Baca tanpa iklan
Kendala lain yang tak kalah penting adalah aspek inklusivitas dan aksesibilitas.
Peserta dengan kebutuhan khusus atau yang berasal dari wilayah 3T (tertinggal, terdepan, terluar) sering kali menghadapi hambatan dalam mengikuti ujian secara daring.
Koneksi internet yang tidak stabil, minimnya fasilitas komputer, serta kurangnya dukungan teknis menjadi penghalang serius dalam mewujudkan pemerataan kualitas pelaksanaan ujian.
Oleh karena itu, evaluasi pelaksanaan PPG dan UKPPPG perlu mempertimbangkan pendekatan yang lebih adaptif, inklusif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta.
Perbaikan sistem, peningkatan layanan informasi, serta penguatan dukungan akademik dan psikologis menjadi langkah penting agar ujian tidak hanya menjadi alat seleksi, tetapi juga sarana pembinaan profesionalisme guru secara berkelanjutan.
(Tribunnews.com/M Alvian Fakka)