TRIBUNNEWS.COM - Bapak/ibu guru mapel Pendidikan Agama Islam (PAI) yang menjadi peserta program Pendidikan Profesi Guru (PPG) Kementerian Agama (Kemenag) 2025 batch 3, kini mulai dapat bersiap-siap mengerjakan Tes Akhir Modul Pedagogik.

Ini adalah tahapan terakhir setelah bapak/ibu guru PAI menyelesaikan sejumlah tugas seperti prestest, Tugas Mandiri, dan Tugas Refleksi pada Modul Pedagogik.

Tes Akhir Modul adalah salah satu bentuk evaluasi yang bertujuan untuk mengukur tingkat penguasaan peserta terhadap materi yang telah diberikan pada setiap modul pembelajaran.

Sampai saat ini, Kementerian Agama (Kemenag) belum merilis jadwal pengerjaan TAM Pedagogik. Biasanya, pengerjaan Tes Akhir Modul dilakukan jelang berakhirnya Pembelajaran Mandiri atau sekira tanggal 22-23 September 2025.

Sebagai persiapan agar bisa mendapatkan nilai 100, bapak/ibu guru PAI perlu berlatih soal Tes Akhir Modul Pedagogik yang berjumlah 50 butir agar terbiasa mengerjakan soal-soal yang kemungkinan akan muncul.

Selengkapnya, inilah 50 soal Tes Akhir Modul Pedagogik dalam PPG PAI Kemenag 2025 batch 3 lengkap dengan kunci jawaban TAM sebagai bahan latihan, dikutip dari akun Facebook Syafaat Faat:

Soal TAM Pedagogik PPG PAI Kemenag 2025

1. Dalam pembelajaran berbasis masalah (PBL), peran guru lebih menekankan pada:

Kunci Jawaban: Memfasilitasi diskusi kelompok dan mengarahkan siswa mencari solusi mandiri

2. Salah satu indikator keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah: 

Kunci Jawaban: Siswa aktif bertanya dan berdiskusi untuk menemukan solusi masalah

3. Dalam tahap identifikasi masalah pada model PBL, hal utama yang perlu dilakukan siswa adalah:

Kunci Jawaban: Menganalisis permasalahan dari berbagai sudut pandang berdasarkan data yang dikumpulkan

Baca juga: Kunci Jawaban TAM, Tes Akhir Modul Profesional PPG PAI Kemenag 2025

4. Keuntungan utama penerapan model PBL dalam pembelajaran adalah:

Kunci Jawaban: Meningkatkan keterampilan berpikir kritis dan pemecahan masalah siswa

5. Strategi yang paling efektif dalam mengevaluasi keberhasilan pembelajaran berbasis masalah adalah: