Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Simak jawaban dan soal tugas TVRI kelas 4-6 SD, Rabu (12/8/2020), materi Peta Baru Indonesia.
Peta Baru Indonesia tayang pada pukul 09.00 WIB hingga 09.30 WIB.
Ada tiga soal yang diberikan sebagai tugas siswa SD kelas 4-6.
Satu dari beberapa soal yakni Mengapa peta Indonesia diperbaharui?
Baca: Jawaban Soal TVRI Rabu, 12 Agustus 2020 SD Kelas 1-3, Materi Sahabat Pelangi: Yeay Menang!
Kunci jawaban soal tugas ini diperuntukkan bagi orang tua atau wali untuk mengoreksi hasil belajar anak.
Soal dan jawaban tugas TVRI SD kelas 4-6
1. Apa kesimpulan tentang ilmu geografi dan mengapa penting untuk kehidupan kita?
Jawaban
Geografi merupakan ilmu yang mempelajari suatu wilayah beserta interaksinya dengan makhluk hidup yang menempatinya.
Geografi dibagi menjadi dua yakni geografi fisik dan geografi manusia.
Melalui ilmu geografi, kita bisa menentukan cara hidup yang tepat di lingkungan itu.
Selain itu, dengan geografi kita dapat mengetahui keadaan alam dan makluk hidup yang ada di bagian bumi lainnya.
2. Mengapa peta Indonesia diperbaharui?
Jawaban
Untuk memperjelas batas-batas wilayah Indonesia dengan negara-negara tetangga.
Di peta lama, terdapat dua karang kecil yang bukan milik Indonesia.
Kedua karang itu bernama South Ledge milik Singapura, Pedra Bianca milik Malaysia.
Di peta, karang itu dibuat batas sehingga terlihat bukan milik Indonesia.
Namun di peta lama, ukuran karang itu kecil sedangkan batasnya cukup luas.
Pada peta yang baru, gambar karang diperbesar dan batasan diperkecil.
3. Mengapa semua unsur pada peta memiliki arti? Jelaskan!
Jawaban
Unsur peta meliputi judul, petunjuk arah, legenda, skala peta, simbol, inset, warna peta, dan garis tepi.
Keseluruhan unsur ini memiliki arti agar orang yang membacanya dapat mengerti dan paham.
Misal judul yang memiliki arti gambaran umum dari isi suatu peta.
*)Disclaimer: Artikel ini hanya digunakan oleh orangtua untuk memandu proses belajar anak.
Soal ini berupa pertanyaan terbuka. Artinya, jawaban tidak terpaku seperti di atas.
Dari materi belajar di rumah TVRI, orang tua diharapakan memandu secara langsung proses belajar anak.
Sehingga anak meraih kompetensi literasi berupa menulis esai pendek untuk menggambarkan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur.
Baca: Mengapa Nisa dan Teman-teman Tetap Menganggap Wayan Juara Sejati? Jawaban TVRI SD Kelas 1-3
Baca: JAWABAN dan SOAL Belajar dari Rumah TVRI SD Kelas 4-6 Selasa 11 Agustus 2020
Panduan untuk Orang Tua
Berikut panduan untuk orang tua sebagaimana Tribunnews.com kutip dari Pedoman Belajar dari Rumah Melalui TVRI yang dirilis Kemendikbud:
Kompetensi Literasi
Hal-hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:
1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut.
Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.
2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya.
Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.
Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.
3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya.
Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan.
Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.
Kompetensi Numerasi
Hal-hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:
1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai.
Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.
2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan.
Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.
3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesaian, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.
Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.
4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan.
Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.
(Tribunnews.com/Fajar)