News

Bisnis

Super Skor

Sport

Seleb

Lifestyle

Travel

Lifestyle

Tribunners

Video

Tribunners

Kilas Kementerian

Images

Kunci Jawaban

Soal dan Kunci Jawaban Modul 1 Kreativitas dan Inovasi, Lengkap dengan Post Test

Penulis: Bangkit Nurullah
Editor: Garudea Prabawati
AA

Text Sizes

Medium

Large

Larger

Berikut soal dan kunci jawaban modul 1 kreativitas dan inovasi, lengkap dengan post test

TRIBUNNEWS.COM - Berikut soal dan kunci jawaban modul 1 kreativitas dan inovasi, lengkap dengan post test.

Pada modul 1 kreativitas dan inovasi terdiri dari materi pelatihan mandiri beserta latihan pemahaman hingga post test.

Soal dan kunci jawaban yang ada pada artikel ini digunakan untuk membantu guru dalam menyelesaikan pelatihan mandiri kurikulum Merdeka Belajar di laman Kemendikbud.

Adapun untuk bagian post test itu bisa dikerjakan setelah menyelesaikan keseluruhan materi pada Modul 1 Kreativitas dan Inovasi.

Soal dan Kunci Jawaban Modul 1 Kreativitas dan Inovasi

Materi 1: Berpikir divergen dan konvergen

- Latihan Pemahaman

Dibawah ini adalah karakteristik penting yang harus diperhatikan saat menggali ide sebanyak-banyaknya atau berpikir divergen, kecuali

Jawaban: Simplicity

- Cerita Reflektif

Aktivitas kelas seperti apa yang cocok Anda lakukan untuk melatih proses berpikir divergen atau konvergen pada peserta didik?

Baca juga: Soal dan Kunci Jawaban Post Test Modul 2: Persiapan Pembelajaran Berdiferensiasi

Jawaban: Aktivitas pembelajaran yang sangat dianjurkan untuk melatih proses berpikir divergen atau konvergen pada peserta didik adalah dengan menggunakan metode pembelajaran project based learning.

Metode project based learning akan membuat siswa berpikir kritis dan analisis pada saat membuat suatu projek yang diberikan oleh guru

Materi 2: Gagasan baru - Bagi saya vs orang lain

- Latihan Pemahaman

Ide kreatif yang muncul harus memiliki kebaruan atau memiliki aspek

Jawaban: Orisinalitas

- Cerita Reflektif

Bagaimana cara Anda memunculkan ide kreatif pada peserta didik dalam proses pembelajaran?

Jawaban: Dengan jalan memberi kesempatan siswa untuk bertanya (questioning), menyelidik (inquiry), mencari (searching), menerapkan (manipulating) dan menguji coba (experimenting). Kebanyakan yang terjadi di lapangan adalah aktifitas ini jarang ditemui karena siswa hanya mendapatkan informasi yang bagi mereka adalah hal yang abstrak.

Baca juga: Mahalini Raharja

Materi 3: Dari kesalahan ke ide orisinalitas

- Latihan Pemahaman

Aspek yang membedakan produk unik yang dihasilkan dari usaha seseorang dengan produk unik yang tercipta secara tidak sengaja adalah

Jawaban: Efektivitas

- Cerita Reflektif

Evaluasi seperti apa yang Anda berikan pada peserta didik untuk menghasilkan karya pemikiran yang kreatif?

Jawaban: Supaya peserta didik dapat menghasilkan karya pemikiran yang kreatif, maka saya akan memberikan evaluasi tes uraian bebas. Sebab hal ini dapat memberikan peserta didik bisa menjawab pertanyaan dengan kreatif dan menggunakan sistematikanya sendiri.

Dengan evaluasi tes uraian bebas, peserta didik bisa dengan bebas mengemukakan pemikirannya, pendapat dan argumentasi tanpa diberi batasan-batasan tertentu. Namun kendati demikian dalam memberikan penilaian guru tetap harus memiliki patokan tertentu.

