Tulislah Pecahan Sesuai dengan Gambar yang Ada, Kunci Jawaban Tema 5 Kelas 3 SD: Keadaan Cuaca
Kunci jawaban Tema 5 untuk kelas 3 SD/MI pada buku tematik halaman 33, 35, 37, dan 38. Soal tulislah pecahan berikut ini sesuai dengan gambar yang ada
Penulis: Sri Juliati
Editor: Gigih
Jawaban:
Perbedaan adalah karunia dari Tuhan. Perbedaan menunjukkan bahwa kita bangsa yang kaya. Perbedaan hendaknya membuat kita makin bangga. Bangga menjadi anak Indonesia. Kita tetap harus saling menghormati. Kita juga harus menjaga persatuan bangsa.
Ayo Berlatih (Halaman 36 - 37)
Festival makanan telah tiba. Udin membawa kue cucur khas Betawi.
Hari ini Udin membawa contoh untuk dicicip teman-teman sekelas.
1. Satu kue cucur dibagi dua untuk Siti dan Lani. Masing-masing mendapat seperdua (1/2).
2. Satu kue cucur lainnya dibagi tiga untuk Beni, Edo, dan Udin. Masing-masing mendapat sepertiga (1/3).
3. Satu lagi kue cucur dibagi empat untuk teman-teman lainnya. Masing-masing mendapat seperempat (1/4).
Manakah yang besar nilainya antara 1/2, 1/3, dan 1/4?
Jawaban: Yang paling besar nilainya 1/2
Siti dari Padang membawa contoh Lamang. Lamang adalah makanan khas dari Padang.
Satu batang Lamang dipotong menjadi 20. Siti membaginya untuk teman-teman.
Satu batang lamang Siti bagi untuk 5 orang. Masing-masing mendapat 5/20 atau sama dengan 1/4 (seperempat batang).
Satu batang lagi Siti bagi untuk 10 orang. Masing-masing mendapat 2/20 atau sama dengan 1/10 (sepersepuluh batang).
Manakah nilai yang lebih besar antara 5/20 atau 2/20?
Jawaban: Nilai yang lebih besar adalah 5/20
Siapakah yang lebih banyak mencicipi lamang dari Padang? Apakah yang mendapat 5/20 atau 2/20 bagian?
Jawaban: Yang lebih banyak mencicipi lamang dari Padang 5/20
Ayo Mengamati (Halaman 38)
Tulislah pecahan berikut ini sesuai dengan gambar yang ada.
Jawaban:
Disclaimer: Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.
(Tribunnews.com/Sri Juliati)