TRIBUNNEWS.COM – Mengenakan masker putih, seorang anak laki-laki duduk bersila di depan meja belajar setinggi sekira 40 cm, Selasa (5/10/2021).

Bocah itu terlihat mencoba melafalkan kata demi kata dalam buku pelajaran di hadapannya.

Ia diarahkan oleh sang guru yang duduk persis di depan bocah itu.

Sesekali bocah itu terlihat lancar melafalkan tulisan yang ditunjuk sang guru. Tapi, terkadang sang guru memegang kepalanya sambil tersenyum mengisyaratkan apa yang dibaca siswa itu salah.

Bocah itu kemudian mencoba kembali mengeja, mengoreksi bacaannya.

Baca juga: Kampanyekan Budaya Membaca, Perpustakaan Keliling Hadir di Venue-Venue PON XX Papua

Begitulah aktifitas belajar di Taman Baca Kampung Cerdas di Weden Rt 10 RW 02, Desa Mojolegi, Kecamatan Teras, Kabupaten Boyolali, Jawa Tengah.

Taman Baca ini menggunakan ruangan utama sebuah rumah jawa yang difungsikan sebagai kelas.

Pantauan Tribunnews.com, siang itu ada tujuh siswa yang tengah belajar.

Beralaskan tikar, mereka duduk di masing-masing meja belajar.

Jarak antar meja sekira setengah meter.

Di belakang dan samping mereka terdapat rak buku yang juga berfungsi sebagai penyekat ruangan.

Saat satu siswa mendapat giliran untuk membaca, siswa lainnya mendapat tugas menulis.

Taman Baca Kampung Cerdas Mojolegi saat ini fokus memberi bimbingan belajar membaca (bimba) untuk anak-anak usia sekolah dasar agar bisa membaca.

Pasalnya, tidak sedikit anak yang sudah duduk di kelas 4 SD ternyata belum bisa membaca.

“Dari evaluasi kami, problem yang dihadapi anak-anak di sini ternyata soal kemampuan membaca. Banyak anak yang duduk di kelas 3 atau 4, belum bisa membaca,” kata pengelola Taman Baca Kampung Cerdas Mojolegi, Nunung Permata Istiqomah saat berbincang dengan Tribunnews.com, Selasa.

Baca juga: Kapan Mulai Mengajarkan Anak Membaca? Ikuti Resep Ampuh Agar si Kecil Bisa Baca Tanpa Mengeja

Temuan itu didapat setelah tahun lalu Taman Baca membuka program bimbingan belajar (bimbel) bagi anak-anak di Desa Mojolegi.

Program bimbel itu dimulai saat Taman Baca mendapat tawaran kerjasama program Corporate Sosial Responsibility (CSR) dari Pertamina Terminal BBM Boyolali beberapa bulan setelah Pandemi Covid-19.

Nunung Permata Istiqomah yang akrab disapa Isti ini mengatakan, kala itu, dirinya mengusulkan program di bidang pendidikan kepada Pertamina.

Ia memandang bidang pendidikan yang juga terdampak Pandemi Covid-19 belum mendapat banyak perhatian.

“Yang belum tersentuh di awal Pandemi ini kan pendidikan. Kalau di bidang ekonomi, ada banyak bantuan. Tapi kalau pendidikan kan belum. Akhirnya kita buka bimbel untuk SD-SMP. Program ini kami buka gratis dan dimulai dimulai sekitar bulan Juli 2020,” jelasnya.

Bimbel itu rupanya diminati oleh warga sekitar.

Saat itu, ada sekitar 100 siswa di Desa Mojolegi yang mendaftar.

Isti menerangkan, dirinya memberi bimbel dengan tatap muka bertujuan untuk memberikan atmosfer belajar bagi anak-anak.

Pasalnya, setelah sekolah diliburkan akibat Pandemi Covid-19 dan anak-anak dipaksa sekolah daring, atmosfer belajar itu tidak lagi dirasakan.

Program bimbel ini dilakukan dengan menerapkan protokol kesehatan.

Selain pengecekan suhu, disediakan juga tempat cuci tangan dan hand sanitizer.

Jumlah peserta di setiap sesi dibatasi.

Durasi pembelajaran setiap sesi juga hanya 60 menit untuk bimba dan 90 menit untuk bimbel.

“Untuk duduknya pun anak dari satu RT kita jadikan satu. Jadi biar mereka saling tahu kalau tetangganya sakit,” ujar alumnus Sastra Inggris UNS Solo ini.

Tidak hanya itu, Isti juga selalu mengingatkan orang tua melalui grup WhatsApp agar selalu menerapkan protokol kesehatan kepada anak-anaknya saat berangkat belajar.

