Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Kunci jawaban Modul 3.6 PINTAR Kemenag Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450/2024 untuk jenjang Madrasah Aliyah (MA).
15 soal Modul 3.6 Kurikulum Madrasah (Pengayaan) bagian 2 berikut adalah materi Pelatihan Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 450/2024 di platform PINTAR Kemenag.
Sebelum mengerjakan soal latihan Modul 3.6 PINTAR Kemenag Kurikulum Madrasah (Pengayaan) bagian 2 di platform PINTAR Kemenag, https://pintar.kemenag.go.id/, guru diminta untuk belajar terlebih dahulu.
Mereka mendapat kesempatan menjawab sebanyak 10 kali, sebelum menjawab soal Modul 3.6 Kurikulum Madrasah (Pengayaan) bagian 2 PINTAR Kemenag yang berbasis MOOC (Massive Open Online Course).
Selengkapnya, simak kunci jawaban Modul 3.6 PINTAR Kemenag Kurikulum Madrasah (Pengayaan) bagian 2 untuk jenjang MA, berikut ini.
Kunci Jawaban Modul 3.6 PINTAR Kemenag Kurikulum Madrasah (Pengayaan) Bagian 2
1. Pengorganisasian pembelajaran adalah cara madrasah mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu. Pengorganisasian ini termasuk pula mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum, muatan mata pelajaran, dan area belajar, pengaturan waktu belajar serta proses pembelajaran. Kegiatan pembelajaran kokurikuler berisi tentang...
A. merupakan pembelajaran kolaboratif lintas disiplin ilmu dalam mengamati, mengeksplorasi, dan/atau merumuskan solusi terhadap isu-isu permasalahan nyata yang relevan bagi peserta didik
B. kegiatan yang dikembangkan oleh madrasah dalam bentuk pelayanan yang ditujukan untuk mengembangkan minat dan bakat, serta didik, menuju kesalehan sosial
C. berisi kegiatan pembelajaran yang dilakukan secara terpisah antara satu mapel dengan mapel lain
D. berisi kegiatan pembelajaran untuk mencapai tujuan belajar sesuai jadwal dan beban belajar pada struktur kurikulum
Kunci Jawaban: A
2. Analisis karakteristik madrasah merupakan suatu hal yang penting yang harus dirumuskan bersama baik secara internal maupun eksternal. Dalam menyusun analisis karakteristik madrasah terdapat beberapa yang harus diperhatikan yaitu...
Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3.9 PINTAR Kemenag Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Merdeka Bagian 3 MA
A. Visi Misi dan Tujuan madrasah, program pembelajaran dan pengorganisasian pembelajaran
B. Visi Misi dan Tujuan madrasah pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran
C. Visi Misi dan Tujuan madrasah, pengorganisasian pembelajaran, dan tujuan pembelajaran
D. Visi Misi dan Tujuan madrasah perencanaan pembelajaran dan pengembangan pembelajaran
Kunci Jawaban: B
3. Kurikulum madrasah dikembangkan dan dikelola dengan mengacu pada struktur kurikulum dan standar yang ditetapkan oleh pemerintah dan menyelaraskan dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, madrasah, dan daerah. Kurikulum madrasah memiliki prinsip yang perlu diterapkan yaitu berpusat pada peserta didik, kontekstual, esensial, akuntabel, dan melibatkan berbagai pemangku kepentingan, Siapa saja yang terlibat dalam pengembangan kurikulum madrasah...
A. Hanya warga madrasah
B. Komite madrasah, orang tua, organisasi
C. Komite madrasah dan orang tua
D. Warga madrasah, komite madrasah, komite, organisasi, berbagai sentra MAK/MA plus keterampilan
Kunci Jawaban: D
4. Saat menyusun analisis karakteristik madrasah, madrasah yang berdekatan dengan perguruan tinggi kemudian melakukan kerjasama dalam bidang akademik seperti pembinaan untuk peserta didik yang berprestasi, maka madrasah telah melakukan analisis SWoT khususnya dalam hal...
A. pemanfaatan
B. kekuatan
C. pengembangan
D. peluang
Kunci Jawaban: D
5. Mengembangkan elemen-elemen dalam pengorganisasian pembelajaran seperti struktur kurikulum (intrakurikuler, P5RA, Ekstra Kurikulum, PKL untuk MAK dan MA Plus Keterampilan) pendekatan muatan pembelajaran dari berbagai sumber berdasarkan hasil analisis dan refleksi terhadap kondisi madrasah termasuk kedalam tahap pengorganisasian pembelajaran pada tahap...
A. Tahap berkembang
B. Tahap awal
C. Tahap mahir
D. Tahap siap
Kunci Jawaban: D
6. Memiliki guru yang sebagian besar lulusan S2, kemampuan peserta didik yang di atas rata-rata, serta lengkapnya sarana dan prasarana yang dimiliki madrasah, dalam analisis SWOT termasuk ke dalam...
A. Kekuatan
B. Kelemahan
C. Ancaman
D. Peluang
Kunci Jawaban: A
7. Dalam menyusun analisis karakteristik madrasah, pola pikir yang harus dibangun adalah growth mindset. Ciri-ciri growth mindset di antaranya adalah...
