TRIBUNNEWS.COM - Berikut kunci jawaban Buku Tematik Kelas 4 SD/MI tema 1 subtema 3 pembelajaran 2 halaman 140, 141, 142, 143, dan 144.

Sejumlah soal mulai halaman 139 hingga 144 terdapat ada dalam buku Tema 1 Subtema 3 Pembelajaran 2 Kelas 4 SD Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Beberapa soal yang muncul adalah Ukurlah besar setiap sudut pada segi banyak. Hitung pula jumlah besar seluruh sudutnya.

Termasuk soal pada bacaan Mozaik Kreasi Bersama; Apa manfaat kerja sama dalam keberagaman? hingga menceritakan pengalaman bekerja sama dalam perbedaan.

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 4 SD Halaman 171 172 173 174 175 176 177 178 179 Subtema 3 Pembelajaran 6

Baca juga: KUNCI JAWABAN Kelas 4 Tema 1 Halaman 101 102 103 105 106 107 108 109: Peta Pikiran Indra Pendengar

Baca juga: Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 4 SD Halaman 130 131 132 134 135 136 137 138 Subtema 3 Pembelajaran 1

Ada empat subtema dalam Buku Tematik kelas 4 SD Tema 1 yang berjudul Indahnya Kebersamaan.

Masuk pada Subtema 3, siswa kelas 4 SD akan belajar mengenai Bersyukur atas keberagamaan.

Ada beberapa pembelajaran yang bisa dikerjakan siswa kelas 4 SD/MI dalam Buku Tematik Tema 1 subtema 3.

Inilah kunci jawaban buku tematik kelas 4 SD/MI tema 1 subtema 3 pembelajaran 2 halaman 140, 141, 142, 143, dan 144:

Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 4 SD Halaman 140

Ayo Mengamati

Salah satu keunikan dari rumah adat Indonesia adalah bentuk sudut atapnya. Sudut-sudut pada segi banyak juga menjadi satu keunikan.

Coba amati segi banyak berikut. Bisakah kamu mengelompokkan segi banyak beraturan dan tidak beraturan berdasarkan sudutnya.

Ya, segi banyak beraturan memiliki sudut dan sisi yang sama. Ayo kita cari tahu lebih lanjut tentang keunikan sudut pada segi banyak beraturan.

Amatilah segi banyak beraturan berikut.

Ukurlah besar setiap sudut pada segi banyak. Hitung pula jumlah besar seluruh sudutnya.

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Jawaban:

Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 4 SD Halaman 141

Apa yang dapat kamu simpulkan? Apa hubungan besar sudut pada segi banyak dengan sisinya?

Jawaban:

Segi banyak beraturan memiliki besar sudut yang sama dan panjang sisi yang sama.

Hubungan besar sudut pada segi banyak dengan sisinya adalah semakin banyak sisi pada segi banyak beraturan, maka semakin besar sudut yang dibentuk oleh masing-masing sisinya.

Sekarang tanpa mengukur, coba kamu hitung sudut dalam pada bangun datar berikut.

Jawaban:

Apa yang dapat kamu simpulkan?

Jawaban:

Hubungan besar sudut pada segi banyak dengan sisinya adalah semakin banyak sisi pada segi banyak beraturan maka semakin besar sudut yang dibentuk.

Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 4 SD Halaman 142-143

Mozaik Kreasi Bersama

Lani duduk termenung di meja ruang tengah rumahnya. Di hadapannya terbentang sebuah karton besar. Masih kosong. Pak Burhan memberi tugas kepada anak-anak untuk membuat mozaik kreasi sendiri. Tugas tersebut harus dilakukan secara berpasangan. Lani berpasangan dengan Edo. Sejak kemarin Lani sudah mencari ide untuk tugas tersebut, tetapi ia belum menemukan yang sesuai.

"Ah, tunggu Edo saja," pikir Lani.

Tugas bersama akan lebih baik hasilnya jika dikerjakan bersama.

Beberapa saat kemudian Edo datang. Benar saja dugaan Lani, Edo sudah mempunyai ide untuk mozaik mereka. Usul Edo adalah membuat mozaik rumah adat. Edo berasal dari Maluku. Ia sudah punya contoh gambar rumah adat Maluku. Baileo namanya. Menarik. Lani pun memberi usul untuk membuat juga mozaik rumah adat dari daerah lain. Rumah Gadang dari Padang, Rumah Kebaya dari Betawi, Rumoh Aceh, Rumah Joglo dari Jawa, atau Rumah Limas dari Sumatera Selatan. Rumah adat daerah-daerah di Indonesia memang beragam dan unik.

Mozaik rumah adat akan menjadi kreasi yang menarik. Selain itu, ketika nanti teman-teman mencoba merangkai mozaik, mereka akan belajar juga tentang keragaman rumah adat Indonesia.

