Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Berikut ini kunci jawaban Bahasa Indonesia Kelas 9 halaman 21, 22, dan 23.
Soal kunci jawaban ini diambil dari buku Bahasa Indonesia Kelas 9 Kurikulum 2013.
Siswa diharapkan dapat mengerjakan soal secara mandiri terlebih dahulu.
Orang tua atau wali dapat membantu proses belajar dengan melihat pada kunci jawaban.
Kunci jawaban ini hanya digunakan sebagai referensi.
Baca juga: Kunci Jawaban Seni Budaya Kelas 9 Halaman 29: Lokasi Patung dan Fungsinya
Teks 1
Pernyataan Umum: Venus adalah planet dalam sistem tata surya kita.
Uraian: Venus sama besarnya dengan Bumi. Venus adalah planet. Warnanya oranye kekuningan dengan beberapa kehitaman. Venus merupakan planet kedua dari matahari antara merkurius dan Bumi. Venus mengedari matahati selama 235 hari Bumi. Venus berotasi sekali setiap 244 hari Bumi. Venus sangat tua dan berbatu. Langitnya oranye dengan kilatan cahaya petir.
Soal dan Jawaban:
1. Apakah pernyataan umumnya sudah jelas mengklarifikasi Venus?
Jawaban: Ya. Pernyataan umumnya sudah mengklasifikasikan Venus yaitu sebagai sebuah planet
2. Kosakata teknis apa yang digunakan untuk menjelaskan Venus? Berikan contoh?
Jawaban: Planet, rotasi, petir
3. Kata apa yang menggambarkan proses dan aksi?
Jawaban: Kata yang menggambarkan proses adalah mengedari dan kata yang menggambarkan aksi adalah rotasi
4. Perhatikan cara mengurutkan gambaran tentang Venus, sudah baik menurutmu?
Jawaban: Pengurutan gambaran tentang Venus belum baik
5. Jika pengurutan gambarannya belum baik apa saranmu?
Jawaban: Pengurutan gambaran Venus sebaiknya dilakukan dengan menempatkan informasi kondisi langit Venus setelah warna planet.
Baca juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 84, Sistem Persamaan
Teks 2
Kelelawar
Pernyataan Umum: Kelelawar merupakan mamalia. Kelelawar satu-satunya mamalia yang dapat terbang. Ada lebih dari seribu jenis kelelawar seperti kelelawar vampir, kelelawar telinga panjang, kelelawar ekor-tiga, dan kelelawar buah.
Uraian:
Penampilan: Kelelawar tampangnya mirip tikus. Saat terbang bersama, kelelawar seperti tikus. terbang.
Kebiasaan makan: Beberapa kelelawar makan darah, buah, ikan, dan kaktus.
Kapasitas: Kelelawar dapat mendengar dari jarak satu kilometer. Mereka jenis nokturnal. Kelelawar melihat dengan pupil mereka. Oleh sebab itu, mereka membuka matanya lebar-lebar untuk melihat.
Perkembangbiakan: Kelelawar memiliki bayi. Kelelawar menyusui anaknya. Selama setahun, kelelawar me miliki tiga bayi.
Soal dan Jawaban:
1. Bagaimana informasi bagian pernyataan umum yang dikembangkan? Coba bandingkan dengan teks Venus!
Jawaban:
Pernyataan umum teks Kelelawar dikembangkan dengan pola deskripsi obyek, sementara teks Venus dengan pola definisi
2. Bagaimana cara pembagian uraian teks Kelelawar?
Jawaban:
Uraian teks Kelelawar dibagi dengan cukup mendetil yakni ke dalam penampilan fisik, kebiasaan, kemampuan, serta kemampuan berkembang biak
3. Apa yang dimaksud dengan kata teknis nokturnal dan pupil? Carilah informasi tentang kata tersebut!
Jawaban:
Nokturnal adalah hewan yang lebih aktif pada malam hari. Sementara pupil adalah bagian organ mata tempat cahaya masuk menuju retina
4. Dapatkah kamu menambahkan informasi tentang kelelawar khas daerahmu? Tuliskan tambahanmu tentang kelelawar di daerahmu!
Jawaban: Di daerah saya, tidak terdapat kelelawar khas
5. Di beberapa daerah dikenal nama kampret dan kalong, jenis kelelawar yang manakah itu? Adakah nama khas dari daerahmu?
Jawaban:
Kampret adalah istilah yang merujuk pada anak kelelawar. Sementara kalong merujuk pada kelelawar bertubuh besar pemakan buah. Tidak ada nama khas untuk kelelawar di daerah saya.
