A. kreativitas, inovasi, dan kolaborasi
B. keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan
C. pengetahuan, keterampilan, dan sikap
D. motivasi, apresiasi, dan refleksi
E. kritikal, kolaboratif, dan inovatif

Jawaban: B. keterbukaan, tanggung jawab, dan kesungguhan

24. Contoh kegiatan yang sesuai dengan Discovery Inquiry Learning yang memanfaatkan sumber belajar digital adalah ...

A. Membaca buku teks dan mengerjakan soal
B. Membentuk kalimat lengkap dengan menggunakan permainan pada Rumah Belajar
C. Mendengarkan ceramah guru tanpa diskusi
D. Menggambar poster pada kertas
E. Menonton video tutorial dan melakukan eksperimen virtual

Jawaban: E. Menonton video tutorial dan melakukan eksperimen virtual

25. Seorang guru dapat memanfaatkan PMM sebagai sumber belajar digital yang dapat membantunya dalam mengetahui tingkat pemahaman murid terhadap materi yang akan diajarkan. Fitur PMM apa yang dapat digunakan guru tersebut?

A. Pelatihan Mandiri.
B. Video Inspirasi.
C. Ide Praktik.
D. Perangkat Ajar.
E. Asesmen Murid.

Jawaban: E. Asesmen Murid.

26. Contoh pelaksanaan evaluasi terhadap sasaran pembelajaran digital pada aspek input adalah....

A. evaluasi oleh evaluator eksternal institusi
B. evaluasi terhadap lulusan dan alumni
C. evaluasi hasil belajar portofolio peserta didik
D. evaluasi pemanfaatan bahan belajar dan media
E. evaluasi kondisi awal dan karakteristik peserta didik

Jawaban: E. evaluasi kondisi awal dan karakteristik peserta didik

27. Salah satu aktivitas belajar di kelas digital (LMS) adalah peserta didik mempelajari materi tertentu secara mandiri dan asinkron melalui video pembelajaran yang ditautkan di LMS tersebut. Ranah (domain) TPACK yang dominan pada aktivitas belajar tersebut adalah ...

A. TCK (technological and content knowledge)
B. TPK (technological and pedagogical knowledge)
C. PCK (pedagogical and content knowledge)
D. PK (pedagogical knowledge)
E. TK (technological knowledge)

Jawaban: A. TCK (technological and content knowledge)

28. Dampak positif dari penggunaan model pembelajaran yang memanfaatkan lingkungan belajar daring dalam proses pembelajarannya adalah ...

A. meningkatkan interaksi sosial antara pendidik dan peserta didik
B. menyebabkan ketergantungan peserta didik pada teknologi
C. memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar
D. membatasi kemampuan peserta didik dalam berkolaborasi dan diskusi
E. mengurangi fleksibilitas dalam penyampaian materi pembelajaran

Jawaban: C. memperluas akses peserta didik terhadap sumber belajar

29. Pemanfaatan sumber belajar digital yang tepat pada tahapan model pembelajaran problem based learning adalah .....

A. Menyajikan bahan tayang berupa video dari media sosial untuk memberikan gambaran nyata permasalahan yang diberikan
B. Memberikan tautan microsite yang berisi artikel, video, e-book sebagai referensi dalam menyusun perencanaan proyek
C. Mengakses fitur edugame pada Portal Rumah Belajar untuk memilih jenis permainan yang sesuai topik
D. Mengumpulkan data secara berkolaborasi dengan memanfaatkan fitur Rumah Belajar atau Video On Demand
E. Menyediakan pos pembelajaran digital untuk melakukan simulasi melalui fitur Laboratorium Maya di Rumah Belajar

Jawaban: A. Menyajikan bahan tayang berupa video dari media sosial untuk memberikan gambaran nyata permasalahan yang diberikan

30. Langkah pertama yang harus dilakukan dalam pengelolaan kelas terintegrasi TIK untuk pembelajaran kolaboratif adalah ....

A. meningkatkan kompetensi profesional penggunaan TIK
B. mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar
C. meminta umpan balik siswa
D. memilih platform pembelajaran yang sesuai
E. memberikan motivasi dan apresiasi

Jawaban: B. mengidentifikasi situasi awal lingkungan belajar

31. Dalam merencanakan pembelajarannya, Pak Budi menginginkan peserta didiknya mendapatkan pengalaman belajar yang menantang dan menyenangkan dengan memanfaatkan perangkat TIK. Sehingga Pak Budi mencari sumber belajar digital di beberapa portal pendidikan diantaranya Rumah Belajar dan laman web https://www.abcya.com. Model pembelajaran yang akan diterapkan oleh Pak Budi di kelasnya adalah ....

A. Problem Based Learning
B. Station Learning
C. Game Based Learning
D. Project Based Learning
E. Discovery-Inquiry Learning

Jawaban: C. Game Based Learning

Yang perlu diketahui, gurumemiliki 3 kali kesempatan mengerjakan post-test PembaTIK 2024 Level 2: Implementasi.

Namun nilai yang dicatat adalah nilai terakhir pengerjaan post-test yang dilakukan. Pastikan mengerjakan post-test dengan menggunakan akun belajar.id yang terdaftar.

Setelah mengerjakan post-test, guru dapaat isi formulir evaluasi pelaksanaan PembaTIK 2024 Level 2: Implementasi.

Pembelajaran Berbasis TIK atau PembaTIK adalah program Kementerian Pendidikan Kebudayaan Riset dan Teknologi (Kemendikbudristek) untuk membantu guru dan siswa meningkatkan kemampuan teknologi dan komunikasi (TIK) sebagai upaya mendukung implementasi Kurikulum Merdeka.

Disclaimer:

• Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan Post Test PembaTIK 2024 Level 2: Implementasi
• Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)