TRIBUNNEWS.COM - Berikut contoh soal tes substantif PPG Prajabatan 2024 dan kunci jawabannya.

Diketahui hasil kelulusan tes administrasi PPG Prajabatan 2024 telah diumumkan pada Senin (27/5/2024).

Bagi calon guru yang dinyatakan lolos seleksi administrasi, dapat menguikuti tahapan selanjutnya, yakni tes substantif PPG Prajabatan 2024.

Adapun pelaksanaan tes substantif PPG Prajabatan 2024 diselenggarakan pada 3-7 Juni 2024.

Jadwal tes substantif PPG Prajabatan 2024 masing-masing calon guru mengikuti tanggal yang tercantum pada kartu tes substantif.

Sebelum mengikuti tahapan tes substantif PPG Prajabatan 2024, alangkah baiknya calon guru dapat mengerjakan contoh soal berikut sebagai bahan latihan.

Tribunnews.com telah merangkum contoh soal tes substantif PPG Prajabatan 2024 dari berbagai sumber yang terdiri dari 40 soal pilihan ganda dan kunci jawabannya.

Contoh Soal Tes Substantif PPG Prajabatan 2024

1. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu ........

A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
B. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

Kunci Jawaban: B.

2. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....

A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran

Baca juga: Contoh Jawaban, Bagaimana Peningkatan Kinerja yang Ditunjukkan Guru dan Perbaikannya? Soal PMM 2024

Kunci Jawaban: C.

3. Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-gaktor di bawah ini ….

A. Intake Siswa
B. Tingkat kesulitan
C. Sarana pendukung
D. Bakat dan Minat siswa

Kunci Jawaban: B.

4. Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

A. fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap
B. fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma
C. fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur
D. fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur

Kunci Jawaban: B.

5. Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat mengacu pada rumusan….

A. kompetensi dasar
B. standar kompetensi
C. indikator
D. metode pembelajaran

Kunci Jawaban: A.

6. Semua pelajar memakai sepatu hitam. Beberapa yang hadir di sekolah tidak memakai sepatu hitam. Berdasarkan dua pernyataan di atas, simpulan yang paling tepat adalah sebagai berikut ...

A. beberapa yang hadir di sekolah bukan pelajar
B. beberapa yang hadir di sekolah memakai sepatu hitam
C. beberapa yang memakai sepatu hitam bukan pelajar
D. Kakek dan Ajo Sidi bermusuhan

Kunci Jawaban: A.

7. Upaya guru dalam memanfaatkan hasil analisis untuk menentukan ketuntasan belajar antara lain sebagai berikut……..

A. menentukan kriteria keberhasilan belajar
B. mengklasifikasi siswa berdasarkan hasil capaian belajarnya
C. mencari letak kelemahan secara umum dilihat dari kriteria keberhasilan yang diharapkan
D. merencanakan pengajaran remidi

Kunci Jawaban: C.

8. Upaya merancang pengayaan bagi peserta didik yang mencapai ketuntasan belajar optimal tampak dalam kegiatan guru sebagai berikut:

A. memberikan tambahan materi berupa sumber ajar dari pengarang yang berbeda
B. memberikan tes tambahan dengan tingkat kesukaran yang lebih tingi
C. memberikan tambahan sumber bacaan yang lebih mendalam dan tingkat variasi yang tinggi berikut instrumen tesnya yang sesuai
D. diberikan materi bahan ajar yang lebih tinggi tingkatannya dan pengerjaan soal- soalnya yang memiliki kesulitan tinggi

Kunci Jawaban: D.

9. Penilaian diatur dalam permendiknas RI Nomor …………..

A. Permendiknas RI Nomor 16 tahun 2007
B. Permendiknas RI Nomor 20 tahun 2007
C. Permendiknas RI Nomor 41 tagun 2007
D. Permendiknas RI Nomor 13 tahun 2007

Kunci Jawaban: B.

10. Sejumlah kemampuan yang harus dimiliki peserta didik dalam mata pelajaran tertentu sebagai rujukan untuk menyusun indikator kompetensi adalah :

A. Standar Kompetensi
B. Kompetensi Dasar
C. Kompetensi Dasar Mata Pelajaran
D. Kompetensi

Kunci Jawaban: C.

