Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 SD Halaman 56, 57 Subtema 2 Pembelajaran 1 Buku Tematik Kurikulum 2013

TRIBUNNEWS.COM - Simak Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 SD Halaman 56, 57 Subtema 2 Pembelajaran 1 Buku Tematik Kurikulum 2013 dalam artikel berikut ini.

Buku Tematik Tema 8 untuk SD kelas 5 edisi revisi 2017 ini berjudul Lingkungan Sahabat Kita.

Subtema 2 dalam Buku Tematik ini berjudul Perubahan Lingkungan.

Pembelajaran 1 ada di halaman 52, 55, 56, dan 57.

Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 SD Halaman 52, 55 Subtema 2 Pembelajaran 1 ini ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman dalam mengoreksi hasil belajar anak.

Sebelum melihat kunci jawaban, alangkah baiknya jika siswa terlebih dahulu menjawab soal sendiri.

Baru setelah itu, gunakan artikel Kunci Jawaban Tema 8 Kelas 5 SD Halaman 56, 57 Subtema 2 Pembelajaran 1 Buku Tematik Kurikulum 2013 untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

Soal:

• Kunci Jawaban Halaman 56

Ayo Berdiskusi

Kerjakan tugas berikut bersama kelompokmu.

1. Tulislah proses terjadinya air tanah.
2. Tulislah faktor-faktor yang memengaruhi berkurangnya ketersediaan air tanah.
3. Tulislah kegiatan yang dapat kita lakukan untuk menjamin ketersediaan air tanah.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Kelas 3 SD/MI Halaman 4,5,8 Kurikulum Merdeka, Bab 1: I Like Mi Aceh

Jawab:

1. Proses terjadinya air tanah:
   Air bergerak meninggalkan tanah ke udara melalui penguapan dan air kembali turun lagi ke tanah dalam bentuk air hujan. Air yang turun kembali ke tanah dalam bentuk air hujan kemudian masuk ke dalam tanah melalui celah-celah atau pori-pori tanah serta bebatuan. Air yang masuk dalam tanah kemudian diserap oleh tumbuhan melalui akar-akarnya untuk kemudian menjadi air cadangan (sumber air).
2. Faktor-faktor yang memengaruhi ketersediaan air tanah:
   - Faktor alam : Kondisi tanah, Kondisi iklim.
   - Faktor aktivitas manusia : Penebangan hutan secara liar, Pembukaan lahan pertanian, perumahan, perindustrian, Pembangunan jalan yang memakai aspal/beton yang mengakibatkan terhalangnya air meresap ke dalam tanah.
3. Kegiatan yang dapat kita lakukan untuk menjamin ketersediaan air bersih:
   - Bijaksana dalam memakai air atau hemat air
   - Menanam pohon atau melakukan penghijauan
   - Membuat lubang resapan
   - Mengurangi sampah atau limbah

• Kunci Jawaban Halaman 57

Ayo Mencoba

Lakukan kegiatan berikut bersama kelompokmu (4-5 orang).

1. Siapkan air, batu bata, bongkahan-bongkahan batu, dan dua buah wadah, misalnya loyang.
2. Pada satu loyang letakkan batu bata. Pada loyang lain letakkan bongkahanbongkahan batu.
3. Tuangkan air ke dalam loyang setinggi 5 cm. Diamkan selama lebih kurang 1 jam.
4. Setelah 1 jam, amati tinggi air pada setiap loyang.
5. Apa hasil pengamatanmu? Adakah perbedaan tinggi permukaan air pada kedua loyang?

Jawab:
Hasil pengamatanku memperlihatkan adanya perbedaan tinggi permukaan air pada kedua loyang.

6. Apa yang terjadi pada air di loyang berisi batu bata?
Jawab:
Yang terjadi pada air di loyang berisi batu bata adalah airnya berkurang.

7. Apa yang terjadi pada loyang berisi bongkahan-bongkahan batu?
Jawab:
Yang terjadi pada loyang berisi bongkahan-bongkahan batu adalah tinggi air tetap.

8. Apa yang dimaksud air tanah?
Jawab:
Air tanah adalah bagian air yang berada pada lapisan di bawah permukaan tanah.

9. Apa yang dimaksud air permukaan?
Jawab:
Air permukaan adalah air yang terkumpul di atas tanah atau di mata air, sungai danau, lahan basah, atau laut yang tidak terserap ke dalam tanah.

10. Dari percobaan di atas, loyang manakah yang menunjukkan terbentuknya air tanah dan loyang mana menunjukkan terbentuknya air permukaan?
Jawab:
Loyang yang menunjukkan terbentuknya air tanah adalah loyang yang berisi batu bata, karena batu bata terbuat dari tanah liat yang sanggup menyerap air. Sementara loyang yang menunjukkan terbentuknya air permukaan adalah loyang yang berisi bongkahan-bongkahan batu, lantaran bongkahan batu tidak sanggup menyerap air.

Ayo Bercerita

Soal:

1. Tulislah hasil pengamatan dan analisis kalian. Kemudian, ceritakan hasil diskusi kelompokmu pada kelompok lain.
2. Dari hasil percobaan tersebut, jelaskan terjadinya air tanah dan air permukaan.

Jawab:

1. Hasil Pengamatan :
   - Ada perbedaan tinggi permukaan air pada loyang berisi batu bata dan loyang berisi bongkahan batu
   - Pada loyang berisi batu bata, air berkurang
   - Pada loyang berisi bongkahan batu, tinggi air tetap
   - Pada loyang berisi batu bata memperlihatkan terbentuknya air tanah, karena batu bata terbuat dari tanah liat yang sanggup menyerap air
   - Pada loyang berisi bongkahan batu memperlihatkan terbentuknya air permukaan, karena bongkahan batu tidak sanggup menyerap air
2. Proses terjadinya air tanah:
   Air bergerak meninggalkan tanah ke udara melalui penguapan dan air kembali turun lagi ke tanah dalam bentuk air hujan. Air yang turun kembali ke tanah dalam bentuk air hujan kemudian masuk ke dalam tanah melalui celah-celah atau pori-pori tanah serta bebatuan. Air yang masuk dalam tanah kemudian diserap oleh tumbuhan melalui akar-akarnya untuk kemudian menjadi air cadangan (sumber air).
   
   Proses terjadinya air permukaan:
   Air permukaan terjadi karena air hujan yang tidak terserap oleh celah-celah atau pori-pori tanah, yang kemudian mengalir di atas atau permukaan tanah.

Ayo Renungkan

Hari ini saya belajar tentang Siklus Air Tanah dan Air Permukaan.

Kegiatan Bersama Orang Tua

Diskusikan dengan orang tuamu, kegiatan-kegiatan yang dilakukan keluargamu untuk menjamin ketersediaan air tanah. Tuliskan hasilnya dalam tabel berikut.

*) Disclaimer:

awaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal ini berupa pertanyaan terbuka, artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnews.com, Andari Wulan Nugrahani)