TRIBUNNEWS.COM - Simak kunci jawaban pelatihan PINTAR Kemenag 2024 terbaru tentang Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 4150/2024 jenjang Madrasah Ibtidaiyah (MI).

Bapak/ibu guru yang mengikuti pelatihan PINTAR Kementerian Agama (Kemenag) akan mengerjakan sejumlah soal tentang Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 4150/2024.

Sejumlah soal itu terbagi ke dalam 8 modul pada section 3: kelompok inti mulai modul 3.3. Kurikulum Madrasah - Bagian 2.

Saat mengerjakan soal latihan Modul PINTAR Kemenag 2024, guru diminta untuk belajar terlebih dahulu. Mereka mendapat kesempatan menjawab sebanyak 8-10 kali.

Selengkapnya, simak kunci jawaban pelatihan PINTAR Kemenag 2024 terbaru tentang Implementasi Kurikulum Madrasah Versi KMA 4150/2024 jenjang MI

Kunci Jawaban Pelatihan PINTAR Kemenag 2024 Terbaru Implementasi Kurikulum Madrasah Jenjang MI

Modul 3.1 Struktur Kurikulum Madrasah

Modul 3.2 Kurikulum Madrasah - Bagian 1

Kunci Jawaban Modul 3.3 Kurikulum Madrasah - Bagian 2 

1. Madrasah Alif Lam Mim mengembankan dokumen dalam merencanakan pembelajaran seperti Alur Tujuan Pembelajaran dan Perangkat Ajar berdasarkan refleksi yang telah dilakukan dan pencarian sumber-sumber lain yang diperoleh tanpa mengabaikan prinsip-prinsip penyusunan. Tahapan perencanaan pembelajaran ini masuk pada kategori tahap.. 

A. Siap 
B. Awal
C. Berkembang 
D. Mahir

Jawaban: B. Awal

2. Madrasah Kaf Lam Mim akan merumuskan visi Madrasah sebagai acuan utama dalam merancang pembelajaran yang berkualitas. Dibawah ini adalah indikator penyusun visi Madrasah kecuali… 

A. Visi harus tampak realistis, kredibel dan atraktif serta mudah dipahami B. Visi merupakan gambaran masa depan yang ingin dicapai Madrasah 
C. Visi disesuaikan dengan kebutuhan Kepala Madrasah 
D. Visi dapat memberikan panduan/arahan serta motivasi

Jawaban: C. Visi disesuaikan dengan kebutuhan Kepala Madrasah 

3. Dibawah ini adalah prinsip-prinsip dalam merumuskan tujuan yang berpusat pada peserta didik di Madrasah, kecuali… 

A. Mengevaluasi secara kritis lingkungan belajar pada Madrasah 
B. Menjadikan P5RA sebagai prinsip utama setiap program Madrasah 
C. Melakukan evaluasi berkesinambungan program Madrasah 
D. Menggunakan P5RA sebagai alat untuk melakukan refleksi dan analisis

Jawaban: B. Menjadikan P5RA sebagai prinsip utama setiap program Madrasah 

4. Pengumpulan Informasi oleh Madrasah dapat dilakukan untuk mengetahui karakteristik Madrasah, pengumpulan informasi ini dapat melalui... 

A. (1) Kuesioner, (2) Wawancara, (3) Diskusi Kelompok, (4) Observasi
B. (1) Kuesioner, (2) Wawancara, (3) Diskusi Kelompok, (4) Analisis Konteks 
C. (1) Kuesioner, (2) Wawancara, (3) Mengamati, (4) Observasi 
D. (1) Kuesioner, (2) Wawancara, (3) Dokumen, (4) Observasi

Jawaban: A. (1) Kuesioner, (2) Wawancara, (3) Diskusi Kelompok, (4) Observasi

5. Dibawah ini adalah pronsip-prinsip pembelajaran bermakna kecuali… 

A. Pengetahuan yang akan dipelajari harus masuk akan bagi peserta didik 
B. Melibatkan banyak referensi dan sumber belajar 
C. Muatan pembelajaran disesuaikan dengan visi, misi dan tujuan madrasah 
D. Pendekatan yang berpusat pada peserta didik

