Nikmati berita interaktif dan LIVE report 24 jam hanya di TribunX
Tribun

Kunci Jawaban Modul 3 Topik 2 PPG 2024 Pendidikan Inklusif: Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif

Simak kunci jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 3 Topik 2 dalam PPG 2024 tentang Pendidikan Inklusif.

Penulis: Sri Juliati
Editor: Wahyu Gilang Putranto
zoom-in Kunci Jawaban Modul 3 Topik 2 PPG 2024 Pendidikan Inklusif: Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif
Kolase Tribunnews.com/Canva
Simak kunci jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 3 Topik 2 dalam PPG 2024 tentang Pendidikan Inklusif. 

TRIBUNNEWS.COM - Inilah kunci jawaban Modul 3 Topik 2 tentang Pendidikan Inklusif dalam PPG 2024.

Dalam Modul 3 Topik 2 PPG 2024, para guru diminta menjawab 10 soal pada latihan pemahaman dan mengisi cerita reflektif topik Pendidikan Inklusif.

Soal Modul 3 Topik 2 PPG 2024 muncul di Platform Merdeka Mengajar (PMM) saat para guru mengikuti pelatihan PPG Guru Tertentu Dalam Jabatan 2024.

Bapak/ibu guru dapat menggunakan kunci jawaban di bawah ini sebagai referensi untuk menjawab latihan pemahaman dan cerita reflektif dalam Modul 3 Topik 2 PPG 2024.

Salah satu soal yang muncul dalam Modul 3 Topik 2 PPG 2024 adalah: Apa yang dimaksud dengan pendidikan inklusif?

Selengkapnya, inilah soal kunci jawaban Latihan Pemahaman dan Cerita Reflektif Modul 3 Topik 2 dalam PPG 2024 tentang Pendidikan Inklusif.

Kunci Jawaban Modul 3 Topik 2 PPG 2024: Pendidikan Inklusif

1. Apa yang dimaksud dengan pendidikan inklusif?

  • Membatasi partisipasi peserta didik berkebutuhan khusus
  • Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus dari peserta didik lain
  • Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung semua peserta didik, termasuk yang berkebutuhan khusus
  • Meniadakan peran guru dalam kelas inklusif
  • Hanya berfokus pada aspek akademis

Kunci Jawaban: Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung semua peserta didik, termasuk yang berkebutuhan khusus

BERITA REKOMENDASI

2. Bagaimana pendidikan inklusif berbeda dari model pendidikan tradisional?

  • Menyediakan pembelajaran eksklusif untuk peserta didik berkebutuhan khusus
  • Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus ke dalam kelas khusus
  • Membatasi akses peserta didik berkebutuhan khusus ke fasilitas sekolah
  • Mengintegrasikan semua peserta didik ke dalam lingkungan belajar yang sama
  • Hanya berfokus pada kelompok peserta didik tertentu

Kunci Jawaban: Mengintegrasikan semua peserta didik ke dalam lingkungan belajar yang sama

3. Apa yang menjadi tujuan utama pendidikan inklusif?

  • Meniadakan perbedaan di antara peserta didik
  • Meningkatkan prestasi akademis hanya untuk peserta didik berkebutuhan khusus
  • Memberikan pendidikan eksklusif bagi peserta didik berkebutuhan khusus
  • Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung semua peserta didik
  • Hanya fokus pada aspek sosial peserta didik

Kunci Jawaban: Menciptakan lingkungan belajar yang mendukung semua peserta didik

4. Mengapa penting bagi guru untuk memiliki pemahaman mendalam tentang kebutuhan peserta didik berkebutuhan khusus dalam konteks pendidikan inklusif?

  • Tidak berdampak pada kualitas pengajaran
  • Hanya perlu untuk guru khusus
  • Meningkatkan kemampuan guru dalam memberikan dukungan yang tepat
  • Mengabaikan perbedaan di antara peserta didik
  • Hanya relevan untuk kepala sekolah

Kunci Jawaban: Meningkatkan kemampuan guru dalam memberikan dukungan yang tepat

5. Apa peran kolaborasi antara guru dan guru pendidikan khusus dalam konteks pendidikan inklusif?

  • Memisahkan tanggung jawab antara guru dan spesialis pendidikan
  • Tidak berdampak pada kemajuan peserta didik
  • Meningkatkan komunikasi dan pemberian dukungan bagi peserta didik berkebutuhan khusus
  • Mengabaikan keberagaman peserta didik
  • Hanya sebagai formalitas administratif

Kunci Jawaban: Meningkatkan komunikasi dan pemberian dukungan bagi peserta didik berkebutuhan khusus

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3 Topik 1 PPG 2024: Keragaman Peserta Didik

6. Bagaimana guru dapat menyesuaikan metode pengajaran untuk mendukung peserta didik berkebutuhan khusus dalam kelas inklusif?

  • Menghindari memberikan penyesuaian
  • Menyediakan satu metode pengajaran untuk semua peserta didik
  • Menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan individu peserta didik
  • Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus dari kelas
  • Hanya menggunakan metode pengajaran tradisional

Kunci Jawaban: Menyesuaikan metode pengajaran sesuai dengan kebutuhan individu peserta didik

7. Mengapa penting bagi guru untuk memahami keragaman peserta didik di kelas inklusif?

  • Hanya relevan untuk peserta didik berkebutuhan khusus
  • Meningkatkan partisipasi dan keterlibatan semua peserta didik
  • Mengabaikan perbedaan di antara peserta didik
  • Hanya fokus pada aspek akademis

Kunci Jawaban: Meningkatkan partisipasi dan keterlibatan semua peserta didik

8. Bagaimana sekolah dapat menciptakan lingkungan inklusif bagi semua peserta didik?

  • Memisahkan peserta didik berkebutuhan khusus ke dalam kelas khusus
  • Menolak untuk memberikan dukungan khusus
  • Mengintegrasikan semua peserta didik ke dalam kehidupan sekolah secara menyeluruh
  • Hanya menyediakan akses untuk peserta didik tertentu
  • Hanya fokus pada aspek akademis

Kunci Jawaban: Mengintegrasikan semua peserta didik ke dalam kehidupan sekolah secara menyeluruh

Halaman
12
Sumber: TribunSolo.com
Dapatkan Berita Pilihan
di WhatsApp Anda
Baca WhatsApp Tribunnews
Tribunnews
Ikuti kami di
© 2024 TRIBUNnews.com,a subsidiary of KG Media. All Right Reserved
Atas