Apabila ada anak yang sedang sakit, anak tersebut tidak diperbolehkan mengikuti bimbel.

Begitu juga kalau tidak memakai masker, sang anak juga diminta pulang.  

Fokus Bimbingan Belajar Membaca

Program bimbel bagi anak SD-SMP ini berlangsung hingga Desember 2020 sesuai jangka waktu kerjasama dengan Pertamina.

Setelah itu, kata Isti, program bimbel tetap berjalan secara mandiri sembari melakukan evaluasi.

Berdasar evaluasi itu, diputuskan Taman Baca hanya akan memberi bimbingan belajar membaca.

“Karena permasalahan yang dihadapi dan perlu mendapat bimbingan itu ternyata pada kemampuan anak-anak membaca. Jadi, kita putuskan sudah tidak lagi menerima bimbingan belajar untuk anak kelas 6 SD atau SMP kelas 1. Meski sebenarnya banyak anak kelas 6 atau SMP yang mau les, tetapi kita tolak,” ujarnya.

Keputusan untuk memberi bimbingan belajar membaca (bimba) juga didasarkan pada evaluasi atas manajemen pada program bimbel sebelumnya.

Saat memberikan bimbingan untuk anak kelas 1 SD hingga kelas 1 SMP, prosesnya ternyata cukup rumit karena anak-anak berasal dari beragam kelas dan beragam sekolah.

“Tugasnya dari sekolah kan beda-beda semuanya. Materinya-materinya sampai mana, juga beda-besa semuanya. Jadi gurunya juga kadang bingung,” jelasnya.

Baca juga: Murid Kelas 4 SDN di Cianjur Lupa Cara Membaca Usai PJJ, Dugaan Penyebab hingga Pendapat Pakar 

Bimba ini awalnya hanya diikuti 16 anak.

Setiap kali datang, mereka diminta membayar biaya administrasi antara Rp 5 ribu hingga Rp 10 ribu, sesuai dengan kemampuan masing-masing. Namun, ada juga yang dibebaskan apabila memang tidak mampu membayar administrasi.

Gayung bersambut, Pertamina Boyolali kembali menawari program CSR.

Isti kemudian menjadikan program belajar membaca ini sebagai program kerjasama dengan Pertamina.

Hanya saja pesertanya diperluas, tidak lagi hanya anak-anak di Desa Mojolegi, tetapi juga berasal dari desa-desa lainnya.

“Jadi, sebagian biaya program ini kemudian dibantu lagi oleh Pertamina dengan peserta lebih luas dari beberapa wilayah. Sekarang anak-anak hanya membayar administrasi Rp 1.000 atau membawa satu botol bekas setiap kali datang,” terang perempuan 36 tahun ini.

Pilihan untuk membantu siswa belajar membaca ini bukan tanpa alasan.

Menurut Isti, sekolah daring dan penutupan sekolah membuat kemampuan siswa untuk membaca menurun.

Hal ini karena tak jarang siswa tidak ada yang mendampingi saat sekolah daring.

Frekuensi belajar pun siswa menurun sehingga ingatan membaca juga menurun.

“Di rumah, anak hanya bersama neneknya. Neneknya tidak bisa membaca.  Ada yang ikut ibunya, ibunya juga tidak bisa membaca. Banyak anak yang kondisinya seperti itu. Karena itulah akhirnya kita tergerak memberi bimbingan membaca,” jelasnya.

Adanya penurunan kemampuan membaca anak-anak selama Pandemi Covid-19 bukanlah isapan jempol semata.

Dikutip dari laman resmi PBB, un.org, penelitian terbaru yang dilakukan Organisasi Pendidikan, Ilmu Pengetahuan dan Kebudayaan PBB (UNESCO) mengungkapkan lebih dari 100 juta anak di dunia saat ini sedang mengalami ketertinggalan pada kemampuan membaca dasar.

Diakes Tribunnews.com, Jumat (15/10/2021), penelitian tersebut dirilis UNESCO pada Maret 2021 atau setelah setahun Pandemi berlangsung.

Menurut penelitian tersebut, penurunan kemampuan membaca anak-anak disebabkan adanya penutupan sekolah-sekolah karena adanya Covid-19.

Alih-alih berkurang, jumlah anak dengan kemampuan membaca yang rendah justru bertambah dari 460 juta anak menjadi 584 juta anak.

Kenaikan lebih dari 20 persen ini menghilangkan pencapaian pendidikan selama dua dekade terakhir.

Menurut salah satu sumber penelitian itu, sejak awal pandemi virus Corona, penutupan sekolah secara sebagian atau penutupan menyeluruh telah mengganggu sekolah selama rata-rata 25 minggu dengan kerugian belajar tertinggi terjadi di Amerika Latin dan wilayah Karibia, serta Asia Tengah dan Asia Tenggara.

