A. Memahami variasi budaya di lingkungan sekitar dan meresapi pengalaman tersebut
B. Menilai dampak positif pada kesejahteraan mental peserta didik
C. Mendorong peserta didik membuat keputusan yang bertanggung jawab
D. Agar peserta didik dapat lebih fokus pada keunggulan akademik
E. Menyortir pilihan-pilihan yang diberikan dan menggambarkan pengalaman pribadi.

Kunci Jawaban: A

6. Seorang guru berkomitmen untuk menciptakan atmosfer yang mendukung keberagaman dan melibatkan setiap peserta didik dalam pembelajaran. Dari pilihan di bawah ini, pilihlah pernyataan yang paling efektif.

A. Memberikan salam umum kepada seluruh kelas.
B. Mengidentifikasi keberagaman hanya dalam pengumuman kelas.
C. Memulai dengan cerita inspiratif yang terkait dengan keberagaman dan memberikan ruang untuk berbagi pengalaman peserta didik.
D. Menyebutkan sejumlah fakta keberagaman di dunia.
E. Menghindari topik keberagaman untuk menghindari ketidaknyamanan.

Kunci Jawaban: C

7. Suatu sekolah memutuskan untuk menerapkan strategi pengambilan keputusan yang dikenal dengan singkatan POOCH (Problem, Options, Outcomes, Choice, How).

Strategi ini diintegrasikan dalam pembelajaran sosial emosional untuk mengembangkan kemampuan peserta didik dalam membuat keputusan yang bertanggung jawab.

Berikut adalah pernyataan yang benar terkait pengembangan kemampuan tersebut adalah...

A. Penggunaan strategi POOCH tidak relevan dengan pembelajaran sosial emosional.
B. Pengambilan keputusan yang beralasan hanya melibatkan analisis fakta tanpa mempertimbangkan dampak sosial.
C. Keterampilan berpikir kritis tidak berkontribusi pada pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.
D. Penggunaan strategi POOCH membantu peserta didik membuat keputusan beralasan setelah menganalisis informasi.
E. Memahami konsekuensi tindakan tidak diperlukan dalam pengambilan keputusan yang bertanggung jawab.

Kunci Jawaban: D

8. Di sekolah, Adam seringkali merasa stres karena tekanan tugas-tugas akademis yang menumpuk. Salah seorang guru memberikan saran kepada Adam untuk mencoba teknik "Menghitung sampai 10" ketika merasa tertekan.

Adam mencoba teknik tersebut dan menyadari bahwa itu membantunya untuk lebih tenang dan fokus. Berdasarkan contoh ini, manajemen diri dan motivasi apa yang sedang Adam kembangkan?

A. merancang tujuan belajar secara konsisten
B. mempertimbangkan pandangan orang lain melalui Think-Pair-Share
C. melibatkan diri dalam permainan kelompok
D. mengidentifikasi kekuatan dan budaya diri melalui aktivitas refleksi
E. mengelola emosi diri melalui teknik menghitung sampai 10

Kunci Jawaban: E

9. Seorang guru harus mampu merancang pembelajaran dengan menggunakan kerangka 3 signature practices yaitu pembukaan yang hangat dan inklusif, kegiatan yang menantang serta melibatkan peserta didik, dan penutupan yang optimis, dengan alasan ....

A. pembukaan yang hangat perlu untuk membangun keterhubungan komunitas dan terkoneksi dengan pembelajaran yang akan dilakukan
B. pembukaan yang hangat perlu untuk membangun keterhubungan komunitas dan terkoneksi dengan pembelajaran yang telah dilakukan
C. kegiatan pembelajaran yang menantang dan melibatkan perlu untuk membangun keseimbangan antara pengalaman interaktif dan reflektif, untuk memenuhi kebutuhan guru
D. penutupan yang optimistik perlu untuk menyoroti pemahaman guru dan tentang pentingnya apa yang telah dipelajari, sehingga dapat memberikan rasa pencapaian dan mendukung pemikiran ke depan

Kunci Jawaban: A

10. Guru ingin mengakhiri sesi pembelajaran dengan Penutupan yang Optimis sesuai dengan kerangka 3 signature practices. Sebelum penutupan, guru merencanakan sebuah refleksi bersama tentang pembelajaran hari itu.

Namun, beberapa peserta didik terlihat masih belum sepenuhnya memahami konsep yang diajarkan. Sebaliknya, beberapa peserta didik lainnya tampak antusias dan siap untuk belajar lebih lanjut.