A. Responsibility
B. Open mindedness
C. Problem solving
D. Consistency
E. Wholeheartedness

Jawaban: E. Wholeheartedness

10. Setelah melakukan kegiatan awal pembelajaran, Ibu Indah memberikan contoh kasus/gambar/video tentang permasalahan kehidupan sehari-hari yang beliau dapat dari media sosial untuk memunculkan pertanyaan awal bagi murid. Hal yang dilakukan oleh Ibu Indah tersebut pada model pembelajaran project based learning merupakan tahapan ....

A. Evaluation the experience
B. Access the outcome
C. Start with essential equation
D. Design project
E. Monitoring the students and progress of project

Jawaban: C. Start with essential equation

11. Bu Anita, seorang guru SD, ingin mengajarkan konsep pecahan kepada peserta didiknya. la menemukan beberapa konten di Portal Rumah Belajar, seperti video pembelajaran dan permainan interaktif. Bagaimana Bu Anita dapat mengoptimalkan penggunaan konten-konten ini dalam pembelajarannya?

A. Meminta siswa memilih konten yang mereka sukai dan membiarkan mereka belajar secara mandiri.
B. Membuat konten sendiri yang lebih relevan dengan kebutuhan siswa dan
mengabaikan konten yang ada di Portal Rumah Belajar.
C. Memilih satu konten yang paling menarik bagi peserta didiknya dan menggunakannya sepanjang pembelajaran.
D. Menggunakan video sebagai pengantar, permainan untuk memperkuat konsep, dan evaluasi
E. Menggunakan semua konten secara berurutan, mulai dari video, permainan, lalu latihan soal.

Jawaban: D. Menggunakan video sebagai pengantar, permainan untuk memperkuat konsep, dan evaluasi

12. Salah satu peranan yang dapat dilakukan oleh dinas pendidikan daerah sebagai pemangku kebijakan untuk mendukung implementasi pembelajaran digital adalah ...

A. memastikan semua sekolah memiliki web sekolah dan pendataan terpusat
B. mendata semua guru, tenaga kependidikan, dan peserta didik sebagai penerima bantuan TIK
C. mendaftarkan semua sekolah di daerahnya menjadi sekolah penggerak
D. mengganti kurikulum yang berlaku dengan membuat desentralisasi kurikulum digital
E. memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya

Jawaban: E. memastikan infrastruktur dan perangkat pembelajaran digital merata aksesnya

13. Pembelajaran digital sebagai sebuah sistem memiliki beragam komponen sebagai subsistem penyusun. Komponen pembelajaran digital meliputi unsur fisik dan non fisik. Yang termasuk komponen unsur fisik dalam pembelajaran digital adalah ...

A. infrastruktur dan perangkat TIK
B. infrastruktur dan metode pembelajaran
C. regulasi dan kebijakan pendidikan digital
D. program komputer dan kebijakan
E. perangkat TIK dan strategi pembelajaran

Jawaban: A. infrastruktur dan perangkat TIK

14. Pendekatan Praktik Baik (Best Practice) dalam pembelajaran melibatkan ....

A. fokus pada hasil akhir
B. metode pengajaran yang konvesional
C. penilaian sumatif saja
D. prosedur yang belum terbukti berhasil
E. penilaian formatif dan sumatif komprehensif

Jawaban: E. penilaian formatif dan sumatif komprehensif

15. Keterampilan yang diharapkan dimiliki oleh guru adalah menggunakan teknologi digital sehingga dapat memanfaatkan kelebihan teknologi dalam mengelola pembelajaran dengan lebih efisien. Berikut adalah contoh pemanfaatan teknologi digital oleh guru dalam mengelola pembelajaran, kecuali ....

A. berkolaborasi dengan pihak sekolah dan dinas membuat e-rapor
B. mengumpulkan portofolio hasil belajar siswa di LMS
C. mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara daring
D. melakukan asesmen diagnostik melalui platform Merdeka Mengajar
E. mengoreksi hasil ujian menggunakan program aplikasi digital

Jawaban: C. mengikuti program keprofesian berkelanjutan secara daring

16. Pak Anwar, seorang guru IPS, ingin memperkaya materi pembelajaran tentang sejarah Indonesia. Bagaimana website buku.kemdikbud.go.id dapat membantunya?

