Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Siswa SMA/MA Kelas 12 saat ini memasuki Unit 4 dalam buku Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Kurikulum Merdeka yang berjudul “Future Method of Payment”, yang ditulis oleh Sunengsih dan rekan-rekan, serta diterbitkan oleh Kemdikbudristek pada tahun 2022.
Materi dalam unit ini bertujuan untuk melatih siswa dalam mengembangkan keterampilan membaca (reading comprehension) sekaligus berpikir kritis melalui analisis struktur teks diskusi.
Di halaman 166, siswa akan menemukan Activity D.1 (Work in Pairs) yang mengajak mereka bekerja berpasangan untuk membaca kembali dua teks, yaitu “Pro and cons of the future payment method: Cashless” dan “Shall financial literacy be taught at school?”.
Dalam kegiatan ini, siswa diminta untuk mendiskusikan bagaimana teks-teks tersebut disusun. Mereka kemudian melengkapi tabel yang berisi bagian-bagian utama dari teks diskusi, yaitu issue (isu yang dibahas), arguments for (argumen yang mendukung), arguments against (argumen yang menolak), dan conclusion (simpulan).
Melalui kegiatan ini, siswa tidak hanya belajar memahami struktur teks diskusi dalam bahasa Inggris, tetapi juga memperoleh wawasan penting mengenai topik-topik aktual seputar perilaku keuangan.
Dengan demikian, aktivitas ini berfungsi ganda: memperkuat keterampilan berbahasa sekaligus menanamkan kesadaran tentang pentingnya pengelolaan keuangan di era modern.
Sebelum melihat kunci jawaban, sangat dianjurkan agar siswa menjawab berdasarkan pemahaman pribadi terlebih dahulu.
Kunci jawaban berikut disediakan sebagai referensi untuk membantu proses belajar bersama guru maupun orang tua.
Kunci Jawaban Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Kelas 12 Halaman 166 Kurikulum Merdeka
Activity D.1
Work in Pairs
Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Kelas 12 Halaman 161: Activity C.2
Read again text entitled Pro and cons of the future payment method: Cashless and Text entitled Shall financial literacy be taught at school?
In the previous reading activity in this unit. Discuss how the texts are organized. Complete the table below prior to determining the organization of the text. One has been done for you.
Jawaban:
Text 1: Pro and cons of the future payment method: Cashless
Issue
Is being cashless a wise decision?
Arguments for
Proponents say that those with the technological ability to take advantage of being cashless will likely find that it’s more convenient.
Arguments against
The opponents believe that bringing cash still has advantages. In addition to that, being cashless can cause people to overspend.
Conclusion
It is important to consider the advantages and disadvantages when you are going to use a payment method. Be wise when you are using either cash or cashless.
Text 2: Shall financial literacy be taught at school?
Issue
Shall financial literacy be taught at school?
Arguments for
Inserting financial literacy as part of the school curriculum will teach students effective financial management.
Arguments against
Critics argue that teaching financial literacy in the classroom is unrealistic and ineffective.
Conclusion
Living in this era in which financial products and services have been more widely available in society, the necessity of managing money is inevitably urgent. Therefore, it is suggested that students ought to learn and improve their financial literacy whether it is pursued formally at school or simply learned from their parents.
*) Disclaimer:
Kunci Jawaban Bahasa Inggris Tingkat Lanjut Kelas 12 Halaman 166 Kurikulum Merdeka di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.
(Tribunnews.com/Widya)