6. Apakah ada hubungannya kota Pekalongan dengan kata kalong?
Jawaban:
Ada hubungan kota Pekalongan dengan kata Kalong. Kata Pekalongan dipercaya berasal dari istilah 'tapa ngalong' yang dilakukan oleh Bau Rekso, salah seorang pahlawan Kerajaan Majapahit yang beras dari wilayah yang kini dikenal dengan nama Pekalongan.
Baca juga: Kunci Jawaban Matematika Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 83, Metode Grafik
Teks 3
Rantai Makanan di Antartika
Pernyataan Umum: Semua kehidupan di Antartika adalah di dalam laut. Di kedalaman laut biru ada jaringan makanan.
Uraian
Tipe 1 : Pertama, ada plankton, phyto plankton, (dua bentuk kehidupan yang sangat kecil, mikroskopik) dan diatom di dasar rantai makanan. Bentuk kehidupan kecil tersebut merupakan bagian dari kelas 'Produsen Primer. Mereka dimakan oleh konsumen primer yang lebih besar seperti Krill, rebon (udang kecil), dan ikan-ikan kecil.
Tipe 2: Krill adalah makhluk mirip ikan dengan sepuluh kaki. Rebon mirip udang. Makhluk-makhluk ini memakan makhluk konsumen primer lebih kecil dan dimakan konsumen sekunder.
Tipe 3: Konsumen sekunder terdiri atas paus (khususnya paus biru) anjing laut, ikan-ikan lebih besar, dan penguin. Paus biru dapat mencapai berat seratus tujuh puluh empat ton dan merupakan paus terbesar yang pernah ada. Semua konsumen sekunder cukup tinggi dalam rantai makanan, tetapi tidak cukup tinggi (bukan predator).
Tipe 4: Predator puncak di Antartika hanya memiliki satu anggota-paus pembunuh, karnivora mesin pembunuh sepanjang 27 kaki. Dengan gigi luar biasa, mereka adalah puncak dari jaring makanan.
Soal dan Jawaban:
1. Apakah perbedaan pernyataan umum dari teks Kelelawar dan Rantai Makanan di Antartika?
Jawaban:
Pernyataan umum teks Kelelawar menggunakan pola deskripsi, sementara teks Rantai Makanan di Antartika menggunakan pola spasial
2. Apa pula perbedaan cara pendeskripsian dari kedua teks tersebut?
Jawaban:
Pendeskripsikan kedua teks tersebut terutama berbeda dari obyek yang dideskripsikan. Teks Kelelawar lebih berpaku pada ciri-ciri dan jenis kelelawar, sementara teks Rantai Makanan di Antartika lebih menjabarkan obyek pengisi rantai makanan itu sendiri
3. Beberapa kata atau istilah teknis bidang ilmu yang kamu harus pahami.
Cari informasi kata teknis berikut: plankton, phyto plankton, mikroskopik, rantai makanan, diatom, produsen, konsumen, dan lain-lain. Catat lainnya yang kurang kamu pahami, cari informasi tentang kata tersebut!
Jawaban:
- Primer: utama
- Sekunder: kedua atau tingkat dua
- Predator: pemangsa.
4. Cobalah amati lingkungan di daerahmu, seperti kolam/empang, danau, sawah, semak belukar, sungai, parit, selokan/got, pinggir pantai, atau muara! Amati dan buat laporan singkat!
Jawaban:
Di belakang rumahku terdapat kebun kecil yang kosong. Aku mulai menanam tanaman di sana sejak bulan lalu. Kini tanaman itu telah tumbuh dan mulai berbunga. Aku melihat ada berbagai kupu-kupu, capung, dan hewan kecil di kebunku.
*) Disclaimer:
Kunci jawaban ini ditujukan untuk orang tua atau wali dalam memandu proses belajar anak.
Anak harus mengerjakan soal terlebih dahulu secara mandiri.
Tribunnews.com tidak bertanggung jawab dalam perbedaan kunci jawaban ini dengan jawaban siswa.
(Tribunnews.com/Yunita Rahmayanti)(TribunPadang/Rizka Desri Yusfita)
Artikel lain terkait Kunci Jawaban