A. Mencari buku-buku referensi tambahan tentang tokoh-tokoh sejarah Indonesia.
B. Mengunduh buku teks digital tentang sejarah Indonesia untuk menggantikan buku cetak.
C. Berdiskusi dengan sejarawan melalui forum diskusi di website tersebut.
D. Membuat soal ujian online tentang sejarah Indonesia.
E. Mengikuti webinar tentang metode pengajaran sejarah yang efektif.

Jawaban: A. Mencari buku-buku referensi tambahan tentang tokoh-tokoh sejarah Indonesia.

17. Pendekatan TPACK diperlukan guru dalam mengembangkan pembelajaran digital maupun salah satu subsistem di dalamnya. Apabila seorang guru sudah kompeten dalam merancang strategi dan mengelola pembelajaran dan menguasai substansi pelajaran dengan baik, maka unsur TPACK yang harus ditingkatkan guru tersebut adalah ....

A. innovation knowledge
B. pedagogical knowledge
C. technological knowledge
D. content knowledge
E. curriculum knowledge

Jawaban: C. technological knowledge

18. Mengkombinasikan dengan pembelajaran mandiri peserta didik dapat menentukan kecepatan belajarnya masing-masing. Ini merupakan kunci utama dalam penerapan hybrid learning, yaitu ...

A. Self paced learning
B. Live event
C. Performance Support Materials
D. Assessment
E. Collaboration

Jawaban: A. Self paced learning

19. Berikut ini merupakan contoh Learning Management System, kecuali...

A. Schoology
B. Quizizz
C. Google Classroom
D. Microsoft Teams
E. Canvas

Jawaban: B. Quizizz

20. Contoh penerapan pendekatan TPACK dalam bentuk pengintegrasian TIK dalam strategi pembelajaran adalah....

A. memanfaatkan fitur tautan di LMS untuk pengumpulan tugas siswa
B. mengembangkan media video pembelajaran digital
C. memanfaatkan fitur di platform Merdeka Mengajar untuk asesmen diagnostik
D. menggunakan Microsoft Excel untuk mengolah nilai ujian
E. menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming

Jawaban: E. menggunakan forum diskusi di kelas digital untuk brainstorming

21. Dalam merencanakan pembelajarannya, Pak Budi menginginkan peserta didiknya mendapatkan pengalaman belajar yang menantang dan menyenangkan dengan memanfaatkan perangkat TIK. Sehingga Pak Budi mencari sumber belajar digital di beberapa portal pendidikan diantaranya Rumah Belajar dan laman web https://www.abcya.com. Model pembelajaran yang akan diterapkan oleh Pak Budi di kelasnya adalah ....

A. Problem Based Learning
B. Station Learning
C. Game Based Learning
D. Project Based Learning
E. Discovery-Inquiry Learning

Jawaban: C. Game Based Learning

22. Seorang guru IPA menyelenggarakan pembelajaran dengan memanfaatkan beberapa media berbasis web. Proses pembelajaran dilakukan secara sinkronus di kelas dan asinkronus. Penerapan pendekatan TPACK yang dilakukan guru tersebut sesuai dengan pernyataan berikut ....

A. pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital
B. kemampuan teknologi guru tidak diperlukan saat pembelajaran asinkronus
C. pembelajaran sinkronus dan asinkronus dilakukan karena keterbatasan teknologi
D. model SOLE menerapkan pendekatan teknologi, keaktifan guru (teacher-centered)
E. pembelajaran sinkronus melalui kelas digital dilakukan di ruang kelas konvesional

Jawaban: A. pembelajaran inkuiri dan berbasis aneka sumber memanfaatkan teknologi digital

23. Menurut Harrington, komponen utama dalam sikap reflektif yang harus dimiliki pendidik meliputi ....