Jawaban: C. Muatan pembelajaran disesuaikan dengan visi, misi dan tujuan madrasah 

6. Dibawah ini adalah komponen yang harus ada pada Perencanaan Pembelajaran kecuali… 

A. Penilaian Dan Asesmen 
B. Kegiatan Pembelajaran 
C. Identitas Madrasah 
D. Tujuan Pembelajaran

Jawaban: C. Identitas Madrasah 

7. Madrasah Al-Kahfi mempertimbangkan sudut pandang/masukan dari berbagai pemangku kepentingan di Madrasah dalam meninjau ulang secara menyeluruh dan merumuskan kembali visi, misi dan tujuan berdasarkan analisis karakteristik Madrasah. Tahapan refleksi pada Madrasah tersebut masuk pada tahap... 

A. Siap 
B. Mahir
C. Awal 
D. Berkembang

Jawaban: B. Mahir

8. Madrasah yang menggunakan inspirasi dokumen perencanaan pembelajaran, seperti Alur Tujuan Pembelajaran, Perangkat Ajar, dan diakhiri dengan refleksi pembelajaran. Merupakan tahapan perencanaan pembelajaran pada tahap.. 

A. Awal
B. Siap 
C. Berkembang 
D. Mahir

Jawaban: A. Awal

9. Pada penyusunan perencanaan pembelajaran Madrasah Al-Fatihah merumuskannya dengan mempertimbangkan hal-hal berikut kecuali … 

A. Menyusun Alur Tujuan Pembelajaran 
B. Merancang Pembelajaran dan Asesmen 
C. Merumuskan Tujuan Pembelajaran 
D. Memahami Karakteristik Madrasah

Jawaban: D. Memahami Karakteristik Madrasah

10. Madrasah Alif Ba Ta, telah memiliki dokumen Kurikulum Madrasah, urutan langkah-langkah penyusunan kurikulum madrasah yang benar dibawah ini adalah 

A. (1) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan, (2) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah, (3) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (4) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (5) Menyusun Rencana Pembelajaran
B. (1) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah, (2) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (3) Menyusun Rencana Pembelajaran, (4) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (5) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan. 
C. (1) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan, (2) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (3) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (4) Menyusun Rencana Pembelajaran, (5) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah. 
D. (1) Menganalisis konteks Karakteristik Madrasah, (2) Merumuskan Visi, Misi dan Tujuan, (3) Menentukan Organisasi Pembelajaran, (4) Menyusun Rencana Pembelajaran, (5) Merancang Evaluasi Pengembangan Profesional dan Pendampingan.

Jawaban: D

Modul 3.4 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 1

Kunci Jawaban Modul 3.5 Pembelajaran dan Asesmen pada Kurikulum Madrasah - Bagian 2

1. Pendidik melakukan penilaian berdasarkan latar belakang, identitas, atau kebutuhan khusus peserta didik merupakan salah satu pengertian prinsip asesmen yaitu 

A. Edukatif 
B. Objektif 
C. Berkeadilan 
D. Prosedural

Jawaban: C. Berkeadilan 

2. Memulai pembelajaran dengan metode pengurutan dari konten bersifat umum ke konten yang spesifik merupakan salah satu cara menyusun Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) dengan cara 

A. Pengurutan berdasarkan Deduktif 
B. Metode Scaffholding 
C. Dari konkret ke yang Abstrak 
D. Pengurutan dari mudah ke kompleks

Jawaban: A. Pengurutan berdasarkan Deduktif 

3. Perhatikan tabel berikut ini ! 
1.      Proses A.     
Menyediakan sumber belajar yang bervariasi 

2.     Produk B.      
Proses pembelajaran dan bentuk pendampingan dapat didiferensiasi sesuai kesiapan peserta didik 

3.      Konten C.      
Diferensiasi pemnbelajaran dapat dilakukan melalui produk yang dihasilkan 

Pasangan jenis diferensiasi pembelajaran yang sesuai ditunjukkan oleh 

A. 1-B, 2-A,3-C 
B. 1-C,3-B,2-A 
C 1-B, 2-C, 3-A 
D 1-A,2-B, 3-C

Jawaban: C 1-B, 2-C, 3-A 

4. Berikut ini yang merupakan prinsip pembelajaran yang tepat yaitu 

A. Interaktif, inspiratif, mengembangkan, dan menantang 
B. Menguatkan, inspiratif, menyenangkan, dan menantang 
C. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan sportivitas 
D. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang

