Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Hal 181, Bab 7: Aktivitas 4  

TRIBUNNEWS.COM – Buku pelajaran Pendidikan Agama Islam kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka halaman 181 bab 7 mempelajari tentang Meyakini Qada dan Qadar.

Salah satu materi yang dibahas pada buku pelajaran buku pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka halaman 181, karangan Suryatini Iis, dkk. terbitan Kemdikbud Ristek tahun 2022 yakni takdir

Takdir adalah konsep yang merujuk pada ketetapan atau rencana hidup seseorang yang sudah ditentukan, baik oleh Tuhan maupun oleh kekuatan alam yang lebih besar, tergantung pada keyakinan masing-masing.

Takdir mencakup hal-hal yang tidak bisa diubah oleh usaha manusia, seperti tempat dan waktu kelahiran, anggota keluarga, atau beberapa peristiwa penting dalam hidup.

Secara sederhana, takdir adalah apa yang terjadi pada kita yang berada di luar kendali langsung kita.

Biasanya kita belajar untuk menerima atau menyesuaikan diri dengannya, sambil tetap berusaha untuk memperbaiki hal-hal yang masih bisa diubah.

Pada latihan soal kali ini, siswa diminta menjawab pertanyaan terkait aktivitas yang ada dalam halaman tersebut.

Sebagai catatan, sebelum melihat kunci buku pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka halaman 181 siswa diminta untuk terlebih dahulu menjawab soal secara mandiri.

Kunci jawaban ini digunakan sebagai panduan dan pembanding oleh orang tua untuk mengoreksi pekerjaan anak.

Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Halaman 181 Bab 7: Aktivitas 4 .

Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Halaman 181

Baca juga: Kunci Jawaban Pendidikan Agama Islam Kelas 9 SMP/MTs Kurikulum Merdeka Hal 154: Hukum Waqaf

Aktivitas 4

1. Renungkan dan identifikasi takdir apa saja yang telah kalian alami, yang tak dapat diubah.

Jawaban :

Setelah merenung, saya menyadari beberapa hal yang merupakan takdir atau kondisi yang sulit diubah.

Misalnya saya lahir dalam keluarga dengan latar belakang tertentu, kondisi fisik dan kesehatan bawaan, atau pengalaman masa kecil yang membentuk karakter saya hingga sekarang.

Hal-hal ini menjadi bagian dari diri saya yang harus diterima, bukan untuk diubah

2. Renungkan dan identifikasi pula keadaan kalian yang sekiranya masih bisa berubah jika kalian berusaha dengan maksimal.

Jawaban :

Saya juga menyadari bahwa banyak aspek hidup saya masih bisa diperbaiki jika saya berusaha maksimal.

Misalnya kemampuan akademik, keterampilan sosial, kebiasaan sehari-hari, dan hubungan dengan orang lain.

Dengan disiplin, belajar terus-menerus, dan kesadaran diri, saya bisa mengubah hasil atau pencapaian saya di masa depan.

3. Sampaikan hasil renungan dan identikikasi tersebut kepada teman satu bangkumu, mintalah teman tersebut untuk memberikan tanggapan!

Jawaban :

Saya menceritakan hal-hal ini kepada teman sebangku, misalnya tentang takdir yang tidak bisa diubah dan kondisi yang masih bisa diperbaiki.

Teman memberikan tanggapan seperti menyarankan agar saya fokus pada hal-hal yang bisa dikontrol, tetap bersyukur atas hal-hal yang tidak bisa diubah, dan memotivasi saya untuk berusaha lebih keras.

4. Lakukan bergantian, teman sebangkumu menyampaikan hasil renungan dan identifikasinya, dan berilah tanggapan!

Jawaban :

Teman sebangku juga menyampaikan refleksinya. Misalnya, dia mengatakan bahwa latar belakang keluarga tidak bisa diubah, tapi motivasi belajar dan membangun kebiasaan positif bisa diperjuangkan.

Saya memberikan tanggapan dengan menyemangati dan berbagi pengalaman yang relevan agar teman juga merasa didukung.

 *) Disclaimer:

• Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.
• Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.

(Tribunnews.com/Namira)