Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Jawaban soal pada urutan berapa Leni bermain lagi untuk Belajar dari Rumah TVRI SD kelas 4-6, dapat disimak di sini!
Soal dan jawaban TVRI SD kelas 4-6 pada Kamis (30/7/2020) akan membahas materi Faktor dan Kelipatan.
Pada soal dan jawaban TVRI SD kelas 4-6, terdapat salah satu pertanyaan, yaitu pada urutan berapa Leni bermain lagi?
Jawaban soal pada urutan berapa Leni bermain lagi ada pada pertanyaan nomor tiga.
Tribunnews menayangkan jawaban soal TVRI SD kelas 4-6 ini sebagai panduan orang tua atau wali dalam membimbing siswa saat Belajar dari Rumah.
Baca: KUNCI Jawaban Soal TVRI 30 Juli 2020, SMP Belajar dari Rumah: Apakah Pendapat Rendi Tepat?
Baca: Soal dan Jawaban Tugas TVRI 30 Juli 2020 SD Kelas 4-6 Belajar dari Rumah Materi Faktor dan Kelipatan
Berikut Soal dan Jawaban TVRI SD Kelas 4-6 pada Kamis (30/7/2020):
Soal Nomor 1
Tim tari Ekskul SD Makmur terdiri dari 8 orang.
Tim tari akan mengikuti Lomba Porseni.
Tiap tim menampilkan berbagai bentuk formasi tarian.
Berapa formasi tarian yang dapat dibentuk oleh tim tari tersebut?
Jawaban:
Formasi tim tari yang terdiri dari 8 orang adalah :
1 x 8
2 x 4
Jadi jumlah formasi tarian yang dapat dibentuk oleh tim tari tersebut 2 formasi.
Soal Nomor 2
Sepasang bilangan prima antara 15 dan 30 jumlahnya 52 dan bedanya 6.
Pasangan bilangan prima manakah itu?
Jawaban:
Daftar bilangan prima antara 15 dan 30 adalah 17, 19, 23, 29.
Jadi 2 bilangan tersebut adalah 23 dan 29, karena bila dijumlahkan hasilnya 52 dan selisih adalah 6.
Soal Nomor 3
Leni, Siti, dan Dina bermain lompat tali di halaman depan rumahnya.
Mereka bermain secara bergantian sesuai dengan urutan masing-masing.
Leni mendapat urutan ketiga.
Jika Leni bermain sebanyak 8 kali, pada urutan ke berapa Leni bermain lagi?
Jawaban:
Kelipatan dari 3 = 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, 24, 27, dan seterusnya
Leni bermain sebanyak 8 kali, maka ia akan main lagi pada urutan ke 3, 6, 9, 12, 15, 18, 21, dan 24.
*) Disclaimer : Soal dan jawaban yang Tribunnews tayangkan ini hanya sebagai panduan orang tua dalam membimbing siswa saat mengikuti Belajar dari Rumah TVRI.
Baca: Berapa Buah Sisa Jeruk Udin? Jawaban TVRI SD Kelas 1-3, Kamis 30 Juli 2020: Pengurangan
Baca: Soal dan Jawaban TVRI 30 Juli 2020, SMP Kelas 7-9 Belajar dari Rumah Materi Pola Bilangan
Panduan Orang Tua
Berikut Tribunnews sajikan panduan untuk orang tua saat membimbing siswa dalam Belajar dari Rumah TVRI, dikutip dari laman Kemendikbud:
Kompetensi Literasi
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:
1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut.
Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.
2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya.
Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa
belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.
Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama
keluarga dan guru.
3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya.
Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan.
Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.
Baca: Soal dan Jawaban Tugas TVRI 30 Juli 2020 SD Kelas 1-3, Belajar dari Rumah Materi Pengurangan
Baca: KUNCI Jawaban Soal TVRI 30 Juli 2020 SD Kelas 4-6, Belajar dari Rumah Materi Faktor dan Kelipatan
Kompetensi Numerasi
Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:
1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan
tayangan hingga selesai.
Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.
2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang
disaksikan.
Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.
3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesaian, arahkan
anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.
Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak
membutuhkan bimbingan lebih lanjut.
4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya
dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan.
Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.
(Tribunnews.com/Whiesa/Sri Juliati)