11. Kurikulum dikembangkan berdasarkan prinsip bahwa peserta didik memiliki posisi sentral untuk mengembangkan kompetensinya agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung-jawab
Pernyataan tersebut diatas sesuai dengan prinsip pengembangan kurikulum :

A. Tanggap terhadap perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni
B. Relevan dengan kebutuhan kehidupan
C. Menyeluruh dan berkesinambungan
D. Beragam dan terpadu

Kunci Jawaban: B

12. Standar ketuntasan minimal belajar (SKMB) ditentukan oleh faktor-gaktor di bawah ini ….

A. Intake Siswa
B. Tingkat kesulitan
C. Sarana pendukung
D. Bakat dan Minat siswa

Kunci Jawaban: B.

13. Jenis-jenis pembelajaran dapat diklasifikasikan sebagai berikut:

A. fakta, konsep, prinsip, prosedur, sikap
B. fakta, konsep, prinsip, definisi, aksioma
C. fakta, konsep, prinsip, definisi, prosedur
D. fakta, konsep, definisi, aksioma, prosedur

Kunci Jawaban: B.

14. Untuk memudahkan penetapan materi pembelajaran, dapat mengacu pada rumusan….

A. kompetensi dasar
B. standar kompetensi
C. indikator
D. metode pembelajaran

Kunci Jawaban: A.

Legenda Danau Lipan

Negeri Muara Kaman diperintah oleh seorang ratu yang bernama Ratu Aji Bidara Putih. Sudah banyak raja, pangeran, dan bangsawan yang ingin mempersuntingnya, namun selalu ditolak.

Suatu hari, sebuah kapal besar dari negeri Tiongkok berlabuh di Muara Kaman. Kapal itu milik seorang pangeran kaya di Tiongkok. Tujuan kedatangannya adalah meminang Ratu Aji Bidara Putih.

Sang Pangeran membawa banyak cinderamata mewah dari emas. Semua itu untuk Ratu Aji Bidara Putih. Sambil memberikan cendera mata, mereka menyampaikan pinangan kepada Ratu Aji Bidara Putih.

Kali ini, sang Ratu tidak langsung menolak. Namun, ia meminta waktu untuk berpikir. Kemudian, para utusan kembali ke kapal. Setelah para utusan pergi, ia memanggil punggawa kepercayaannya.

"Paman, nanti malam selidikilah pangeran itu," perintah sang Ratu Malamnya, si Punggawa melaksanakan perintah sang Ratu. Ia menaiki kapal. Dengan waspada, ia menghindari para penjaga. Sampai akhirnya, ia berhasil menemukan bilik sang Pangeran.

Bilik itu masih terang, tanda sang pangeran belum tidur. Si Punggawa mengintip ke dalam. Saat itu sang Pangeran sedang berbincang dengan salah seorang prajuritnya. Rupanya, sang Pangeran hendak menaklukan Muara Kaman dengan pura-pura menikahi Sang Ratu. Mendengar berita mengejutkan itu, Si Punggawa bergegas pergi untuk secepatnya memberi tahu junjungannya.

"Kau jangan mengada-ada, Paman," tegur Rtu setelah mendengar laporan Si Punggawa.

"Saya tidak mengada-ada! Pembicaraan mereka sangat jelas," jawab si Punggawa. "Pangeran itu berniat buruk."

Paginya, utusan sang Pangeran kembali datang untuk meminta jawaban. sang Rtau segera menolak mentah-mentah lamaran tersebut. dang Pangeran amat murka, ia segera memerintahkan prajuritnya untuk menyerang Muara Kaman.

Para prajurit Muara Kaman terdesak. Para prajurit sang Pangeran pun makin dekat dengan istana. sang Ratu mencoba untuk tetap tenang. Setelahnya, ia mengucapkan doa sambil mengunyah sirih. Kemudian, kunyakan itu dilemparkan ke arena pertempuran.

Tiba-tiba, sirih itu berubah menjadi lipan-lipan raksasa yang amat banyak. Lipan-lipan itu menyerang para prajurit sang Pangeran. para prajurit itu menjadi ketakkutan dan berlarian ke kapal. Tetapi lipan-lipan itu menjadi ketakutan dan berlarian ke kapal. Tetapi lipan-lipan itu tidak berhenti menyerbu. Lipan-lipan itu membalikkan kapal hingga tenggelam. Kini, tempat bekas tenggelamnya kapal itu oleh penduduk Muara Kaman disebut Danau Lipan.

