Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Berikut kunci jawaban Buku Tematik Tema 8 Kelas 5 SD Buku Tematik halaman 52, 55, 56, dan 57 Subtema 2 Pembelajaran 1.
Buku Tematik Tema 8 untuk SD kelas 5 edisi revisi 2017 ini berjudul Lingkungan Sahabat Kita.
Subtema 2 dalam Buku Tematik ini berjudul Perubahan Lingkungan.
Pada Tema 8 Kelas 5 halaman 55, siswa diminta mencari peristiwa yang terdapat pada teks 'Siklus Air Tanah'.
Kunci jawaban Buku Tematik Tema 8 kelas 5 SD ini ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman dalam mengoreksi hasil belajar anak.
Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawab soal sendiri.
Setelah itu, gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
Baca juga: Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 4 SD Buku Tematik Halaman 126 128 129 130 131 Subtema 3 Pembelajaran 1
Baca juga: KUNCI JAWABAN Tema 8 Kelas 6 SD Halaman 20 Buku Tematik Subtema 1 Pembelajaran 3: Peta Asia Tenggara
Berikut kunci jawaban Buku Tematik Tema 8 Kelas 5 SD Buku Tematik halaman 52, 55, 56, dan 57 Subtema 2 Pembelajaran 1 yang Tribunnews kutip dari Buku Guru dan Siswa serta beberapa sumber lainnya:
Kunci Jawaban Halaman 52
Perhatikan gambar-gambar di atas.
1. Apa komentarmu melihat kedua gambar tersebut?
2. Gambar manakah yang lebih indah dilihat?
3. Dapatkah lingkungan seperti gambar A berubah seperti gambar B? Apa yang menyebabkannya?
4. Dapatkah lingkungan seperti gambar B berubah seperti gambar A? Bagaimana caranya?
5. Sebutkan cara-cara yang biasa kamu lakukan dalam menjaga lingkungan rumah dan sekolahmu!
Jawab:
1. Gambar A memperlihatkan kawasan yang subur, tumbuhan hijau berseri dengan cadangan air yang melimpah. Sementara itu, Gambar B memperlihatkan kawasan yang gersang, kering, tidak adanya cadangan air.
2. Gambar yang lebih indah dilihat adalah Gambar A.
3. Ya, dapat. Hal tersebut disebabkan oleh hilangnya cadangan air tanah (sumber air) karena tidak adanya kawasan absorpsi air.
4. Ya, dapat. Caranya adalah dengan selalu menyediakan kawasan absorpsi air, menjaga kelestarian hutan yang merupakan kawasan resapan air utama, serta selalu menyediakan daerah-daerah/tanah resapan air di kawasan pemukiman.
5. Cara yang biasa dilakukan dalam menjaga lingkungan rumah dan sekolah, yakni:
- Selalu menjaga kebersihan
- Menjaga kelancaran susukan air atau selokan
- Menanam pohon atau bahkan bunga yang bermanfaat di kawasan lingkungan rumah dan sekolah
- Bijaksana dalam memakai air atau menghemat air
Kunci Jawaban Halaman 55
Kamu telah membaca teks ”Siklus Air Tanah”. Peristiwa apa yang terdapat pada teks? Bagaimana urutannya? Tuliskan dalam diagram alir berikut.
Jawab:
Siklus Air Tanah
Peristiwa 1
Air bergerak ke udara meninggalkan tanah melalui penguapan dan air turun lagi ke tanah dalam bentuk air hujan.
Peristiwa 2
Air yang turun kembali ke tanah kemudian masuk dan bergerak ke dalam tanah melalui celah-celah atau pori-pori tanah serta bebatuan.
Peristiwa 3
Tumbuhan berfungsi menyerap air yang masuk ke tanah melalui akarnya dan akhirnya menjadi air cadangan atau sumber air.
Baca juga: Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 2 SD Halaman 4 5 6 7 Buku Tematik: Aturan Ketika Sarapan Pagi
Baca juga: Kunci Jawaban Tema 9 Kelas 5 SD Buku Tematik Halaman 82 85 86 92 93 Pembelajaran 3 Subtema 2
Kunci Jawaban Halaman 56
Ayo Berdiskusi
Kerjakan tugas berikut bersama kelompokmu.
1. Tulislah proses terjadinya air tanah.
Jawab:
Proses terjadinya air tanah:
Air bergerak meninggalkan tanah ke udara melalui penguapan dan air kembali turun lagi ke tanah dalam bentuk air hujan. Air yang turun kembali ke tanah dalam bentuk air hujan kemudian masuk ke dalam tanah melalui celah-celah atau pori-pori tanah serta bebatuan. Air yang masuk dalam tanah kemudian diserap oleh tumbuhan melalui akar-akarnya untuk kemudian menjadi air cadangan (sumber air).
2. Tulislah faktor-faktor yang memengaruhi berkurangnya ketersediaan air tanah.
Jawab:
Faktor-faktor yang mempengaruhi ketersediaan air tanah:
- Faktor alam : Kondisi tanah, Kondisi iklim.
