2. Diferensiasi proses : metode pembelajaran yang bervariasi, tentunya dipilih dan digunakan untuk menyesuaikan dengan gaya belajar siswa seperti : diskusi kelompok ataupun pengerjaan soal.

3. Diferensiasi produk : memberi berbagai bentuk tugas dan penilaian yang memungkinkan siswa menunjukan pemahamannya dan pengetahuan mereka terhadap tugas yang diberikan.

Rencana Pembelajaran

• Kelas:
• Mata Pelajaran:
• Tema:

Tujuan Pembelajaran 

Tujuan Umum

Memahami prinsip-prinsip dasar pancasila dan implementasinya dalam kehidupan sehari-hari serta pemahan umum yang dapat mengarahkan kearah yang lebih baik.

Tujuan Khusus

Siswa dapat menjelaskan makna setiap sila yang ada di dalam pancasila, serta siswa juga dapat memberikan contoh penerapan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan sehari-hari.

Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan

• Guru mengucapkan salam, berdoa, serta mengecek kehadiran peserta didik, kebersihan kelas, dan kesiapan belajar siswa.
• Guru mengajukan pertanyaan pematik dengan menghubungkan materi sejarah pancasila yang sudah dipelajari pada kelas VII dengan materi kedudukan pancasila yang akan dipelajari pada bab 1 kelas VIII .
• Guru memberikan apersepsi kepada peserta didik melalui kegiatan membaca kisah perjuangan tontowi dan liliyana meraih medali emas Olimpiade 2016 dengan seksama.
• Guru memberikan asesmen awal dengan meminta kepada peserta didik secara mandiri menganalisa nilai-nilai pancasilayang terdapat pada materi apersepsi.

Perencanaan Kegiatan Pembelajaran

Opsi Pembelajaran Berdiferensiasi

Diferensiasi Konten :

1. Tingkat kesulitan konten : siswa dengan kemampuan yang lebih tinggi dapat diberikan materi yang ekstra yang lebih kompleks, misalnya mendalami tentang nilai- nilai pancasila dan aplikasinya dalam kehidupan sehari-hari.

2. Bahan bacaan dan sumber materi : memberikan sumber bacaan yang sesuai dengan minat dan kemampuan siswa, seperti artikel, video atau wawancara dengan tokoh yang menerapkan pancasila didalam keluarga.

Diferensiasi proses :

1. Diskusi kelompok : mengadakan diskusi kelompok dengan panduan yang berbeda, siswa dapat memilih topic diskusi sesuai minat mereka, misalnya menerapkan pancasila dalam keputusan keluarga sehari-hari atau konflik antar anggota keluarga.

2. Proyek keluarga : mengajak siswa untuk membuat proyek yang menerapkan nilai-nilai pancasila dalam kehidupan keluarga mereka. Misalnya membuat video singkat tentang bagaimana mereka menerapkan gotong royong dirumah.