Kunci Jawaban Modul 3.8 Mengolah dan Menyikapi Hasil Asesmen Membaca di Kelas Awal PINTAR Kemenag

13. Saat peserta didik membuat tiga kesalahan pada kegiatan asesmen yang sedang dilakukan, hal itu berarti...

A. Peserta didik sudah tidak termotivasi dalam melakukan kegiatan asesmen
B. Terdapat kesalahan saat pendidik memberikan instruksi kegiatan
C. Peserta didik belum menguasai tingkat kemampuan tersebut
D. Peserta didik boleh melanjutkan ke tingkat selanjutnya

Kunci Jawaban: C

14. Setelah melakukan asesmen awal pembelajaran, Ibu Yuni menemukan perbedaan kemampuan membaca pada setiap peserta didik. Menyikapi hal tersebut, Ibu Yuni membuat kelompok belajar sesuai dengan kemampuan membaca peserta didiknya.

Kegiatan pembelajaran berdiferensiasi yang dilakukan oleh Bu Yuni adalah dengan menyesuaikan...

A. Produk hasil belajar
B. Proses pembelajaran
C. Ruang lingkup materi pembelajaran
D. Mengkondisikan lingkungan belajar

Kunci Jawaban: C

15. Fungsi dari asesmen awal pembelajaran adalah 

A. Untuk memenuhi kebutuhan administrasi peserta didik
B. Untuk membantu pendidik dalam merencanakan pembelajaran yang berpusat pada murid
C. Untuk membanding-bandingkan kemampuan peserta didik
D. Untuk meningkatkan mutu sekolah

Kunci Jawaban: B

16. Dalam kegiatan menyebut nama huruf, hal yang perlu diperhatikan oleh pendidik adalah...

A. Memudahkan pendidik dalam menilai pekerjaan peserta didik
B. Menandai huruf yang dibaca benar dan yang dibaca salah
C. Peserta didik tidak merasa tertekan ketika mengerjakan tugas
D. Sikap peserta didik dalam menunjuk huruf yang disebutkan

Kunci Jawaban: B

17. Salah satu langkah dalam mempersiapkan asesmen awal kegiatan membaca adalah...

A. Memetakan kemampuan peserta didik
B. Mempersiapkan jadwal dan lokasi asesmen
C. Membuat soal tes di luar kemampuan peserta didik
D. Meminta izin kepada setiap orangtua

Kunci Jawaban: B

18. Asesmen formatif dalam pembelajaran bertujuan untuk...

A. Menentukan nilai di rapor
B. Memberi julukan/label pada siswa
C. Melihat kemajuan belajar dan melakukan pengelompokan kembali
D. Membantu siswa yang kesulitan

Kunci Jawaban: C

19. Berikut adalah lima komponen penting dalam kemampuan membaca kelas awal yaitu

A. Suku kata,kalimat,paragraf,cerita pendek,cerita kompleks.
B. Huruf, suku kata, kata,paragraf, cerita pendek.
C. Suku kata,kata,kalimat,cerita pendek, cerita panjang.
D. Huruf,kata,paragraf,cerita fiksi, cerita non fiksi.

Kunci Jawaban: C