Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Kunci jawaban Sejarah Kelas 11 halaman 184 185 Kurikulum Merdeka: Asesmen Bab 4 Proklamasi Kemerdekaan Pilihan ganda.
Kunci Jawaban Sejarah Kelas 11 halaman 184 185 Kurikulum Merdeka terdapat pada Buku Sejarah SMA/SMK Kelas XI, Bab 4 Proklamasi Kemerdekaan.
Buku Sejarah Kelas 11 halaman 184 185 Kurikulum Merdeka tersebut merupakan karya dari Martina Safitry, Indah Wahyu Puji Utami, dan Zein Ilyas.
Artikel berikut akan menjelaskan kunci jawaban Sejarah soal Asesmen Bab 4 Pilihan ganda halaman 184 185.
Kunci jawaban Sejarah Kelas 11 halaman 184 185 Kurikulum Merdeka ini dapat ditujukan kepada orang tua atau wali untuk mengoreksi hasil belajar.
Sebelum menengok hasil kunci jawaban pastikan siswa harus terlebih dahulu menjawab soal yang disiapkan.
Baca juga: Kunci Jawaban Sejarah Kelas 11 Halaman 128 129 Kurikulum Merdeka: Asesmen Bab 3 Pilihan Ganda
Lalu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
Kunci jawaban Buku Sejarah Kelas 11 halaman 184 185 Kurikulum Merdeka
Pilihan Ganda
1. Pada 1944, Perdana Menteri Koiso berjanji akan memberikan kemerdekaan kepada Indonesia di kemudian hari. Selain itu, pihak Jepang juga mengizinkan bendera merah putih berkibar.
Apa alasan Jepang melakukan hal itu?
a. Jepang ingin membantu Indonesia agar merdeka.
b. Jepang tidak ingin Indonesia dijajah bangsa Eropa.
c. Jepang ingin mendapat dukungan bangsa Indonesia.
d. Jepang ingin dianggap sebagai pembebas Indonesia.
e. Jepang tidak ingin Indonesia jatuh ke tangan Sekutu.
Kunci Jawaban: C
2. Para pemuda yang mendengar berita menyerahnya Jepang kepada Sekutu lantas menginginkan kemerdekaan Indonesia diproklamasikan secepatnya hingga berujung pada peristiwa Rengasdengklok.
Apa alasan para pemuda mendesak Sukarno dan Hatta agar memproklamasikan kemerdekaan secepatnya?
a. Indonesia sudah terlalu lama dijajah oleh bangsa-bangsa asing.
b. Kemerdekaan adalah hak segala bangsa dan dijamin dalam Atlantic Charter.
c. Proklamasi kemerdekaan adalah peristiwa yang bersejarah bagi Indonesia.
d. Jepang sudah tidak mungkin menepati janji kemerdekaannya.
e. Bangsa Indonesia harus merebut kesempatan dan menentukan nasib sendiri.
Kunci Jawaban: E
3. Setelah kembali dari Rengasdengklok, Sukarno dan Hatta berusaha menemui Jenderal Nishimura untuk menyampaikan rencana proklamasi kemerdekaan Indonesia. Bagaimana reaksi Nishimura pada saat itu?
a. Mendukung secara penuh rencana proklamasi kemerdekaan Indonesia.
b. Melarang secara tegas Sukarno dan Hatta meproklamasikan kemerdekaan.
c. Menghalang-halangi rencana proklamasi kemerdekaan bangsa Indonesia.
d. Menolak menemui Sukarno dan Hatta karena Jepang sudah kalah perang.
e. Tidak secara tegas mendukung atau menolak rencana proklamasi kemerdekaan.
Kunci Jawaban: E
Baca juga: Kunci Jawaban Sejarah Kelas 11 Halaman 130 Kurikulum Merdeka: Asesmen Bab 3 Esai
4. Perhatikanlah gambar berikut.
Amanat Sultan Hamengkubuwono IX di atas dapat dimaknai sebagai ….
a. pernyataan dukungan terhadap Republik Indonesia yang baru diproklamasikan.
b. pernyataan keinginan Yogyakarta untuk menjadi kerajaan yang berdaulat penuh.
c. pernyataan bahwa Yogyakarta bukanlah bagian dari Republik Indonesia.
d. pernyataan Sultan Hamengku Buwono IX yang ingin tetap berkuasa.
e. perintah kepada rakyat Yogyakarta untuk merebut kekuasaan dari Jepang.
Kunci Jawaban: A
5. Berita proklamasi kemerdekaan Indonesia sempat disiarkan oleh radio di Surabaya dengan menggunakan bahasa Madura. Alasan mereka melakukan hal ini adalah ....
a. karena semua penduduk Surabaya berbahasa Madura.
b. karena bahasa Madura mudah dimengerti masyarakat.
c. untuk menghindari sensor dari pihak Jepang.
d. untuk mempercepat penyebaran berita.
e. agar berita tersebar hingga ke Pulau Madura.
Kunci Jawaban: C
Baca juga: Kunci Jawaban Sejarah Kelas 11 Halaman 84 85 Kurikulum Merdeka: Asesmen Bab 2 Pergerakan Kebangsaan
*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orangtua untuk memandu proses belajar anak.
Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
(Tribunnews.com/ Muhammad Alvian Fakka)