Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM – Simak, berikut ini merupakan kunci jawaban buku pelajaran Pendidikan Pancasila SD / MI kelas 3 Kurikulum Merdeka Halaman 35-41.
Pada buku pelajaran Pendidikan Pancasila SD / MI kelas 3 Kurikulum Merdeka Halaman 35-41 terdapat soal evaluasi bab 1
Dalam soal tersebut siswa diminta menjawab pertanyaan yang telah terlampir.
Sebagai catatan, sebelum melihat kunci buku pelajaran Pendidikan Pancasila SD / MI 3 Kurikulum Merdeka Halaman 35-41, siswa diminta untuk terlebih dahulu menjawab soal secara mandiri.
Kunci jawaban ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orang tua untuk mengoreksi pekerjaan anak.
Berikut Kunci jawaban buku pelajaran Pendidikan Pancasila SD / MI Kelas 3 Kurikulum Merdeka Halaman 35-41: Evaluasi Bab 1
Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 3 Kurikulum Merdeka Halaman 35-41
Evaluasi
1. Perhatikan gambar berikut!
Hasan mendapat teman baru di kelasnya bernama Abed. Abed adalah murid baru di kelas 3 yang berasal dari Toraja. Dengan penuh percaya diri, Abed memperkenalkan dirinya di depan teman-temannya. Teman Hasan, Sonia, dan Ulfa yang baru adalah . . . .
Jawaban: C.
2. Sonia di jalan bertemu dengan teman barunya yang bernama Abed. Sikap Sonia sebaiknya adalah . . . .
a. menjauhi
b. menyapa
c. mengganggu
d. pura-pura tidak tahu
Jawaban: B
3. Maruna mempunyai banyak teman di kelasnya. Terdapat banyak keragaman identitas, diantaranya budaya, suku bangsa, agama, maupun bahasa. Meskipun memiliki perbedaan identitas, mereka tetap kompak, saling menghargai dan tolong-menolong apabila ada yang mengalami kesulitan.
Berdasarkan cerita tersebut, sikap apa yang harus Maruna lakukan agar keragaman budaya yang dimiliki teman-teman tidak punah . . . .
a. Keragaman harus dijaga sendiri-sendiri dan dilestarikan.
b. Saling menghargai budaya dan melestarikannya.
c. Saling menunjukkan kehebatan budaya masing-masing.
d. Ikut mempelajari budayanya dan membandingkan dengan budayanya sendiri.
Jawaban: B
4. Bacalah teks berikut dengan saksama!
Berikan tanda centang pada pernyataan yang sesuai atau tidak sesuai berdasarkan teks tersebut!
Jawaban:
Pernyataan 1: Abed anak yang pintar dan suka menyendiri. (Sesuai)
Pernyataan 2: Bagas dan Abed berkomunikasi menggunakan bahasa daerah masing-masing. (Tidak Sesuai)
Pernyataan 3: Bagas dan Abed memiliki hobi yang sama. (Sesuai)
Pernyataan 4: Bagas hanya senang berteman dengan teman yang memiliki budaya yang sama dengannya saja. (Tidak Sesuai)
Pernyataan 5: Abed merasa senang mendapat teman yang mau menerima perbedaan identitasnya. (Sesuai)
Baca Juga: Perbandingan UUD Tahun 1945 Sebelum dan Sesudah Amendemen, Kunci Jawaban PKn Kelas 8 Halaman 55
5. Berdasarkan teks berjudul 'Abed Teman Baruku'. Apa saja perbedaan identitas Bagas dan Abed?
Apa yang dapat menyatukan mereka dalam berkomunikasi?
a. Bagas :………………………………………………………….…….......................
b. Abed : …………………………………………………………….……....................
c. Pemersatu dalam berkomunikasi : . ……………………………….…….....
Jawaban:
a. Bagas: berasal dari Surakarta, senang berteman dengan siapa pun
b. Abed: berasal dari Toraja, memiliki sifat pemalu dan senang menyendiri
c. Pemersatu dalam berkomunikasi: bahasa Indonesia
6. Perhatikan gambar di buku halaman 39!
Berdasarkan gambar tersebut, sikap Abed ketika tersesat sebaiknya adalah
a. Teriak-teriak minta tolong agar dibantu
b. Meminta orang tak dikenal untuk mengantar
c. Menunggu di tempat semula sampai ada yang menjemput.
d. Bertanya dengan sopan kepada orang lain arah alamat yang dituju.
Jawaban : D
Perhatikan gambar denah berikut untuk mengerjakan soal nomor 7 dan 8!
7. Alamat lengkap rumah Adi terletak di . . . .
a. Jalan Imam Bonjol RT 02/RW 10
b. Jalan Imam Bonjol No. 4 RT 02/RW 10
c. Jalan Pattimura No 4 RT 03/RW 10
d. Jalan Pattimuta RT 03/RW 10
Jawaban : B
8. Rumah Adi berdekatan dengan rumah Pak RT dan Pak Sandi. Setiap hari Minggu, Ayah Adi mengikuti kegiatan kerja bakti bersama tetangga rumahnya. Ini artinya, rumah Adi bagian dari satu . . . .
a. rukun warga
b. rukun tetangga
c. kecamatan
d. kabupaten
Jawaban : B
9. Pada hari Minggu Abed ingin belajar kelompok ke rumah Hasan, tetapi tidak tahu alamat rumahnya. Oleh karena itu, saat berangkat, Abed diantar oleh orang tuanya. Selesai
belajar kelompok ternyata, orang tua Abed tidak dapat menjemput karena sedang ada tamu.
Orang tua Abed berpesan agar nanti pulang sendiri. Maka sikap Abed sebaiknya . . . .
a. tetap pulang sendiri tanpa tujuan yang jelas
b. memaksa Hasan untuk mengantarnya pulang
c. tidak mau pulang sendiri dan menunggu sampai dijemput
d. bertanya kepada orang tua Hasan terkait alamat rumahnya
Jawaban: D
10. Berikan tanda centang (√) pada sikap penting mengenal tempat tinggal yang menjadi bagian dari NKRI!
1. Berani bertanya kepada orang lain apabila tersesat.
Jawaban:
Sesuai, karena kita harus bersikap berani dan sopan dalam bertanya agar tidak tersesat kembali.
2. Percaya diri dalam perjalanan ke suatu tempat.
Jawaban:
Sesuai, karena kita sudah mampu mengnali identitas alamat yang dituju, jadi harus percaya diri dan mandiri.
3. Dapat selalu menghubungi orang tua untuk selalu diantar dan dijemput ke mana saja.
Jawaban:
Tidak sesuai, karena alamat yang dituju sudah jelas.
4. Mudah tersesat apabila ada bangunan baru
Jawaban:
Sesuai, karena dengan tempat yang jelas, orang tua tidak akan khawatir anaknya tersesat.
5. Orang tua menjadi tenang apabila anak berpamitan ke luar rumah.
Jawaban:
Sesuai, karena orang tua tahu keberadaan anaknya.
*) Disclaimer:
- Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
- Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
(Tribunnews.com/Namira Yunia Lestanti)