A. berani melakukan hal yang baru, terbuka dan dinamis
B. berani melakukan hal yang baru, dinamis tanpa kritik dari pihak lain, terbuka, dinamis dan melakukan hal yang sudah pernah dilakukan
C. terbuka, dinamis dan mengikuti kegiatan yang dilakukan orang lain
D. terbuka, dinamis dan melakukan hal yang sudah pernah dilakukan
Kunci Jawaban: A
8. Segala hal yang berkaitan dengan informasi penting yang dibutuhkan dengan bahasa yang lugas, ringkas dan mudah dipahami merupakan prinsip penyusunan kurikulum madrasah, yaitu...
A. Esensial
B. Berpusat pada peserta didik
C. Kontekstual
D. Akuntabel
Kunci Jawaban: A
9. Perhatikan tabel berikut!
1). Analisis kekuatan dan perbaikan madrasah dalam ranah perencanaan dan pengelolaan pembelajaran dengan mempertimbangkan sudut pandang kebijakan daerah/nasional dan sudut pandang/masukan berbagai pemangku kepentingan (pihak internal dan eksternal madrasah)
2). Analisis kekuatan dan perbaikan madrasah dalam ranah perencanaan dan pengelolaan dengan mempertimbangkan sudut pandang peserta didik
3). Analisis kekuatan dan perbaikan madrasah dalam ranah perencanaan dan pengelolaan pembelajaran dengan mempertimbangkan sudut pandang peserta didik dan orang tua
4). Analisis kekuatan dan perbaikan madrasah dalam ranah perencanaan dan pengelolaan pembelajaran
Urutan tahapan analisis karakteristik madrasah dari tahap awal hingga tahap mahir yaitu...
A. 4,1,3,4
B. 4,3,2,1
C. 4,2,1,3
D. 4,2,3,1
Kunci Jawaban: C
10. Pola pikir manusia terbagi menjadi 2 yaitu fixed mindset dan growth mindset. Salah satu ciri dari pola pikir fixed mindset adalah...
A. Selalu melakukan pembaharuan
B. Melakukan sesuatu dengan pola pikir sendiri
C. Tidak takut melakukan hal-hal yang baru/berinovasi
D. Selalu menganggap hasil karya orang lain lebih baik
Kunci Jawaban: D
11. Mengembangkan kurikulum madrasah berdasarkan kerangka dan struktur kurikulum, sesuai karakteristik dan kebutuhan madrasah merupakan proses penyusunan kurikulum berdasarkan kerangka...
A. Dinamis
B. Baku
C. Tetap
D. Elastis
Kunci Jawaban: A
12. Berikut ini yang bukan merupakan pernyataan yang benar tentang struktur kurikulum pada mata pelajaran pilihan madrasah aliyah yaitu...
A. alokasi mata pelajaran pilihan 30-35 JP
B. alokasi masing-masing mata pelajaran pilihan 5 JP perminggu
C. madrasah aliyah wajib menyediakan paling sedikit 7 mata pelajaran pilihan
D. siswa memilih 4-5 mata pelajaran
Kunci Jawaban: A
13. Pengorganisasian pembelajaran adalah cara madrasah mengatur pembelajaran muatan kurikulum dalam satu rentang waktu. Pengorganisasian ini termasuk pula mengatur beban belajar dalam struktur kurikulum, muatan mata pelajaran, dan area belajar, pengaturan waktu belajar serta proses pembelajaran. Kegiatan yang dapat dilakukan dalam pendekatan pembelajaran adalah...
A. Mata pelajaran dilakukan secara bersamaan antara satu mapel dengan mapel lain
B. Pembelajaran mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai maple dalam berbagai tema*
C. Pendekatan dilakukan secara bersamaan dengan berbagai pengelompokkan
D. Konsep dan keterampilan tertentu mapel diajarkan secara mandiri
Kunci Jawaban: B
14. Peraturan Menteri Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Permendikbudristek) yang mengatur penerapan Kurikulum Merdeka sebagai kurikulum nasional untuk jenjang pendidikan anak usia dini, pendidikan dasar, dan pendidikan menengah terdapat dalam..
A. KMA 450 Tahun 2024
B. Permendikbud ristek No. 12 Tahun 2024
C. Permendikbud ristek No. 345 Tahun 2022
D. Permendikbud ristek No, 48 Tahun 2022
Kunci Jawaban: B
15. Perhatikanlah ciri-ciri dari pendekatan pembelajaran berikut
- Konsep dan Keterampilan tertentu dari mata pelajaran diajarkan secara kolaboratif (team teaching) bisa menggunakan 10 konsep fogarty
- Dilakukan terpisah antara satu mata pelajaran dengan mata pelajaran lain
- Pembelajaran disusun berdasarkan tema yang menaungi kompetensi
- Pembelajaran dilakukan secara Holistik, Bermakna dan Aktif
- Pendekatan secara bergantian dalam blok waktu terpisah, dengan berbagai pengelompokan
- Tatap muka dilakukan secara regular setiap minggu dengan Juriah jam sesuai dengan jumlah tatap muka yang ditetapkan madrasah
7. Pembelajaran mengintegrasikan berbagai kompetensi dari berbagai mapel dalam berbagai tema
Pernyataan yang termasuk kedalam pendekatan pembelajaran secara integrasi yaitu...
A. 3 dan 7
B. 1 dan 5
C. 2 dan 6
D. 1 dan 4
Kunci Jawaban: D
Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan PINTAR Kemenag Implementasi Kurikulum Versi KMA 4150/2024 Madrasah Jenjang MA Modul 3.6 bagian 2.
Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.
(Tribunnews.com/M Alvian Fakka)