Nikmati berita interaktif dan LIVE report 24 jam hanya di TribunX
Tribun

PMM, 3 Penilaian Kebermaknaan Refleksi Keterampilan Mengajar PJOK yang Berpusat pada Peserta Didik

Kunci jawaban PMM, sebutkan 3 penilaian kebermaknaan refleksi keterampilan mengajar PJOK yang berpusat pada peserta didik.

Penulis: Yunita Rahmayanti
Editor: Wahyu Gilang Putranto
zoom-in PMM, 3 Penilaian Kebermaknaan Refleksi Keterampilan Mengajar PJOK yang Berpusat pada Peserta Didik
Canva/Tribunnews
Kunci jawaban PMM, sebutkan 3 penilaian kebermaknaan refleksi keterampilan mengajar PJOK yang berpusat pada peserta didik. 

TRIBUNNEWS.COM - Sebutkan 3 penilaian kebermaknaan refleksi keterampilan mengajar PJOK yang berpusat pada peserta didik di Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Pada program Pengembangan Kompetensi Guru (PKG) ada tugas yang membahas materi penilaian kebermaknaan refleksi keterampilan mengajar PJOK yang berpusat pada peserta didik.

Bapak/Ibu Guru akan menemukan pertanyaan di atas ketika menjawab soal Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan (PJOK) di PMM.

Jawaban soal PMM di artikel ini hanya berfungsi sebagai panduan bagi Bapak/Ibu Guru yang kesulitan menjawab pertanyaan tersebut di PMM.

Baca juga: Apa Tujuan Tindak Lanjut yang Ingin Anda Lakukan untuk Meningkatkan Kualitas Praktik Kinerja? PMM

3 Penilaian kebermaknaan refleksi keterampilan mengajar PJOK yang berpusat pada peserta didik

  1. What?

    Tahap ini membahas jawaban dari pertanyaan "Apa yang Terjadi?".

    Saya fokus pada keterampilan mengajar dan memberikan instruksi yang jelas dengan media pembelajaran yang menarik.

    Saya juga menerapkan beberapa strategi pembelajaran PJOK agar peserta didik dapat berpartisipasi secara aktif. 

  2. So What?

    Berita Rekomendasi

    Pada tahap ini, guru menghadapi pertanyaan "Mengapa Hal itu Terjadi?".

    Untuk menciptakan lingkungan belajar yang menarik, saya berupaya membuat suasan lebih hidup dan peserta didik mau berinteraksi dengan bebas.

    Selain itu, saya berupaya mengatasi ketidakadilan dengan tidak membeda-bedakan peserta didik dan membantu setiap siswa yang kesulitan dalam menerapkan keterampilan yang saya ajarkan.

  3. Now What?

    Tahap ini disebut juga "Apa yang akan dilakukan sekarang?"

    Saya akan merancang aktivitas sesuai dengan keterampilan setiap siswa karena mereka memiliki kemampuan yang berbeda-beda.

    Cara yang akan saya terapkan yaitu membagi siswa di kelas menjadi kelompok kecil sesuai dengan kemampuan dan keterampilan mereka.

    Kemudian, saya akan memanfaat fasilitas yang ada di sekolah untuk menunjang proses pembelajaran.

*) Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan sebagai contoh ketika Bapak/Ibu Guru/Kepala Sekolah menghadapi pertanyaan serupa di Platform Merdeka Mengajar. Bapak/Ibu Guru/Kepala Sekolah dapat menjawab soal serupa dengan jawaban sesuai dengan kondisi masing-masing.

(Tribunnews.com/Yunita Rahmayanti)

Artikel lain terkait Platform Merdeka Mengajar

Sumber: TribunSolo.com
Dapatkan Berita Pilihan
di WhatsApp Anda
Baca WhatsApp Tribunnews
Tribunnews
Ikuti kami di
© 2024 TRIBUNnews.com,a subsidiary of KG Media. All Right Reserved
Atas