15. Mengapa Ratu mengutus punggawanya untuk menyelidiki sang Pangeran?

A. Ratu ingin tahu seberapa kaya sang Pangeran
B. Ratu ingin pesan kepada sang Pangeran
C. Ratu ingin mengetahui kebiasaan sang Pangeran
D. Ratu ingin tahu niat Pangeran meminangnya

Kunci Jawaban: D

16. Menurut kalian setelah membaca cerita tersebut manakah karakter Ratu Aji Bidara Putih sesuai dengan teks?

A. Sombong
B. Pemarah
C. Tidak mudah percaya
D. Selalu ingin menang sendiri

Kunci Jawaban: C

17. Mengapa Ratu Aji Bidara Putih menolak pinangan sang Pangeran?

A. Karena Ratu telah memiliki kekasih
B. Karena Ratu tidak mencintainya
C. Karena Ratu sedang ingin sendiri
D. Karena sang Pangeran hanya ingin menaklukan Muara Kaman dengan berpura-pura menikahi sang Ratu

Kunci Jawaban: D

18. Untuk mengetahui kemampuan awal peserta didik, seorang pendidik dapat melakukan ...

A. pengayaan materi pelajaran
B. refleksi
C. latar belakang peserta didik
D. tes awal (pre-test)

Kunci Jawaban: D

19. Menurut Piaget, tahap perkembangan intelektual siswa sekolah menengah termasuk ke dalam tahap …

A. sensorik motorik
B. pra-operasional
C. operasional konkret
D. operasional formal

Kunci Jawaban: D

20. Dalam kaitannya dengan upaya untuk memotivasi belajar siswa dan agar proses pembelajaran berlangsung efektif, maka guru perlu mengacu pada....

A. Metode pembelajaran
B. Pendekatan pembelajaran
C. Strategi pembelajaran
D. Gaya pembelajaran

Kunci Jawaban: C

21. Dalam pembelajaran di kelas, terdapat beberapa siswa yang mampu menentukan banyaknya titik sudut pada bangun ruang berbentuk kubus dengan cara membayangkannya.

Potensi siswa tersebut dari aspek kecerdasannya tergolong ke dalam kecerdasan …

A. kinestetik
B. spasial-visual
C. matematika-logis
D. intrapersonal

Kunci Jawaban: B

22. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu ........

A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
B. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber,
D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan,

Kunci Jawaban: B

23. Pembelajaran akan lebih efektif jika guru mengetahui terlebih dahulu karakteristik siswa terutama dari kemampuan awal yang dimilikinya. Berikut merupakan cara untuk menentukan kemampuan awal siswa, kecuali …

A. memberikan pertanyaan-pertanyaan tentang materi yang telah dipelajari terdahulu pada awal pembelajaran
B. memberikan pretes pada awal pembelajaran menggunakan instrumen yang memadai tentang materi yang telah dipelajari terdahulu
C. pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan kesulitan-kesulitan belajar tentang materi yang telah dipelajarinya terdahulu
D. pada awal pembelajaran, siswa diminta untuk menuliskan testimoni tentang pembelajaran yang telah dilaksanakan sebelumnya

Kunci Jawaban: D

24. Pilihlah pernyataan yang benar berdasarkan pernyataan bahwa hasil produksi lebih dari 100. Kamu bisa memilih lebih dari satu jawaban yang benar!

A. Penyelesaian dari hasil produksi lebih dari 100 diperoleh dari penyelesaian -X+28x- 160>0.
B. Bila P(x)> 100, maka x-28x+ 160<0>
C. Untuk menentukan banyaknya bahan baku yang diperlukan, maka kita harus mencari pembuat nol dari x+28x+160>0.
D. Bila P(x)= 100, maka pembuat nolnya adalah persamaan x-28x+160=0.

Kunci Jawaban: A

25. Pilih pernyataan yang sesuai bila hasil produksi lebih dari 100. Berilah tanda centang pada kolom" benar" atau "salah"!

A. Diskriminan dari pembuat nol adalah 12
B. Ada 2 nilai pembuat nol
C. Jumlah pembuat nol adalah -28
D. Hasil kali dari pembuat nol adalah 160

Kunci Jawaban: B dan D

26. Pilih pernyataan yang sesuai bila hasil produksi lebih dari 100. Berilah tanda centang pada kolom "ya" atau "Tidak"

A. Persamaan pembuat nol adalah x+8=0 atau x-2 =0
B. Hasil produksi mencapai 100 unit bila bahan baku yang tersedia adalah 8 atau 20 satuan.
C. Hasil produksi lebih dari 100 bila bahan baku yang tersedia lebih dari 8 dan kurang dari 20 satuan
D. Hasil produksi lebih dari 100 bila bahan baku yang tersedia lebih dari 10 dan kurang dari 30 satuan
E. Bila jumlah bahan baku adalah 10 maka hasil produksinya adalah 20.

