TRIBUNNEWS.COM - Inilah kunci jawaban mata pelajaran Sosiologi halaman 168 dan 169 Kelas 11 SMA/MA Kurikulum Merdeka.

Pembelajaran kali ini, siswa diminta untuk mengerjakan Aktivitas yang terdapat di halaman 168 dan 169 Sosiologi Kelas 11 SMA/MA Kurikulum Merdeka.

Pembahasan Aktivitas ini terdapat dalam Bab 4 "Membangun Harmoni Sosial" 168 dan 169 buku Sosiologi Kelas 11 SMA/MA Kurikulum Merdeka.

Berikut kunci jawaban Sosiologi halaman 168 dan 169 Kelas 11 SMA/MA Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban Sosiologi Halaman 168 dan 169 Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka

• Soal Halaman 168 dam 169 Sosiologi Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka

Aktivitas

Perhatikan kutipan artikel berikut!

Buta huruf merupakan ketidakmampuan seseorang dalam membaca dan menulis. Buta huruf tidak hanya terjadi di Indonesia, tetapi menjadi masalah dunia yang harus diberantas. Buta huruf berkaitan erat  dengan tingkat kualitas sumber daya manusia suatu negara. Globalisasi disertai dengan kemajuan teknologi dan informasi menuntut tingginya persaingan sumber daya manusia yang berkualitas dan kompeten. Akibatnya, negara berkembang berlomba-lomba memberantas buta huruf di negaranya, termasuk Indonesia. Adapun sebagian besar di antaranya merupakan kaum perempuan.

Guna mengatasi masalah tersebut, pemerintah daerah membentuk lembaga Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) yang dapat membantu upaya pemberantasan buta huruf. Lembaga ini bekerja sama dengan seluruh elemen masyarakat agar program yang dirancang dapat berjalan baik. PKBM ternyata memberikan banyak manfaat. Peserta tidak hanya diajari membaca dan menulis, tetapi memperoleh pelatihan keterampilan dan  kewirausahaan seperti  membuat  kue  atau  kuliner, kecantikan atau tata rias, serta membuat kerajinan dengan memanfaatkan barang bekas di lingkungan sekitar.

Sumber: Herman, (2019:11-16

Setelah menyimak artikel tersebut, diskusikanlah pertanyaan berikut bersama teman sebangku kalian!

1. Apakah informasi pada artikel mencerminkan upaya membangun kohesi sosial dalam masyarakat?
   A. Ya
   B. Tidak

   Alasan:

2.  Andaikan kalian terlibat dalam program tersebut, kendala apa yang mungkin dihadapi penyelenggara dalam menarik peserta PKBM?
3. Bagaimana upaya agar pelaksanaan PKBM dapat diterima dan berjalan dengan baik?
4.  Jawablah beberapa pertanyaan tersebut disertai dengan bukti pendukung berupa sumber yang tepercaya. Misalnya, dengan melihat 
   kasus yang sama di daerah lain melalui informasi di jurnal, surat kabar, buku, ataupun refleksi lingkungan sekitar.

• Kunci Jawaban Soal Halaman 168 Sosiologi Kelas 11 SMA Kurikulum Merdeka

1. Ya

   Alasan: Program PKBM termasuk upaya membangun kohesi sosial sebab program tersebut dapat melawan pengucilan yang selama ini diterima oleh masyarakat penyandang buta huruf.

2. Kendala yang mungkin terjadi sebagai berikut:

   a. Dimensi akses, masyarakat kesulitan memperoleh sumber daya pendukung seperti perpustakaan, toko buku, dan media massa.
   b. Dimensi budaya, kebiasaan yang dibangun masyarakat berkaitan dengan keinginan membaca.
   c. Dimensi kecakapan, belum adanya pemerataan pendidikan dan pemberantasan buta aksara.
   d. Dimensi alternatif, terbatasnya ragam teknologi yang dapat dimanfaatkan oleh masyarakat.

3. Upaya yang dapat dilakukan, yaitu melibatkan berbagai pihak yang aktif dalam menggerakkan PKBM, seperti perangkat desa, PKK, dan karang taruna. Melalui kolaborasi berbagai pihak tersebut, pendekatan agar masyarakat turut berpartisipasi dapat lebih optimal. Selanjutnya, dilakukan sosialisasi dan pendampingan berkelanjutan.

Baca juga: Kunci Jawaban IPS Kelas 7 SMP Halaman 165 Kurikulum Merdeka: Lembar Aktivitas 16

*) Disclaimer:

• Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
• Soal Ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnews.com/Andari Wulan Nugrahani)