Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Inilah kunci jawaban Tes Akhir Paket Modul 2 Guru Penggerak yang terdiri dari 18 soal pilihan ganda.
Bapak/ibu guru yang mengikuti Pendidikan Guru Penggerak (PGP) angkatan 11 tahun 2024 dapat menggunakan kunci jawaban di bawah ini sebagai referensi menjawab soal Tes Akhir Paket Modul 2 Guru Penggerak.
Salah satu soal yang muncul dalam Tes Akhir Paket Modul 2 Guru Penggerak adalah Pernyataan manakah yang paling tepat untuk Pembelajaran Berdeferensiasi?
Sesuai jadwal, Tes Akhir Modul Paket 2 dapat dikerjakan Calon Guru Penggerak (CPG) pada Jumat (4/10/2024) hari ini.
Selengkapnya, berikut soal dan kunci jawaban Tes Akhir Modul Paket 2.
Soal dan Kunci Jawaban Tes Akhir Paket Modul 2 Guru Penggerak
1. Pernyataan manakah yang paling tepat untuk Pembelajaran Berdeferensiasi?
- Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.
- Pembelajaran berdiferensiasi harus merupakan respon atas masalah yang muncul dalam pembelajaran.
- Pembelajaran berdiferensiasi dapat diimplementasikan setelah guru menyelesaikan semua cakupan materi yang ada dalam standar kurikulum.
- Pembelajaran berdiferensiasi diimplementasikan untuk mengakomodasi kebutuhan murid-murid yang tingkat pemahamannya "tinggi" dan "rendah".
- Pembelajaran berdiferensiasi mengharuskan guru untuk menyesuaikan standar kurikulum dengan tingkat kemampuan murid.
Kunci Jawaban: Pembelajaran berdiferensiasi dilakukan dengan tujuan menyesuaikan proses pembelajaran di kelas untuk memenuhi kebutuhan belajar individu setiap murid.
2. Perhatikan beberapa pernyataan aktivitas guru dalam kelas di bawah ini:
- guru menggunakan beragam sumber bacaan
- guru melakukan berbagai strategi pengelompokan siswa.
- guru menggunakan media pembelajaran yang bervariasi.
- guru memberikan tugas yang lebih banyak untuk murid-murid yang memiliki kemampuan "tinggi".
- guru meminta siswa menunjukkan pemahaman dalam satu cara.
Berdasarkan pernyataan tersebut di atas, strategi pembelajaran berdiferensiasi yang tepat dilakukan guru adalah ....
- 1, 2 dan 5
- 2, 3 dan 4
- 1,3 dan 5
- 3,4 dan 5
- 1,2 dan 3
Kunci Jawaban: 1,2 dan 3
3. Seorang guru memiliki 25 orang murid. Salah satu tujuan pembelajaran yang harus dicapai oleh murid-muridnya adalah mereka memahami tentang ciri-ciri makhluk hidup.
Dari penugasan yang ia berikan di bawah ini, manakah yang menunjukkan bahwa ia sedang mendiferensiasi konten?
- Meminta sebagian murid membaca buku secara mandiri, sebagian menonton video, sebagian lainnya mengamati poster besar dan mendiskusikannya. 2 orang murid secara khusus mendapatkan penjelasan langsung dari gurunya.
- meminta sebagian murid untuk membuat poster dan sebagian lainnya membuat presentasi power point tentang ciri-ciri makhluk hidup untuk menjelaskan pemahaman mereka.
- memberikan tugas akhir kepada siswanya untuk membuat gambar tentang ciri-ciri makhluk hidup, atau membuat diagram alur ciri-ciri makhluk hidup, atau mencari artikel tentang ciri-ciri makhluk hidup.
- memberi kesempatan murid untuk membuat diagram venn untuk membedakan ciri-ciri makhluk hidup dan tak hidup.
- meminta murid untuk memilih apakah ia akan bekerja secara individual atau berkelompok untuk menjawab beberapa kartu-kartu pertanyaan tantangan terkait materi ciri-ciri makhluk hidup.
- Menyediakan teks narasi tentang cici-ciri makhluk hidup yang berbeda- beda tingkat kesulitannya, mengorganisasikan materi pembelajaran ciri- ciri makhluk hidup secara berbeda-beda, menyiapkan penggalan materi tentang ciri-ciri makhluk hidup secara lebih sederhana.
Kunci Jawaban: Menyediakan teks narasi tentang cici-ciri makhluk hidup yang berbeda- beda tingkat kesulitannya, mengorganisasikan materi pembelajaran ciri- ciri makhluk hidup secara berbeda-beda, menyiapkan penggalan materi tentang ciri-ciri makhluk hidup secara lebih sederhana.
4. Guru yang menerapkan pembelajaran berdiferensiasi di kelasnya akan melakukan hal-hal berikut ini:
- lebih sering menyiapkan tugas tambahan untuk murid yang di atas rata-rata
- lebih sedikit menggunakan strategi kerja kelompok.
- lebih sering menggunakan strategi ceramah dalam kelompok kecil.
- lebih sering menggunakan strategi ceramah dalam kelompok besar.
- lebih sering memberikan arahan kepada kelompok-kelompok kecil.
Kunci Jawaban: lebih sering memberikan arahan kepada kelompok-kelompok kecil.
Baca juga: Jawaban Bagaimana Anda Selama Ini Melihat dan Merasakan Peran Supervisi Akademik, Modul PGP
5. Pembelajaran Sosial dan Emosional bagi siswa merupakan pembelajaran secara kolaboratif oleh seluruh komunitas sekolah yang memungkinkan siswa untuk memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap positif mengenai aspek sosial dan emosional agar memiliki kompetensi berikut ini, kecuali ....
- Merasakan dan menunjukkan empati kepada orang lain
- Memahami, menghayati, dan mengelola emosi
- Menetapkan dan mencapai tujuan belajarnya
- Membangun dan mempertahankan hubungan yang positif
- Membuat keputusan yang bertanggung jawab
Kunci Jawaban: Menetapkan dan mencapai tujuan belajarnya
6. Salah satu cara yang dapat dilakukan untuk menumbuhkan kesadaran penuh (mindfulness) adalah dengan ....
- menikmati alur cerita dalam bacaan dengan seksama
- mengingat kembali kesalahan di masa lalu
- menikmati pemandangan sambil membiarkan pikiran mengembara bebas
- menikmati alunan musik sambil bekerja
- membagikan keluh kesah kepada teman yang kita percayai
Kunci Jawaban: menikmati alur cerita dalam bacaan dengan seksama
7. Pada saat pembelajaran pada mata pelajaran IPA di kelas VIII di SMP Negeri Ceria, Bu Astuti sedang memimpin praktik pembedahan organ pencernaan hewan. Beliau aktif berkeliling ke setiap kelompok siswa yang sibuk bekerja dan belajar membedah tubuh hewan. Di satu kelompok yang sedang mempraktikkan pembedahan katak, ada siswa yang bernama Susi terlihat tidak aktif dan menjauh dari meja praktik. Dia tidak mau aktif dikarenakan merasa jijik dan geli. Bu Astuti mencoba mendekati Susi lalu menenangkannya. Bu Astuti meminta Susi untuk menarik nafas yang panjang dan berpikir positif tentang dirinya. Lalu Susi diminta untuk mencoba membantu tim semampunya. Dalam kaitan dengan Pembelajaran Sosial Emosional, bu Astuti telah membantu menumbuhkembangkan kompetensi ... pada Susi.
- Kesadaran diri
- Keterampilan berelasi
- Manajemen diri
- Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab
- Kesadaran sosial