Di sebuah hutan burung dan ikan yang bersahabat dekat. Kedekatan keduanya melalui suatu kejadian yang mengubah mereka.

Waktu beristirahat di pinggiran sungai ikan berusaha mendapatkan biji-bijian, namun tidak berhasil. Ia hanya bisa memandangi biji-bijian itu.

Perhatiannya teralihkan oleh seekor burung yang sedang terbang. Dalam hati ikan mengatakan mengapa Tuhan tidak memberinya sayap untuk terbang agar bisa meraih biji-bijian itu.

Setelah beterbangan, burung hinggap di dahan pohon untuk beristirahat. Ia melihat banyak sekali cacing bergeliatan di dalam air. Burung berusaha masuk ke dalam air untuk menyelam, namun tidak berhasil karena ia tidak bisa berenang.

Ia hanya bisa memandangi cacing itu dari atas pohon. Perhatiannya teralihkan pada ikan. Dalam hati burung mengatajkan mengapa Tuhan tidak memberinya ekor dan sirip untuk berenang.

Akhirnya ikan dan burung saling tahu kesulitan masing-masing. Lalu mereka berkenalan. Ikan menginginkan biji-bijian, namun tidak bisa bisa terbang. Burung menginginkan cacing, namun ia tidak bisa berenang.

Akhirnya burung membantu ikan mengambil biji-bijian dan ikan membantu burung mendapatkan cacing-cacing. Mereka pun akhirnya menjadi sahabat dan saling membantu.

Ayo Berlatih (Halaman 62)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini!

1. Siapakah tokoh dongeng yang disampaikan guru?

Jawaban: Tokoh dongeng yang disampaikan guru adalah si burung dan ikan.

2. Di manakah tempat dari cerita tersebut?

Jawaban: Di hutan dan pinggiran sungai.

3. Di manakah tempat hidup Cacing yang akan dimakan oleh burung?

Jawaban: Tempat hidup Cacing yang akan dimakan oleh burung di dasar sungai.

4. Burung ingin membantu Ikan dengan cara …

Jawaban: mengambil biji-bijian.

5. Ikan ingin membantu Burung dengan cara …

Jawaban: menangkap cacing di dasar sungai.

6. Setelah Ikan dan Burung berkenalan, maka mereka …

Jawaban: menjadi sahabat dan saling membantu.

Ayo Berdiskusi (Halaman 63)

Ayo diskusikan tentang sikap hidup rukun di kelas!

Tuliskan hasil diskusimu!

Sikap hidup rukun di kelas

Jawaban:

Sikap hidup rukun di kelas dapat dilakukan dengan bergotong royong saat piket kelas. Juga dengan menghormati perbedaan di antara teman.

Tuliskan contoh sikap hidup rukun di kelas!

Jawaban:

Contoh sikap hidup rukun di dalam kelas antara lain:

- Menolong teman yang sakit

- Tidak mengejek teman

- Belajar bersama

- Meminjamkan alat tulis kepada teman

- Bekerjasama menjalankan piket kelas

- Tidak memaksakan kehendak

- Saling menghargai dan menyayangi

- Bertutur kata yang sopan

- Makan bersama dan berbagi makanan

- Tidak memilih-milih teman

Membuat Kartu Pecahan

Siti dan teman-teman diberi tugas membuat kartu pecahan.

Masing-masing siswa membuat tiga kartu pecahan.

Siti membuat pecahan setengah, sepertiga, dan seperempat.

Dalam membuat pecahan, membagi gambar harus sama besar.

Perhatikan gambar yang menunjukkan pecahan setengah berikut!

Ayo Berlatih (Halaman 65)

Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut!

1. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun di atas adalah _____

Jawaban: 2

Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____

Jawaban: 1/2

2. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun di atas adalah _____

Jawaban: 3

Bangun warna biru dapat dinyatakan dengan pecahan ____

Jawaban: 1/3

3. Perhatikan kumpulan gambar bangun berikut!

Banyak bangun tersebut adalah _____

Jawaban: 4

Bangun warna biru dapat dinyatakan pecahan ____

Jawaban: 1/4

Ayo Berlatih (Halaman 66)

Pilihlah pecahan berikut sesuai gambarnya dengan memberi tanda centang (v)!

Jawaban:

Disclaimer:

- Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

- Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)

Berita lain seputar Buku Tematik