Baca juga: 40 Soal Asesmen Madrasah Fiqih Kelas 9 MTs, Lengkap dengan Kunci Jawabannya

Materi 4: Mengambil Risiko

- Latihan Pemahaman

Maksud dari mengambil risiko dalam ide baru antara lain adalah

Jawaban: Berani mencoba hal yang belum teruji

- Cerita Reflektif

Hal apa yang sebaiknya Anda lakukan untuk mendorong peserta didik berani mengambil risiko saat di kelas?

Jawaban: Hal yg sebaiknya guru lakukan untuk mendorong peserta didik berani mengambil resiko saat di kelas:

Pertama, lakukan percakapan nyata dengan anak-anak, jangan hanya memberi mereka instruksi.

Kedua, memperkenalkan risiko secara bertahap. Biarkan anak-anak mencoba hal-hal baru dengan perlahan meningkatkan tingkat kesulitan

Ketiga, asumsikan semua peserta didik bahwa mereka kompeten, apa pun jenis kelaminnya.

Keempat, berdekatan tetapi biarkan anak-anak memiliki rasa otoritas terhadap dirinya. Anak-anak tidak selalu ingin diawasi. Cari peluang untuk membuat mereka merasa seolah-olah mereka sendirian, atau tidak terlihat. Berdekatan, tetapi biarkan mereka berpikir bahwa mereka sedang bermain secara mandiri.

- Kelima, diskusikan risiko pada waktu yang tidak secara langsung melibatkannya.

Post Test Modul 1 Kreativitas dan Inovasi

Soal 1

Proses memunculkan satu kemungkinan solusi pada suatu masalah disebut juga sebagai
A. Berpikir logis
B. Berpikir divergen
C. Berpikir analitis
D. Berpikir konvergen

Jawaban: D

Soal 2

Budi menyalin sebuah karya tulis dari laman internet yang ia temukan. Kemudian ia kumpulkan sebagai tugas karya tulis buatannya pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

Sementara itu, untuk mata pelajaran Seni dan Budaya, Santi membawa contoh gambar lukisan bunga matahari yang ia temukan dari laman internet.

Contoh lukisan bunga tersebut digunakan sebagai acuan memodifikasi lukisannya yang bertema pekarangan rumah. Dari cerita di atas, dapat disimpulkan bahwa
A. Budi menjiplak dan Santi terinspirasi karya lain
B. Budi terinspirasi dan Santi menjiplak karya lain
C. Budi dan Santi menjiplak karya lain
D. Budi dan Santi terinspirasi karya lain

Jawaban: A

Soal 3

Saat kelas 2 SD, Kana sangat belum kagum ketika melihat teman kelasnya membuat prakarya dari batang korek api. Menurut Kana, apa yang dibuat oleh temannya sangat kreatif dan baru. Namun, bagi Pak Amar, seorang guru seni, prakarya tersebut tidaklah baru karena merupakan bahan materi ajar untuk peserta didik kelas 3 SD.

Ilustrasi di atas menunjukkan prinsip orisinalitas yang bersifat relatif, yaitu
A. Sesuatu yang baru bagi seseorang sudah pasti menjadi hal yang tidak biasa bagi orang lain
B. Sesuai yang baru bagi seseorang bisa jadi sudah menjadi hal yang biasa bagi orang lain
C. Sesuatu yang baru bagi seseorang sudah pasti menjadi hal yang biasa bagi orang lain
D. Sesuatu yang baru bagi seseorang sudah pasti baru bagi orang lain

Jawaban: B

Soal 4

Silakan lihat kegiatan kegiatan berikut ini.

1. Guru memberikan pertanyaan pemicu mengenai perubahan iklim

2. Guru memberikan aturan yang ketat dalam tugas eksperimen sains

3. Peserta didik berada dalam linkungan pembelajaran yang membuatnya tertekan

4, Peserta didik diberikan apresiasi atas keberaniannya dalam menuangkan ide

Apa saja kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru untuk mendorong peserta didiknya menjadi pribadi yang kreatif?
A. 1 dan 2
B. 3 dan 4
C. 1 dan 4
D. 2 dan 3

Jawaban: C

(Tribunnews.com/Bangkit N)

Dapatkan Berita Pilihan
di WhatsApp Anda

Berita Populer

Berita Terkini