Jawaban: D. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang

5. Perhatikan pernyataan mengenai diferensiasi pembelajaran di bawah ini. 
1) Diferensiasi pembelajaran dapat dilakukan melalui produk yang dihasilkan 
2) Menyediakan sumber berlajar yang bervariasi 
3) Proses pembelajaran dan bentuk pendampingan dilakukan sesuai kesiapan peserta didik 

a) Diferensiasi Konten
b) Diferensiasi Proses 
c) Diferensiasi Produk Pasangan yang tepat antara pernyataan dengan jenis diferensiasi pembelajaran yang sesuai adalah

A. 1-c; 2-b; 3-a 
B. 2-c; 3-b; 1-a 
C. 2-a; 3-b; 1-c 
D. 1-c; 2-a; 3-b

Jawaban: C. 2-a; 3-b; 1-c 

6. Komponen minimal rapot pada kurikulum merdeka tingkat MI yaitu

A. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 
B. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, perkembangan dan pertumbuhan anak, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 
C. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, refleksi orang tua, presensi dan kegiatan ekskul
D. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelompok usia, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul

Jawaban: A. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 

7. Dasar implementasi kurikulum merdeka di madrasah yang memuat penjelasan dan tahap-tahap perkembangan profil pelajar Pancasila dan pilihan tema yang dapat digunakan untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila terdapat dalam  

A. Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 
B. Permendikbudristek No. 16 Tahun 2022 
C. Keputusan Kepala BSKAP No. 031/H/KR/2024 Tahun 2024 
D. Keputusan Kepala BSKAP No. 032/H/KR/2024 Tahun 2024

Jawaban: C. Keputusan Kepala BSKAP No. 031/H/KR/2024 Tahun 2024 

8. Komponen Minimal Rapor yang terdapat pada SD/MI SMP/MTS, SMA/MA adalah 

A. Semester, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran, Catatan Pendidik dan Presensi 
B. Kelas, Catatan Pendidik, Presensi dan Kegiatan Ekstrakurikuler 
C. Semester, Refleksi Orangtua, Perkembangan dan Pertumbuhan Anak, dan Nilai 
D. Identitas Peserta Didik, Kelompok Usia, Mata Pelajaran, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran

Jawaban: D. Identitas Peserta Didik, Kelompok Usia, Mata Pelajaran, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran

9. Perhatikan pernyataan berikut. 

1) Bersamaan dengan proses pembelajaran yang sedang berlangsung 
2) Dilakukan pada akhir lingkup materi 
3) Bersifat opsional dan dapat menggunakan metode sederhana 
4) Menggunakan teknik dan instrumen yang beragam 
5) Menentukan kelanjutan proses belajar peserta didik Pernyataan yang termasuk karakteristik asesmen sumatif adalah

A (1), (2) dan (3) 
B. (2), (4) dan (5) 
C. (2), (3) dan (5) 
D. (1), (2) dan (5)

Jawaban: B. (2), (4) dan (5) 

10. Jika karakteristik mata pembelajaran bersifat lepas pada tujuan pembelajarannya, maka opsi pengolahan nilai rapor yang tepat adalah

A. Opsi rata-rata 
B. Opsi individu 
C. Opsi pembobotan 
D. Opsi persentase

Jawaban: B. Opsi individu 

Modul 3.6 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 1

Modul 3.7 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2

Kunci Jawaban Modul 3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 3

1. Kriteria utama dalam memilih tema proyek P5-PPRA adalah.. 

A. Sesuai dengan minat kepala madrasah dan guru. 
B. Mudah dilaksanakan dan tidak memerlukan anggaran. 
C. Relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan isu terkini
D. Memiliki waktu yang pendek dengan anggaran yang kecil.