Pak Burhan memang sengaja memberikan tugas membuat mozaik secara berpasangan. Bukan hanya untuk mengasah kreativitas, tetapi juga memunculkan diskusi, mengasah kerja sama, serta memecahkan masalah bersama-sama. Sama seperti mozaik. Ketika keping-kepingnya digabungkan menjelma menjadi gambar yang indah.

Berdasarkan teks di atas. Diskusikan pertanyaan berikut dengan kelompokmu. Presentasikan hasilnya di depan kelas.

1. Apa ide yang dimiliki Lani?

Jawaban: Lani memiliki ide untuk membuat mozaik rumah adat dari daerah lain.

2. Apa ide yang dimiliki oleh Edo?

Jawaban: Edo memiliki ide untuk mozaik rumah adat.

3. Bagaimana mereka menyikapi ide-ide berbeda?

Jawaban: Lani dan Edo saling menghargai ide masing-masing.

Bahkan Lani sepakat mengerjakan ide yang dilontarkan Edo karena dirasa lebih bagus.

Edo juga ikut mengerjakan ide dari Lani karena dirasa sama bagusnya.

4. Apakah ide mereka yang berbeda memberikan manfaat? Jelaskan!

Jawaban: Ya, ide yang berbeda dapat memberikan manfaat. Semakin banyak ide, maka semakin pilihan.

Ide yang beragam juga dapat menambah wawasan baru.

5. Kerja sama apa yang terlihat pada cerita di atas?

Jawaban: Kerja sama yang terlihat pada cerita di atas adalah kerja sama membuat mozaik rumah adat.

6. Apa manfaat kerja sama dalam keberagaman?

Jawaban:

Manfaat kerja sama dalam keberagaman:

- tercipta kerukunan

- kekeluargaan

- sikap saling menghargai

- sikap saling menghormati

- saling mendukung

7. Hal baik apa yang bisa didapatkan ketika mereka bekerja sama dalam keberagaman?

Jawaban: Hal baik yang bisa didapatkan ketika bekerja sama dalam keberagaman adalah menumbuhkan rasa saling memahami dan saling menghargai sesama manusia.

8. Nilai-nilai apa yang dapat kita contoh dari cerita Lani di atas?

Jawaban: Nilai-nilai yang dapat kita contoh dari cerita Lani di atas adalah nilai kerja sama dan nilai menghargai pendapat orang lain.

Bagaimana dengan kamu, Pernahkah kamu bekerja sama dalam perbedaan?

Coba ceritakan pengalamanmu

1. Jenis kerja sama.

2. Perbedaan yang ada.

3. Manfaat dari kerja sama dalam perbedaan.

4. Nilai-nilai baik yang bisa kamu ambil.

Tulislah ceritamu, dan ceritakan kepada temanmu.

Jawaban:

Saya pernah bekerja sama dalam perbedaan dengan sejumlah teman. Saat itu, kami bertugas menghias sepeda untuk lomba 17an Agustus.

Kami sepakat menghias sepeda pada hari Minggu pagi hingga siang hari. Namun, ada teman yang tidak bisa datang tepat waktu, yaitu Dio. Sebab, Dio harus beribadah terlebih dahulu di gereja. Kami tidak mempermasalahkannya.

Sembari menunggu teman selesai beribadah, kami menyiapkan sejumlah bahan yang dibutuhkan. Misalnya kertas, sedotan, bunga plastik, lem, spidol, dan lainnya. Kami berbagi tugas untuk membeli sejumlah bahan tersebut.

Pukul 10.00, Dio datang dan langsung membantu. Sebelum menghias sepeda, kami saling bertukar ide, hiasan sepeda seperti apa yang hendak dibuat.

Aku mengusulkan sepeda dihias dengan bunga-bunga plastik. Banu mengusulkan sepeda dihias dengan balon. Sementara Dio memberi ide, sepeda dihias dengan berbagai kertas. Akhirnya kami sepakat untuk menggabungkan ide-ide tersebut.

Karena dikerjakan secara bersama-sama, maka kegiatan menghias sepeda menjadi cepat selesai. Kami juga semakin akrab karena bekerja sama.

Ternyata, kerja sama sangat baik untuk dilakukan. Kerjasama dapat dilakukan tanpa memandang perbedaan yang ada. Walaupun berbeda agama, berbeda suku, adat dan budaya, jangan sampai menghalangi kita untuk tetap bekerja sama.

Kunci Jawaban Tema 1 Kelas 4 SD Halaman 144

Ayo Renungkan

- Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?

Jawaban: Hari ini saya mempelajari sikap bekerjasama dalam perbedaan, menghitung besar setiap sudut pada segi banyak, dan berlatih tari Bungong Jeumpa.

- Apakah kamu merasakan manfaat kerja sama dalam perbedaan?

Jawaban: Ya, aku merasakan manfaat kerja sama dalam perbedaan.

Disclaimer:

- Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)

Berita lain terkait Buku Tematik