Kunci Jawaban: B, C dan E

27. Berilah tanda centang (v) pada persamaan yang benar sesuai informasi di atas bila a menyatakan berat beras kualitas super, B adalah berat beras kualitas premium dan c adalah berat beras kualitas medium.
A. 2a+b+c= 48.000
B. a+b+c+= 31.000
C. a+2b+3c= 59.000
D. a+2b+2x= 60.000

Kunci Jawaban: B

28. Pilihlah pernyataan yang benar terkait harga beras.

A. Harga 1 kg beras premium dan 2 kg beras medium adalah Rp 30.000,00
B. Harga 1 kg beras premium dan 1 kg beras medium adalah Rp 25.000,00
C. Harga beras kualitas medium adalah Rp 9.000,00 per kilogram
D. Dengan membawa uang Rp 85.000,00 masyarakat bisa membawa pulang 4 kg beras premium dan 5 kg beras medium.

Kunci Jawaban: C

29. Pilih pernyataan yang tepat dari langkah menyelesaikan sistem persamaan tanpa melibatkan beras kualitas medium. Berilah tanda centang (v) pada kolom "Benar" atau" Salah"

A. Harga 2 kg beras super dan 1 kg beras premium adalah Rp 34.000,00.
B. Harga 1 kg beras super dan 2 kg beras premium adalah Rp 32.000,00
C. Harga 5 kg beras super dikurang harga 2 kg beras premium adalah Rp 30.000,00
D. Harga 2 kg beras medium adalah Rp 30.000,00

Kunci Jawaban: A dan B

30. Berdasarkan Rencana Strategis (Renstra) Departemen Pendidikan Nasional tahun 2010- 2014, untuk dapat memberikan pelayanan prima.

Salah satu yang perlu dilakukan adalah pengembangan teknologi informasi dan komunikasi (ICT) yang dilakukan melalui pendayagunaan ICT di bidang pendidikan yang mencakup peran dibawah ini, kecuali …

A. ICT Sebagai Substansi Pendidikan
B. Alat Bantu Pembelajaran, Fasilitas Pendidikan
C. Standar Kompetensi, Penunjang Administrasi Pendidikan
D. Pengembangan bakat dan daya kreativitas siswa

Kunci Jawaban: D

31. Pemanfaatan fasilitas internet dalam pembelajaran yang digunakan untuk berkorespondensi antara seseorang dengan lainnya di mana pun dan kapan pun meraka berada. Dengan fasilitas ini mereka dapat saling mengirim dan menerima surat, gambar, suara, dan video. Fasilitas ini dapat pula mengirim lampiran berupa file yang berisi teks atau gambar. Selain itu, dengan fasilitas ini, pengguna dapat pula mengarsipkan surat-surat yang diangap penting dengan menyimpannya pada folder yang disediakan untuk itu disebut dengan …

A. Teleconverence
B. Email
C. Website
D. Chatting

Kunci Jawaban: B

32. Kegiatan guru dalam: melibatkan peserta didik mencari informasi yang luas dan dalam tentang topik/tema materi yang akan dipelajari dengan menerapkan prinsip alam; belajar dari aneka sumber. Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber belajar lain.Memfasilitasi terjadinya interaksi antar-peserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya.

Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan memfasilitasi peserta didik melakukan percobaan di laboratorium, studio, atau lapangan disebut kegiatan …

A. Elaborasi
B. Eksplorasi
C. Konfirmasi
D. Browsing

Kunci Jawaban: B

33. Salah satu contoh kegiatan guru dalam kegiatan elaborasi dalam komunikasi pembelajaran dengan para siswa, yaitu …

A. Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat, maupunhadiah terhadap keberhasilan peserta didik
B. Menfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.
C. Memberikan konfirmasi terhadap hasil eksplorasi dan elaborasi peserta didik melalui berbagai sumber
D. Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar yang telah dilakukan

Kunci Jawaban: B

34. Dalam mengidentifikasi kasus kesulitan belajar dapat dilakukan dengan metode criterion referenced. Yang bukan merupakan tahap metode criterion referenced adalah ...

