Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 8 Halaman 91 Berlatih: Fakta dan Opini

TRIBUNNEWS.COM – Buku Bahasa Indonesia siswa kelas 8 SMP halaman 91 membahas fakta dan opini.

Dalam materi Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 91, siswa diminta untuk menjawab soal pertanyaan "Berlatih" tentang artikel berjudul  'Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi'.

Buku pelajaran Bahasa Indonesia Kelas 8 Kurikulum Merdeka merupakan karangan Maya Lestari dkk. terbitan Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Balitbang, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (Kemendikbud) tahun 2021.

Berikut Tribunnews sajikan kunci jawaban buku Bahasa Indonesia kelas 8 halaman 91 "Berlatih".

Baca juga: Kunci Jawaban Fikih Kelas 12 Halaman 162 Kurikulum Merdeka Bab 7: Uji Kompetensi

Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi

Membicarakan interaksi peserta didik difabel di sekolah inklusi merupakan sesuatu yang menarik. Peserta didik difabel adalah peserta didik yang mengalami keterbatasan, baik dari segi fisik maupun mental. Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan kondisi seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun intelektual. Mereka disebut difabel karena mempunyai kemampuan yang berbeda dibanding anak-anak lainnya. Jadi, sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi. Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2010: xv), interaksi terhadap peserta didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi menggunakan simbol-simbol, seperti dengan puzzle, gambar, dan simbol-simbol pendukung lainnya.

Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di sekolah inklusi. Layanan ini seharusnya tidak hanya datang dari guru pendamping, tetapi juga dari semua pihak yang ada di sekolah. Guru-guru yang bukan guru pendamping, peserta didik yang bukan peserta didik difabel, petugas perpustakaan, penjaga keamanan sekolah, pemilik kantin, sampai masyarakat sekitar sekolah juga harus mendukung layanan interaksi khusus untuk peserta didik difabel.

Jika sewaktu-waktu peserta didik difabel keluar dari sekolah dengan alasan apa pun, masyarakat diharapkan memperlakukan mereka dengan baik. Artinya, semua pihak saling bersinergi menerima keberadaan peserta didik difabel di sekolah inklusi. Apabila sudah ada interaksi yang baik antara peserta didik difabel dan semua pihak di sekolah inklusi, mereka akan merasa nyaman di sekolah. Dengan demikian, kemungkinan mereka juga dapat meraih prestasi dan mengharumkan nama sekolah, seperti peserta didik yang lain.

Berlatih

Berikut disajikan beberapa kalimat dari artikel “Interaksi Peserta Didik Difabel di Sekolah Inklusi”. Kelompokkan kalimat yang merupakan fakta dan kalimat yang merupakan opini dengan memberikan tanda centang!

• Peserta didik yang mengalami keterbatasan, baik dari segi fisik maupun mental, disebut peserta
  didik difabel.
• Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan kondisi
  seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun
  intelektual.
• Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di sekolah
  inklusi.
• Jadi, sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi.
• Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2010: xv), interaksi terhadap peserta
  didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi yang menggunakan
  simbol-simbol, seperti puzzle, gambar, dan simbol-simbol pendukung lainnya.
• Layanan ini seharusnya tidak hanya datang dari guru pendamping, tetapi juga dari semua pihak
  yang ada di sekolah.
• Jika sewaktu-waktu peserta didik difabel keluar dari sekolah dengan alasan apa pun, masyarakat
  diharapkan memperlakukan mereka dengan baik.

Dengan membubuhkan tanda centang pada tabel di atas, kalian berlatih membedakan kalimat fakta dan opini.

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 6 Halaman 27 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi, Ayo Simpulkan

Kunci Jawaban

• Peserta didik yang mengalami keterbatasan, baik dari segi fisik maupun mental, disebut peserta
  didik difabel. (Fakta)
• Dikutip dari laman halodoc.com, difabel adalah bentuk halus untuk menggambarkan kondisi
  seseorang yang mengalami disabilitas atau keterbatasan, baik dari segi fisik, mental, maupun
  intelektual. (Fakta)
• Peserta didik difabel sudah selayaknya mendapat layanan khusus saat berinteraksi di sekolah
  inklusi. (Opini)
• Jadi, sekolah inklusi memberikan layanan khusus terhadap peserta didik difabel dalam berinteraksi. (Fakta)
• Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Prasetyo (2010: xv), interaksi terhadap peserta
  didik difabel dapat dilakukan dengan interaksi simbolik atau interaksi yang menggunakan
  simbol-simbol, seperti puzzle, gambar, dan simbol-simbol pendukung lainnya. (Fakta)
• Layanan ini seharusnya tidak hanya datang dari guru pendamping, tetapi juga dari semua pihak
  yang ada di sekolah. (Opini)
• Jika sewaktu-waktu peserta didik difabel keluar dari sekolah dengan alasan apa pun, masyarakat
  diharapkan memperlakukan mereka dengan baik. (Opini)

Baca juga: Kunci Jawaban Fikih Kelas 12 Halaman 141 Kurikulum Merdeka Bab 6: Uji Kompetensi

Disclaimer:

• Kunci jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
• Sebelum melihat kunci jawaban, sebaiknya siswa sudah mengerjakan sendiri soal-soal tersebut.

(Tribunnews.com/Oktavia WW)