- Faktor aktivitas manusia : Penebangan hutan secara liar, Pembukaan lahan pertanian, perumahan, perindustrian, Pembangunan jalan yang memakai aspal/beton yang mengakibatkan terhalangnya air meresap ke dalam tanah.
3. Tulislah kegiatan yang dapat kita lakukan untuk menjamin ketersediaan air tanah.
Jawab:
Kegiatan yang dapat kita lakukan untuk menjamin ketersediaan air bersih:
- Bijaksana dalam memakai air atau hemat air
- Menanam pohon atau melakukan penghijauan
- Membuat lubang resapan
- Mengurangi sampah atau limbah
Kunci Jawaban Halaman 57
Ayo Mencoba
Lakukan kegiatan berikut bersama kelompokmu (4-5 orang).
1. Siapkan air, batu bata, bongkahan-bongkahan batu, dan dua buah wadah, misalnya loyang.
2. Pada satu loyang letakkan batu bata. Pada loyang lain letakkan bongkahanbongkahan batu.
3. Tuangkan air ke dalam loyang setinggi 5 cm. Diamkan selama lebih kurang 1 jam.
4. Setelah 1 jam, amati tinggi air pada setiap loyang.
5. Apa hasil pengamatanmu? Adakah perbedaan tinggi permukaan air pada kedua loyang?
Jawab:
Hasil pengamatanku memperlihatkan adanya perbedaan tinggi permukaan air pada kedua loyang.
6. Apa yang terjadi pada air di loyang berisi batu bata?
Jawab:
Yang terjadi pada air di loyang berisi batu bata adalah airnya berkurang.
7. Apa yang terjadi pada loyang berisi bongkahan-bongkahan batu?
Jawab:
Yang terjadi pada loyang berisi bongkahan-bongkahan batu adalah tinggi air tetap.
8. Apa yang dimaksud air tanah?
Jawab:
Air tanah adalah bagian air yang berada pada lapisan di bawah permukaan tanah.
9. Apa yang dimaksud air permukaan?
Jawab:
Air permukaan adalah air yang terkumpul di atas tanah atau di mata air, sungai danau, lahan basah, atau laut yang tidak terserap ke dalam tanah.
10. Dari percobaan di atas, loyang manakah yang menunjukkan terbentuknya air tanah dan loyang mana menunjukkan terbentuknya air permukaan?
Jawab:
Loyang yang menunjukkan terbentuknya air tanah adalah loyang yang berisi batu bata, karena batu bata terbuat dari tanah liat yang sanggup menyerap air. Sementara loyang yang menunjukkan terbentuknya air permukaan adalah loyang yang berisi bongkahan-bongkahan batu, lantaran bongkahan batu tidak sanggup menyerap air.
Baca juga: Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 4 SD Tema 9 Halaman 22 23 25 26: Hemat Energi
Ayo Bercerita
1. Tulislah hasil pengamatan dan analisis kalian. Kemudian, ceritakan hasil diskusi kelompokmu pada kelompok lain.
Jawab:
Hasil Pengamatan :
- Ada perbedaan tinggi permukaan air pada loyang berisi batu bata dan loyang berisi bongkahan batu
- Pada loyang berisi batu bata, air berkurang
- Pada loyang berisi bongkahan batu, tinggi air tetap
- Pada loyang berisi batu bata memperlihatkan terbentuknya air tanah, karena batu bata terbuat dari tanah liat yang sanggup menyerap air
- Pada loyang berisi bongkahan batu memperlihatkan terbentuknya air permukaan, karena bongkahan batu tidak sanggup menyerap air
2. Dari hasil percobaan tersebut, jelaskan terjadinya air tanah dan air permukaan.
Jawab:
Proses terjadinya air tanah:
Air bergerak meninggalkan tanah ke udara melalui penguapan dan air kembali turun lagi ke tanah dalam bentuk air hujan. Air yang turun kembali ke tanah dalam bentuk air hujan kemudian masuk ke dalam tanah melalui celah-celah atau pori-pori tanah serta bebatuan. Air yang masuk dalam tanah kemudian diserap oleh tumbuhan melalui akar-akarnya untuk kemudian menjadi air cadangan (sumber air).
Proses terjadinya air permukaan:
Air permukaan terjadi karena air hujan yang tidak terserap oleh celah-celah atau pori-pori tanah, yang kemudian mengalir di atas atau permukaan tanah.
Ayo Renungkan
Hari ini saya belajar tentang Siklus Air Tanah dan Air Permukaan.
Kegiatan Bersama Orang Tua
Diskusikan dengan orang tuamu, kegiatan-kegiatan yang dilakukan keluargamu untuk menjamin ketersediaan air tanah. Tuliskan hasilnya dalam tabel berikut.
*) Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak. Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.
(Tribunnews.com/Latifah)