2. Pemahaman dan penghargaan terhadap cara-cara penulisan yang digunakan oleh sang penulis;

3. Pendialogan antara hasil pemahamannya terhadap drama yang dibaca dengan hasil pengamatan, penghayatan, dan pemahamannya terhadap kehidupan sekitarnya.

Keterlibatan jiwa sang apresiator ini penting agar sang apresiator dapat merasakan dengan baik ucapan tokoh, pemikiran tokoh, tindakan, dan sikap tokoh dalam menghadapi perubahan karakter tokoh, dan nasib yang dialami oleh seorang tokoh.

Pengahayatan yang mendalam terhadap segala yang terjadi dan terdapat dalam karya drama sebaiknya tidak membuat sang apresiator larut.

Jika terjadi, hal tersebut akan membuat sang apresiator tidak bisa bersikap kritis terhadap apa yang dibacanya.

Baca juga: Materi Soal Teks Eksplanasi: Pengertian, Struktur, dan Unsur Kebahasaannya

Larutnya kejiwaan hanya akan membuat sang apresiator menangis, tertawa, sedih, atau jengkel, tetapi tidak mampu memberikan penilaian terhadap drama yang dibacanya secara kritis dan objektif.

Sikap objektif dan kritis hanya bisa dilakukan oleh sang apresiator, jika apresiator tetap bisa menjaga kesadarannya selama membaca drama tersebut.

Dengan kesadaran penuh, sang apresiator dapat menggunakan pengetahuan, pengalaman, dan pikirannya untuk menilai dan mengkritisi segala hal yang ditemukan dalam drama yang dibacanya.

Sumber:

Buku Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut Cakap Berbahasa dan Bersastra Indonesia SMA Kelas 11 Kurikulum Merdeka oleh Rahmah Purwahida dan Maman (2021).

Diktat Kuliah Telaah Drama oleh Anwar Effendi (2002), Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta.

*) Disclaimer: Materi soal di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak dan materi hanya digunakan untuk referensi belajar anak.

(Tribunnews.com/Latifah)