senin 8 Juni 2020 dengan materi Etika Berinteraksi dengan Sahabat Disabilitas.

Usaha Apa yang Bisa Kita Lakukan untuk Menciptakan Lingkungan Positif bagi Sahabat Disabilitas? tercatat merupakan soal pertama.

Peserta diminta untuk menyelesaikan soal dengan jawaban yang tepat.

Baca: KUNCI JAWABAN Belajar dari Rumah TVRI Selasa 9 Juni 2020 SD Kelas 1-3: Mengenal Bangun Ruang

Baca: Jawaban Soal TVRI SMP Senin 8 Juni 2020: Materi Etika Berinteraksi dengan Sahabat Disabilitas

Sementara itu, orang tua atau wali diminta untuk mendampingi anak dalam mengikuti program ini.

Sebagai bahan pegangan orang tua untuk mengoreksi, berikut kunci jawaban soal SMP dan sederajat:

Soal

Usaha apa yang bisa kita lakukan untuk menciptakan lingkungan yang positif bagi sahabat disabilitas?

Jawaban

Pertama, tidak ada lagi alasan untuk menggunakan istilah cacat dalam menyebut penyandang distabilitas.

Hal itu, untuk menghindarkan istilah negatif terhadap sekelompok masyarakat tertentu.

Kedua, mengupayakan fasilitas umum di sekitar telah ramah untuk penyandang distabilitas.

Caranya dengan melauangkan masukan bahkan tuntutan kepada pihak terkait untuk memenuhi hak-hak penyandang distabilitas.

Ketiga, berhenti mengeluarkan ejekan atau pernyataan yang memunculkan stereotip negatif terhadap para penyandang distabilitas.

Kita bisa mengkritisi atau segera melapor ke kepolisian apabila menemuni seseorang melakukan penghinaan terhadap penyandang distabilitas.

*Disclaimer: Kunci jawaban ini hanya sekadar pegangan untuk orang tua mengoreksi jawaban anak.

Dari materi belajar di rumah TVRI, orang tua diharapakan memandu secara langsung proses belajar anak.

Sehingga anak meraih kompetensi literasi:

1. Mempresentasikan pendapat secara lisan dengan argumen yang dapat dipertanggungjawabkan.

2. Menuliskan pengamatan dan pengalaman secara koheren dan padu menggunakan rujukan secara etis dan metodologi sederhana.

Jadwal Belajar dari rumah TVRI, Senin 8 Juni 2020

08.00 - 08.30 WIB:

Jalan Sesama: Ayunan Pertama Tantan (PAUD dan sederajat)

08.30 - 09.00 WIB:

Anak Seribu Pulau: Lampung (SD Kelas 1- 3 dan sederajat)

09.00 - 09.30 WIB:

Gemar Matematika: Keliling Bangun Datar dan Luas Lingkaran (SD Kelas 4 - 6 dan sederajat)

09.30 - 10.00 WIB:

Etika Berinteraksi dengan Sahabat Disabilitas (SMP dan sederajat)

10.00 - 10.30 WIB:

Seri Profesi: Motivator, Pengusaha Kopi, Praktisi Humas (SMA/SMK dan sederajat)

10.30 - 11.00 WIB:

Bermain dan Berolahraga dengan Anak (Keluarga Indonesia: Parenting)

19.00 - 21.00 WIB:

Leher Angsa (Film Anak)

*)Disclaimer: Jadwal ini dapat berubah sewaktu-waktu sesuai kebijakan penyiaran TVRI dan Kemendikbud.

Jika ada perubahan jadwal akan diinformasikan lebih lanjut.

Panduan Orang Tua

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi anak dari melihat tayangan sebagaimana Tribunnews.com kutip dari Kemdikbud.go.id:

Kompetensi Literasi

1. Jika memungkinkan, perhatikan apakah anak menyimak tayangan dengan baik.

2. Ajaklah anak berdiskusi setelah menyaksikan tayangan program dengan memperhatikan kesantunan berbahasa.

3. Pandulah anak mengerjakan tugas yang disampaikan dalam tayangan.

4. Berikanlah semangat dan bantuan kepada anak untuk melakukan aktivitas pembelajaran lainnya sebagai umpan balik dari hasil tayangan program.

5. Bacalah hasil pekerjaan anak. Berikanlah semangat, motivasi, dan inspirasi dari kehidupan yang dapat menguatkan karakter anak.

Kompetensi Numerasi

1. Jika memungkikan, perhatikan apakah anak menyimak tayangan dengan baik.

2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan.

3. Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.
4. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesaian, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.

5. Jika memungkikan, berdiskusilah dengan guru apabila anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

6. Berikan penghargaan untuk upaya yang telah dilakukan anak untuk menyelesaikan tugas.

(Tribunnews.com/Fajar)