Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Berikut ini kunci jawaban Kelas 4 SD Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 3 Buku Tematik halaman 21, 23, 24, 25 dan 26.
Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017 Kelas 4 SD Tema 2 memiliki judul Selalu Berhemat Energi.
Sementara, pada Subtema 1 Buku Tematik berjudul Sumber Energi.
Adapun dalam artikel ini berisi kunci jawaban Subtema 1 Pembelajaran 3 di halaman 21, 23, 24, 25 dan 26.
Baca juga: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 3 SD Halaman 23 25 Buku Tematik Subtema 1 Pembelajaran 3
Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 1 Kelas 5 SD Halaman 51 52 53 54 55 Buku Tematik Pembelajaran 6: Gerak Kupu-kupu
Sebelum melihat kunci jawaban Buku Tematik, siswa dapat terlebih dahulu memahami soal kemudian menjawabnya sendiri.
Kunci jawaban pada artikel ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orang tua untuk mengoreksi pekerjaan anak.
Kunci jawaban Buku Tematik Tema 2 Kelas 4 SD Subtema 1: Sumber Energi
Pembelajaran 3
Hari ini kamu akan ke luar kelas untuk bermain bola bersama guru olahragamu.
Kalian akan bermain ‘Ayo, Tangkap Bola!’ Bagaimana cara bermainnya? Ayo, ikuti petunjuknya!
Bacalah aturan permainan berikut!
Ayo, Tangkap Bola
Perlengkapan : Bola besar
Aturan bermain:
1. Kelas dibagi menjadi dua kelompok, kelompok A dan B.
2. Setiap kelompok berbaris menghadap ke depan.
3. Anggota kelompok A paling depan memegang bola. Begitu juga dengan kelompok B.
4. Masing-masing anggota kelompok harus memantulkan bola sambil berjalan ke arah target. Sampai ditarget, pemain mengelilingi target dan berbalik arah.
5. Bola kemudian diberikan kepada anggota kedua dan pemain pertama cepat berlari ke belakang barisan.
6. Anggota kedua melakukan hal yang sama. Begitu seterusnya sampai
semua anggota mendapat giliran.
7. Barisan yang paling cepat menyelesaikan tugas adalah pemenangnya.
Sebelum melakukan permainan, lakukan pemanasan terlebih dahulu bersama gurumu.
Perhatikan arahan dari gurumu tentang teknik melempar dan menangkap bola dengan baik, khususnya teknik melempar bola dengan melambung.
Setelah kamu melakukan permainan melempar dan menangkap bola dengan guru dan temanmu.
Bacalah lagi cara bermainnya dan diskusikanlah teknik gerakan dengan gurumu.
Setelah melakukan kegiatan, diskusikanlah hal berikut dengan teman dalam kelompokmu.
Kunci Jawaban Halaman 21
Apakah kamu dapat melakukan teknik melempar dan menangkap bola dengan baik?
Jawaban:
Ya, saya dapat melakukan teknik melempar dan menangkap bola dengan baik.
Bagaimana dengan siswa lain dalam kelompokmu? Apakah mereka dapat melempar dan menangkap bola dengan baik?
Jawaban:
Masih ada beberapa teman yang belum bisa melempar dan menangkap bola dengan baik.
Jelaskan. Apa rencanamu untuk lebih meningkatkan keterampilanmu dalam melempar dan menangkap bola?
Jawaban:
Untuk meningkatkan keterampilan menangkap dan melempar bola saya akan rajin berlatih bersama teman-teman.
Apabila kamu diberi kesempatan untuk mengulangi kegiatan, perbaikan apa yang harus dilakukan?
Jawaban:
Saya akan memperbaiki cara melempar bola melambung.
Kunci Jawaban Halaman 23
Bawa kincir anginmu yang terbuat dari kertas ke luar kelas. Buatlah kincirmu berputar dengan cara membawanya berlari atau ditiup.
Bawa kincir airmu yang terbuat dari plastik ke luar kelas, tuangkan air ke bagian atas baling-baling.
Perhatikan apa yang terjadi!
Diskusikan persamaan dan perbedaan kedua kincir tersebut dengan temanmu.
a. Persamaan kedua kincir
Jawaban:
Kedua kincir dapat bergerak karena adanya energi kinetik
b. Perbedaan kedua kincir
Jawaban:
Kincir air digerakkan oleh air, kincir angin digerakkan oleh angin.
Kunci Jawaban Halaman 24
Amatilah proses kerja kincir. Tulis hasil pengamatanmu pada tabel berikut.
Jawaban:
Kincir Angin
– Kincir angin hanya dapat berputar saat angin bertiup.
– Baling-baling pada kincir yang berputar menggerakkan benda yang diletakkan di pusat baling-baling.
Kincir Air
– Putaran kincir air paling kencang adalah kincir yang dialiri air dari kran yang dibuka penuh.
– Baling-baling pada kincir yang berputar menggerakkan benda yang diletakkan di pusat baling-baling.
Tuliskan laporan dari hasil percobaan yang telah kamu lakukan!
Jawaban:
Siswa silakan menjawab berdasarkan hasil percobaan yang telah dilakukan.
Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 1 Tema 1 Halaman 104 106 107 Subtema 3 Pembelajaran 5
Baca juga: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 4 SD Halaman 11 12 13 14 15 16 17 18 Subtema 1 Pembelajaran 2: Penaksiran
Kunci Jawaban Halaman 25-26
Berdasarkan hasil percobaanmu, diskusikanlah pertanyaan berikut bersama teman kelompokmu.
1. Apa sumber energi kincir angin?
Jawaban:
Sumber energi kincir angin adalah angin.
2. Bagaimana kincir angin bisa berputar?
Jawaban:
Kincir angin akan berputar pada porosnya jika adanya tekanan dari angin yang dapat membuat kincir bergerak.
Semakin besar tekanan angin maka kincir berputar semakin cepat.
3. Apa manfaat kincir angin dalam kehidupan sehari-hari?
Jawaban:
– Untuk kepentingan irigasi (pengairan) persawahan.
– Untuk menggerakan generator (Pembangkit Listrik Tenaga Air).
– Dijadikan sebagai obyek wisata.
– Digunakan sebagai alat pengering laut.
– Untuk menggiling hasil pertanian seperti jagung, tebu, gandum, dan lain sebagainya.
Ayo Renungkan
1. Tuliskan lima manfaat kincir angin dan kincir air dalam kehidupan sehari-hari?
Jawaban:
– Kincir angin dapat digunakan sebagai mainan.
– Pembangkit listrik
– Diamnfaatkan sebagai energi yang ramah lingkungan
– Membantu penyaluran air dalam irigasi
– Sebagai hiasan dan ornament
– Sebagai penggerak alat penumbuk padi atau jagung
2. Menurutmu apakah pelajaran hari ini bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari? Jelaskan.
Jawaban:
Pelajaran hari ini sangat bermanfaat dalam kehidupan sehari-hari, karena dengan mempelajari permainan tangkap bola kita menjadi paham anti penting dan kerja sama tim.
Selain itu kita juga belajar tentang perubahan energi pada angin.
*) Disclaimer: Kunci jawaban di atas hanya sebagai panduan bagi orang tua. Tribunnews.com tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban.
Sebagian dari soal di atas merupakan pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.
(Tribunnews.com/Yurika)