TRIBUNNEWS.COM - Berikut kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 halaman 128 dan 129.

Soal halaman 128 dan 129 ini berada dalam Bab 4 yang berjudul "Melestarikan Budaya Bangsaku".

Namun, sebelum melihat kunci jawaban Pendidikan Pancasila kelas 8 halaman 128 dan 129, siswa diharapkan dapat mengerjakan soal secara mandiri.

Buku Pendidikan Pancasila untuk SMP/MTs Kelas 8 ini ditulis oleh Tudi Setiawan, Tia Setiawati, Muhammad Sapei, dan Prayogo.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 6 Halaman 149 150 151 Bab 7: Ayo, Kamu Bisa

B. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

1. Dalam pergaulan internasional, para pelajar Indonesia dikenal sebagai orang yang sopan, ramah, dan gemar membantu.

Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah terdapat hubungan antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa? Jika ada, apa hubungannya?

Jawab: Hal ini tidak terlepas dari pengaruh tradisi dan budaya pelajar tersebut selama masih di Indonesia. Mereka hidup dalam lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat yang memiliki tradisi dan budaya yang luhur. Nilai-nilai itu telah melekat dalam diri mereka, dan menjadi identitas pribadinya, sekaligus menunjukkan identitas sosial dan bangsa.

2. Di sebuah sekolah terdapat beberapa kegiatan ekstrakurikuler. Ada seni tari dan seni bela diri. Tari tango asal Argentina ternyata lebih menarik para siswi untuk mendaftar, sedangkan pendaftar tari saman asal Aceh relatif sedikit. Pada kategori seni bela diri, ekstrakurikuler karate lebih digemari dibandingkan pencak silat.

Bagaimana pendapat kalian terhadap fenomena di atas? Apa solusi yang kalian tawarkan agar budaya nasional lebih banyak diminati oleh siswa dan siswi di sekolah tersebut?

Jawab: Solusi yang dapat dilakukan ialah dengan menyosialisasikan tari Saman dan pencak silat bahwa keduanya merupakan budaya nasional. Tari Saman sama menariknya dengan tari tango. Kemudian, pencak silat juga tak kalah dengan karate.

Bisa dijelaskan karakteristik, asal-usul, serta keunikan dari tari Saman dan pencak silat untuk membuat para siswa tertarik. Misalnya, tari Saman telah diakui oleh UNESCO sebagai warisan dunia tak benda. Tarian tersebut digunakan sebagai sarana komunikasi, menyampaikan pesan moral, hingga merepresentasikan alam. Tarian tersebut biasanya hadir di acara-acara penting seperti Hari Raya Idulfitri, perayaan hari ulang tahun, dll.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 5 Halaman 148 Kurikulum Merdeka Bab 4: Jelajah Nusantara

3. Ada seorang pelajar yang lolos seleksi program pertukaran budaya ke Korea Selatan. Pelajar ini memang sangat menggemari budaya Korea Selatan. Namun, di sisi lain, ia kurang mengenali budaya nasional, bahkan budaya asal daerahnya.

Menurut kalian, bagaimana sebaiknya sikap pelajar ini? Apakah pelajar ini sebaiknya membatalkan program pertukaran budaya tersebut dan mengenali budaya nasional terlebih dahulu?