Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 128-129: Uji Kompetensi

TRIBUNNEWS.COM - Kunci jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Kurikulum Merdeka halaman 128-129 disediakan sebagai bahan referensi sekaligus panduan belajar bagi siswa.

Tujuannya untuk membantu siswa memahami materi yang sedang dipelajari.

Dengan adanya kunci jawaban ini, siswa dapat membandingkan hasil pekerjaan mereka dengan jawaban yang benar, sehingga lebih mudah menemukan kesalahan dan memperbaikinya.

Sebelum melihat kunci jawaban, sangat dianjurkan agar siswa terlebih dahulu berusaha mengerjakan soal secara mandiri.

Pada buku Pendidikan Pancasila Kelas 8 halaman 128-129 Kurikulum Merdeka yang ditulis oleh Yudi Setiawan, Tia Setiawati, Muhammad Sapei, Prayogo dan diterbitkan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi tahun 2021, terdapat latihan yang berkaitan dengan materi Bab 4, yaitu Melestarikan Budaya Bangsaku.

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Pancasila Kelas 8 Kurikulum Merdeka Halaman 114: Pelestarian Budaya

Pendidikan Pancasila Kelas 8 Halaman 128-129

1. Dalam pergaulan internasional, para pelajar Indonesia dikenal sebagai orang yang sopan, ramah, dan gemar membantu. Berdasarkan pernyataan tersebut, apakah terdapat hubungan antara tradisi, kearifan lokal, dan budaya dengan pembentukan identitas pribadi, sosial, dan bangsa? Jika ada, apa hubungannya?

Jawaban:

Tradisi, kearifan lokal, dan budaya adalah fondasi pembentukan identitas:

Pribadi: membentuk karakter seperti sopan santun, ramah, dan suka menolong.
Sosial: menjadi pedoman dalam berinteraksi, menjaga harmoni, dan memperkuat solidaritas.
Bangsa: menjadi ciri khas yang membedakan bangsa Indonesia dari bangsa lain, sehingga dikenal sebagai bangsa berbudaya.

Jadi, identitas bangsa lahir dari nilai-nilai budaya yang diwariskan dan dipraktikkan dalam kehidupan sehari-hari.

2. Di sebuah sekolah terdapat beberapa kegiatan ekstrakurikuler. Ada seni tari dan seni bela diri. Tari tango asal Argentina ternyata lebih menarik para siswi untuk mendaftar, sedangkan pendaftar tari saman asal Aceh relatif sedikit. Pada kategori seni bela diri, ekstrakurikuler karate lebih digemari dibandingkan pencak silat.

Bagaimana pendapat kalian terhadap fenomena di atas? Apa solusi yang kalian tawarkan agar budaya nasional lebih banyak diminati oleh siswa dan siswi di sekolah tersebut?

Jawaban:

Fenomena siswi lebih tertarik pada tari tango dan siswa lebih memilih karate menunjukkan:

Budaya asing lebih populer karena sering terekspos lewat media global.