A. Menetapkan angka nilai kualitatif minimal yang dapat diterima, misalnya 5,0 atau 6,0.
B. Membandingkan prestasi dari setiap siswa dengan angka nilai batas lulus tersebut. Secara teoritis, mereka yang angka nilai prestasinya berada di bawah lulus sudah dapat diduga sebagai siswa yang mengalami kesulitan belajar.
C. Menganalisis kemampuan peserta didik
D. Menghimpun siswa yang diduga mengalami kesulitan belajar serta mencari siswa yang mengalami gejala terparah ( yang nilainya jauh dibawah siswa penderita kesulitan belajar lainnya )

Kunci Jawaban: C

35. Yang ditekankan di dalam strategi pembelajaran interaktif adalah...

A. membangun inisiatif individu, kemandirian, dan peningkatan diri
B. diskusi dan sharing diantara peserta didik
C. pembelajaran didominasi arahan dari guru
D. proses penyampaian materi secara verbal

Kunci Jawaban: B

36. Ibu Rima sangat sadar dengan pengertian pembelajaran abad 21. Hal yang perlu dimiliki oleh peserta didik adalah berpikir kritis. Berpikir kritis merupakan melihat masalah dan cara baru kemudian menerapkan pada mata pelajaran. Upaya pembelajaran yang harus dilakukan Ibu Rima agar peserta didik dapat memiliki karakter berpikir kritis antara lain...

A. Peserta didik menyampaikan ide di sesi presentasi sementara teman yang lain mendiskusikan hal yang disampaikan
B. Ibu Rima menampilkan 5 gambar benda sementara meminta peserta didik memilih salah satu gambar dengan karakteristik tertentu disertai alasan logisnya.
C. Ibu Rima membuat kelompok supaya membuat poster dari hasil pendapat orang yang kemudian dituangkan dalam karya
D. Ibu Rima menyusun soal latihan untuk mendorong anak supaya memecahkan masalah

Kunci Jawaban: A

37. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Pandemi Covid-19 mengakibatkan kehilangan proses pembelajaran yang utama bagi siswa. Itu memungkinkan peserta didik kelas IX SMP memiliki pengetahuan bahasa Inggris setara dengan kelas VII atau VIII. Hal ini tentu bisa membuat peserta didik kesulitan dalam mengikuti seleksi ujian masuk SMA/SMK Negeri. Jika saudara mengajar di kelas IX, hal yang saudara lakukan adalah...

A. Meminta peserta didik untuk belajar Bahasa Inggris dengan waktu yang lebih banyak guna mengganti waktu belajar sebelumnya
B. Melakukan pengujian diagnostik atau melakukan apersepsi sebelum pembelajaran dimulai.
C. Meminta peserta didik agar belajar mandiri dengan materi yang sudah ada dalam buku
D. Mendatangi rumah peserta didik untuk les privat

Kunci Jawaban: B

38. Perhatikan teks berikut!
(1) Guru meminta murid mencuci tangan sebelum makan.
(2) Orang tua membekali anaknya makan siang.

Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?

A. pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat
B. pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
C. pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab. Namun tidak saling berhubungan.
D. pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan.

Kunci Jawaban: B

39. Perhatikan teks berikut!
(1) Penambangan liar terjadi di berbagai wilayah Indonesia.
(2) Rehabilitasi lingkungan menjadi program yang diprioritaskan pemerintah.

Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?

A. pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat
B. pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
C. pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab. Namun tidak saling berhubungan.
D. pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan.

Kunci Jawaban: A

40. Perhatikan teks berikut!
(1) Jumlah karyawan yang mengalami PHK meningkat.
(2) Pemerintah menaikkan upah minimum regional.

Manakah di bawah ini yang menggambarkan hubungan pernyataan (1) dan (2)?

A. pernyataan (1) adalah penyebab dan pernyataan (2) adalah akibat
B. pernyataan (2) adalah penyebab dan pernyataan (1) adalah akibat
C. pernyataan (1) dan (2) adalah penyebab. Namun tidak saling berhubungan.
D. pernyataan (1) dan (2) adalah akibat dari dua penyebab yang tidak saling berhubungan.

Kunci Jawaban: B

(Tribunnews.com/M Alvian Fakka)