Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka Hal 157 Edisi Revisi: Pengamatan Bunyi

TRIBUNNEWS.COM – Buku pelajaran IPAS kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka (Edisi Revisi) halaman 157 bab 8.

Salah satu materi yang dibahas pada buku pelajaran buku pelajaran IPAS kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka (Edisi Revisi) halaman 157, karangan Amalia Fitri, dkk. terbitan Kemdikbud Ristek tahun 2024 yakni energi bunyi.

Energi bunyi adalah energi yang dihasilkan dari benda yang bergetar sehingga menimbulkan suara yang dapat didengar oleh telinga.

Bunyi tidak akan muncul jika tidak ada getaran. Semakin kuat getaran suatu benda, biasanya bunyi yang dihasilkan juga semakin keras.

Pada latihan soal kali ini, siswa diminta menjawab pertanyaan terkait aktivitas yang ada dalam halaman tersebut.

Sebagai catatan, sebelum melihat kunci buku pelajaran IPAS Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka halaman 157 siswa diminta untuk terlebih dahulu menjawab soal secara mandiri.

Kunci jawaban ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orang tua untuk mengoreksi pekerjaan anak.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka Halaman 157: Pengamatan Bunyi

Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka Halaman 157

Ayo, Mengamati

Amatilah beberapa peristiwa di bawah ini!

1. Ambillah sebuah karet gelang lalu rentangkan di antara kedua jarimu. Tarik/ petiklah karet tersebut sehingga menghasilkan bunyi. Apa yang terjadi saat karet ditarik?

2. Siapkan sebuah gelas, kemudian isi setengah bagiannya dengan air dan simpan di atas meja. Pukullah meja tersebut dengan tanganmu. Perhatikan apa yang terjadi pada air tersebut?

3. Peganglah bagian pita suara di leher lalu mulailah berbicara. Apa yang kalian rasakan?

Tulislah hasil pengamatanmu di buku tugas kemudian diskusikan hasilnya bersama teman kelompokmu. Carilah persamaan dan perbedaan hasil dari setiap anggota kelompokmu!

Baca juga: Kunci Jawaban IPAS Kelas 5 SD/MI Kurikulum Merdeka Hal 142 Edisi Revisi: Sifat Cahaya

Jawaban :

Dari hasil pengamatan pada ketiga percobaan tersebut, dapat diketahui bahwa bunyi terjadi karena adanya getaran. Setiap benda yang bergetar dapat menghasilkan bunyi yang dapat didengar atau dirasakan.

Pada percobaan pertama, karet gelang direntangkan di antara dua jari lalu dipetik hingga berbunyi. Saat dipetik, karet gelang terlihat bergerak dengan cepat ke kanan dan ke kiri. Gerakan itu disebut getaran. Getaran pada karet gelang menghasilkan bunyi yang dapat kita dengar. Jika karet ditarik lebih kuat, bunyi yang dihasilkan juga menjadi lebih keras. Hal ini menunjukkan bahwa bunyi berasal dari benda yang bergetar.

Pada percobaan kedua, sebuah gelas diisi setengah dengan air lalu meja dipukul menggunakan tangan. Setelah meja dipukul, air di dalam gelas terlihat bergerak dan muncul gelombang kecil di permukaannya. Hal ini terjadi karena getaran dari meja merambat ke gelas dan air. Dari percobaan ini dapat diketahui bahwa getaran dapat merambat melalui benda padat dan memengaruhi benda lain di sekitarnya.

Pada percobaan ketiga, tangan memegang bagian leher lalu mulai berbicara. Saat berbicara, terasa adanya getaran pada bagian leher, tepatnya di pita suara. Pita suara bergetar ketika udara keluar dari paru-paru saat kita berbicara. Getaran pita suara itulah yang menghasilkan bunyi suara manusia. Jika kita berbicara lebih keras, getarannya juga terasa lebih kuat.

Persamaan :

Persamaan dari ketiga percobaan tersebut adalah semuanya menunjukkan adanya getaran. Getaran tersebut dapat menghasilkan bunyi atau menyebabkan benda lain ikut bergerak. Dari percobaan ini kita dapat memahami bahwa bunyi tidak dapat terjadi tanpa adanya getaran.

Perbedaan :

Sedangkan perbedaannya terdapat pada benda yang bergetar dan cara menghasilkan bunyinya. Pada percobaan pertama yang bergetar adalah karet gelang karena dipetik. Pada percobaan kedua, air bergerak karena menerima getaran dari meja yang dipukul. Pada percobaan ketiga, yang bergetar adalah pita suara manusia saat berbicara.

Melalui kegiatan ini, kita dapat menyimpulkan bahwa bunyi berasal dari benda yang bergetar dan getaran dapat merambat ke benda lain di sekitarnya.

*) Disclaimer:

• Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
• Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(Tribunnews.com/Namira)