Selain itu, hal ini juga dapat membantu peserta didik memahami berbagai perspektif dan memperdalam pemahaman mereka terhadap materi.

3. Asesmen Berkelanjutan (Formative Assessment)

Dalam asesmen berkelanjutan, peserta didik secara aktif terlibat dalam proses evaluasi selama pembelajaran berlangsung. 

Guru dapat memberikan umpan balik secara reguler kepada siswa untuk membantu mereka memperbaiki pemahaman dan keterampilan yang dimiliki.

4. Portofolio

Portofolio adalah kumpulan pekerjaan peserta didik yang dapat mencerminkan perkembangan dan pencapaian mereka dari waktu ke waktu. 

Guru dapat memberi kesempatan kepada peserta didik untuk memilih, mengorganisasi, dan menganalisis pekerjaan mereka sendiri. 

Hal itu dapat membantu peserta didik mengetahui kemajuan mereka dalam berbagai aspek.

5. Refleksi Diri

Guru dapat meminta peserta didik untuk melakukan refleksi diri setelah proses asesmen. 

Peserta didik dapat menilai bagaimana cara mereka belajar, apa yang mereka pelajari, dan bagaimana perasaan mereka tentang kemajuan proses pembelajaran.

6. Keterlibatan dalam Menetapkan Kriteria Penilaian

Peserta didik dapat dilibatkan dalam merumuskan kriteria penilaian untuk tugas atau proyek tertentu. 

Hal ini dapat meningkatkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan pembelajaran dan standar yang diharapkan.