Baca tanpa iklan
Kunci Jawaban: E
2. Simpulan apa yang dapat ditarik dari paragraf tiga?
A. anak akan produktif apabila mereka mengikuti les bakat.
B. anak akan terbantu masa depannya jika nilai akademik mereka baik.
C. anak yang nilai akademiknya baik akan terbantu masa depannya.
D. anak yang tidak les bakat kemungkinan tidak akan terbantu masa depannya.
E. anak akan terbantu masa depannya jika mereka mengikuti les bakat.
Kunci Jawaban: E
3. Pernyataan yang tepat berdasarkan teks di atas adalah…
A. Kekhawatiran orang tua, menganggap anak terlalu banyak mengasah bakat akan mengganggu akademiknya
B. Les bakat sangat menunjang karier anak di masa depan
C. Lebih banyak anak yang tidak les bakat dibanding anak yang les bakat
D. Mengisi waktu luang dengan les bakat lebih baik dibandingkan dengan belajar pelajaran sekolah
E. Mengisi waktu luang hendaknya diisi dengan hal-hal yang produktif
Kunci Jawaban: A
4. Berdasarkan tabel, apabila seluruh anak mengikuti les bakat, manakah yang mungkin benar?
A. Terjadi pemerataan nilai rata-rata akademik
B. Tidak ada lagi nilai yang paling rendah karena nilai anak-anak yang tidak les naiksetelah les.
C. Nilai anak-anak yang tidak les bakat akan naik setelah les dan mengungguli salahsatu anak les.
D. Terjadi penambahan nilai rata-rata akademik.
E. Meskipun sudah les, anak-anak yang tidak les tetap akan berada di posis terbawah.
Kunci Jawaban: D
5. Manakah pernyataan di bawah ini yang tidak mendukung kalimat bercetak tebal pada paragraf tiga?
A. Anak-anak yang tidak les bakat menghabiskan waktu dengan bermain gawai.
B. Anak-anak yang tidak les bakat tidak menggunakan waktu dengan produktif.
C. Anak-anak yang tidak les bakat tidak sepenuhnya menggunakan waktunya untuk belajar.
D. Anak-anak les bakat lebih produktif.
E. Anak-anak yang tidak les bakat tidak sepintar anak-anak les.
Kunci Jawaban: E
Bacalah teks di bawah ini untuk menjawab soal nomor 6
Berlaku curang pada saat mengukuti ulangan jika tidak diketahui guru memang menguntungkan. Bayangkan saja, tanpa harus bersusah-susah belajar, siswa yang berlaku curang mendapat nilai bagus untuk mata pelajaran yang diteskan. Namun, mereka tidak sadar bahwa kelakuan mereka ini menimbulkan ketidakadilan antarsiswa dalam penilaian. Siswa yang dengan bersusah payah belajar mempersiapkan ulangan, nilainya lebih rendah daripada siswa yang berlaku curang dengan menjiplak jawaban temannya atau dari buku pelajaran dan catatan. Lebih parah lagi, si pelaku merasa bangga dengan nilai yang didapatkannya. Mereka tidak peduli akan teman lain yang berlaku jujur, nilainya lebih rendah daripada mereka. Bahkan, mereka menyalahkan teman-temannya karena tidak berani berlaku curang. Padahal siswa yang tidak berlaku curang telah berlaku jujur ketika mengikuti ulangan.