Jawaban: C. Relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan isu terkini

2. Ada 9 prinsip dalam melaksanakan PSRA. Yang dimaksud dengan prinsip kemandirian adalah... 

A. Semua proyek harus mengikuti modul yang disediakan 
B. Guru menentukan seluruh alur kegiatan 
C. Semua kegiatan diprakarsai oleh siswa dan untuk siswa
D. Semua kegiatan harus dirancang oleh guru

Jawaban: C. Semua kegiatan diprakarsai oleh siswa dan untuk siswa

3. Tujuan utama dari proyek penguatan profil pelajar Pancasila adalah...  

A. Meningkatkan nilai akademik dan non akademik siswa
B. Meningkatkan jumlah peserta didik baru
C. Mengembangkan kompetensi dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila
D. Mempersiapkan siswa untuk ujian nasional 

Jawaban: C. Mengembangkan kompetensi dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila

4. Proyek PSRA berfokus pada pengembangan sikap moderat dalam beragama melalui berbagai kegiatan yang relevan dengan kehidupan siswa. Apa indikator moderasi beragama yang diharapkan dari siswa dalam PSRA? 

A. Menghindari perbedaan pandangan 
B. Menjaga toleransi dan menghormati perbedaan
C. Fokus pada keyakinan pribadi 
D. Melibatkan diri dalam semua kegiatan agama

Jawaban: B. Menjaga toleransi dan menghormati perbedaan

5. Yang dimaksud dengan nilai Musawah dalam Rahmatan lil Alamin adalah.. 

A. Kewajiban untuk mengikuti aturan yang sama 
B. Kebebasan berekspresi 
C. Kesederhanaan dalam beragama 
D. Kesetaraan hak dan penghargaan terhadap perbedaan

Jawaban: D. Kesetaraan hak dan penghargaan terhadap perbedaan

6. Salah satu cara untuk memastikan keberhasilan implementasi proyek P5RA adalah dengan...  

A. Melakukan kegiatan secara individual.
B. Membagi peran dan tanggung jawab yang jelas kepada setiap anggota kelompok 
C. Mengandalkan guru sebagai satu-satunya fasilitator. 
D. Mengabaikan pendapat siswa. 

Jawaban: B. Membagi peran dan tanggung jawab yang jelas kepada setiap anggota kelompok 

7. Langkah awal yang harus dilakukan madrasah sebelum memulai P5RA adalah…  

A. Menentukan hasil yang diharapkan 
B. Mengidentifikasi tahapan kesiapan madrasah 
C. Memilih siswa terbaik untuk proyek
D. Membuat asesmen akhir proyek

Jawaban: B. Mengidentifikasi tahapan kesiapan madrasah 

8. Profil pelajar Rahmatan lil Alamin menekankan pada...  

A. Keunggulan individu dalam beragama
B. Penanaman budaya lokal dan persaingan antar individu
C. Kemanusiaan universal dan kesejahteraan bersama
D. Nasionalisme dan penguasaan teknologi 

Jawaban: C. Kemanusiaan universal dan kesejahteraan bersama

9. Projek P5RA mengusung prinsip keberagaman, yang menekankan penghargaan terhadap kearifan lokal dan kreativitas siswa. Setiap madrasah diberikan kebebasan untuk mengembangkan tema projek sesuai dengan kondisi lokal. Apa arti dari prinsip keberagaman dalam P5RA?

A. Penghargaan terhadap kreativitas dan kearifan lokal
B. Menyamakan kemampuan siswa dalam berbagai bidang
C. Menghindari perbedaan pendapat
D. Semua kegiatan dilakukan secara seragam 

Jawaban: A. Penghargaan terhadap kreativitas dan kearifan lokal

10. Salah satu prinsip penting dalam penyusunan proyek P5-PPRA adalah... 

A. Hanya melibatkan siswa berprestasi 
B. Terpaku pada kurikulum yang ada
C. Terpusat pada guru
D. Berbasis proyek dan relevan dengan konteks 

Jawaban: D. Berbasis proyek dan relevan dengan konteks

Disclaimer:

• Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan Pelatihan PINTAR Kemenag 2024 Terbaru Implementasi Kurikulum Madrasah Jenjang MI.
• Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)