TRIBUNNEWS.COM - Inilah soal dan jawaban untuk Belajar dari Rumah TVRI SD kelas 4-6. 

Materi Belajar dari Rumah TVRI untuk SD kelas 4-6 pada Kamis (16/7/2020) hari ini, membahas tentang Operasi Hitung Pecahan.

Terdapat tiga soal dan jawaban untuk Belajar dari Rumah TVRI SD kelas 4-6.

Salah satu pertanyaannya adalah berapa bagian sisa kue bolu ibu?

Baca: Soal dan Jawaban TVRI SD Kelas 4-6, Kamis 16 Juli 2020, Belajar dari Rumah: Operasi Hitung Pecahan

Baca: Apa Itu Eksponen? Jawaban TVRI SMA/SMK untuk Kamis, 16 Juli 2020: Sifat-sifat Eksponen

Pertanyaan bagian sisa kue bolu ibu ini terdapat dalam soal nomor 1.

Berikut soal dan jawaban TVRI SD kelas 4-6 dalam materi Operasi Hitung Pecahan:

Soal Nomor 1

Ibu memiliki sebuah kue bolu. Kue bolu tersebut dipotong menjadi beberapa bagian.

Ibu memberikan bolu untuk adik 1/6 bagian, kakak makan 2/6 bagian, dan dimakan ayah 1/6 bagian.

Berapa bagian sisa kue bolu ibu?

Jawaban Nomor 1

6/6 - 1/6 - 2/6 - 1/6 = 2/6

Jadi, sisa kue bolu ibu adalah 2/6 atau 1/3 bagian.

Soal Nomor 2

Ayah memelihara ayam sebanyak 40 ekor dalam satu kandang. 3/8 ayam jantan dan 1/5 bagian ayam betina tidak bertelur.

Sisanya ayam betina bertelur. Ayam betina bertelur 1 butir setiap hari.

Berapa butir telur yang dikumpulkan ayah dalam seminggu?

Jawaban Nomor 2

Ayam jantan = 3/8 x 40 = 15 ekor

Ayam betina tidak bertelur = 1/5 x 40 = 8 ekor

Ayam betina yang bertelur = 40 - (15+8) = 17 ekor

Jumlah telur dalam seminggu = 1 x 17 x 7 = 119 butir.

Jadi, ayah bisa mengumpulkan 117 butir telur dalam seminggu.

Soal Nomor 3

Ibu memiliki kain 10 meter. Ibu memberikan kepada dua penjahit masing-masing 1/10 bagian dari kain mula-mula.

2/4 bagian dari kain mula-mula dibuat masker oleh ibu. Berapa meter sisa kain ibu?

Jawaban Nomor 3

Kain yang diberikan pada 2 penjahit = 2 x 1/10 x 10 = 2 meter

Kain yang digunakan untuk membuat masker = 2/4 x 10 = 5 meter

Sisa kain = 10 - (2+5) = 3 meter

Jadi, sisa kain ibu ada 3 meter

Baca: SOAL dan JAWABAN TVRI SD Kelas 2-3: Lengkapi dan Bandingkan Bilangan, Kamis 16 Juli 2020

Baca: Apa Kesamaan Cadas Temuan Peneliti di Sejumlah Gua? Jawaban TVRI SMP & Sederajat Kamis, 16 Juli 2020

Panduan Orang Tua

Selain jawaban soal, Tribunnews juga memberikan panduan orang tua sebagai pedoman dalam membimbing siswa selama Belajar dari Rumah.

Panduan orang tua ini Tribunnews kutip dari laman resmi Kemendikbud.

Kompetensi Literasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu
meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:

1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengkomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut.

Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.

2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya.

Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.

Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.

3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya.

Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan.

Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.

Baca: Matematika di Sekitar Kita, Kunci Jawaban Lengkap SD Kelas 1-3 Belajar dari Rumah TVRI

Baca: Bagaimana Karakteristik Tempat yang Biasanya Ditemukan Peninggalan Gambar Cadas? Jawaban TVRI

Kompetensi Numerasi

Berikut hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:

1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai.

Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.

2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan.

Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.

3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesain, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.

Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.

4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan.

Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.

(Tribunnews.com/Whiesa, TribunnewsWiki.com/Nur)