Siap Mandiri

Saat ini, bimbingan belajar membaca (bimba) di Taman Baca Kampung Cerdas Mojolegi diikuti oleh 42 siswa.

Mereka berasal dari enam desa di Kecamatan Teras.

Pembelajarannya menggunakan metode AISM.

Dimulai dari jilid 1, anak akan dinyatakan lulus membaca setelah tamat jilid 5.

Bimba berlangsung setiap hari kecuali hari Jumat dan Minggu.

Dimulai pukul 11.00 hingga pukul 16.00 WIB, pembelajaran dibagi dalam lima sesi untuk setiap harinya.

Setiap sesi berlangsung selama 1 jam.

Awalnya setiap sesi dibatasi 4-5 anak. Namun seiring waktu ada penambahan jumlah anak di setiap sesinya.

Hal ini karena pengelola juga tidak sampai hati untuk menolak saat ada siswa yang mendaftar.

Adapun pengajarnya, Isti dibantu seorang guru yang merangkap sebagai tenaga admin.

Selain itu ada beberapa relawan guru yang membantu mengajar secara fleksibel.

Disampaikan Isti, program bimba kerjasama dengan pertamina ini ditarget selesai sampai Desember mendatang.

Meski demikian, apabila nanti sudah tidak dibiayai oleh Pertamina, Isti memastikan program ini akan terus berjalan

“Kita juga sudah siap mandiri. Kita sudah pakai sistem, siapapun nanti juga bisa ikut,” ujarnya.

Terkait kendala yang dihadapi, Isti mengatakan kesadaran orang tua untuk mendampingi anak belajar dirasa masih kurang.

Kebanyakan orang tua masih mengandalkan Taman Baca yang sebetulnya merupakan lembaga bantuan kedua setelah sekolah. 

“Jadi masyarakat itu juga kadang tidak menyadari di sini ini belajarnya cuma sebentar. Ada orang tua yang menginginkan anaknya agar cepat bisa membaca. Padahal kemampuan anak-anak itu beda-beda. Kadang orang tua tidak memahami sampai situ,” jelasnya.

Baca juga: Noicebook, Cara Baru Menambah Ilmu bagi yang Tak Punya Waktu Membaca

Manfaat adanya bimba di Mojolegi dirasakan oleh Agus Supriyanto (36), orang tua dari Muhammad Alqila Wijaya (10).

Ia mengatakan sebelum ikut bimbel, anaknya belum bisa membaca.

“Dulunya susah, pihak sekolah sampai bilang itu mas Jaya susah sekali, suruh belajar malah nangis. Itu saat kelas 1 dan 2. Bukunya saja masih utuh, tidak ada tulisannya. Semenjak ada les ini, bukunya mulai ada tulisannya. Ada perkembangannya,” terangnya.

Ia sendiri tidak bisa mendampingi sang anak belajar di rumah karena harus bekerja di luar kota.

Begitu juga dengan sang istri yang bekerja di Singapura.

Sang anak yang saat ini duduk di kelas 4 SD hanya tinggal di rumah bersama dengan neneknya.

“Yang di rumah hanya ada neneknya. Saya sendiri juga jarang di rumah karena kerja. Ini kebetulan pas pulang,” jelasnya.

Ia bersyukur ada les tambahan seperti yang diadakan Taman Baca karena sangat membantu anak dalam belajar di tengah pembelajaran dari sekolah yang belum normal akibat Pandemi Covid-19.

“Saya senang ada les ini karena anak juga ada perkembangan. Dulu sempat saya ikutkan les di tempat lain tapi anaknya juga nggak mau. Kalau di sini mau karena banyak temannya yang berasal dari satu RT,” ujar dia.

Terpisah, Area Manager Communication, Relations, & CSR PT Pertamina Patra Niaga Jawa Bagian Tengah Sub Holding Commercial & Trading PT Pertamina (Persero), Brasto Galih Nugroho mengatakan pihaknya memberikan CSR di Mojolegi setelah melihat adanya dampak dari Pandemi Covid-19 di Mojolegi sebagai salah satu wilayah yang berada di sekitar Fuel Terminal Boyolali.

“Khususnya dampak terkait pendidikan di mana aktivitas belajar mengajar di sekolah menjadi terhenti,” katanya saat dihubungi, Kamis (14/10/2021).

CSR di bidang pendidikan merupakan salah satu pilar CSR yang dijalankan oleh Pertamina, di samping pilar yang lainnya yaitu kesehatan, lingkungan, dan pemberdayaan ekonomi.

Pilar program CSR dijalankan sesuai dengan kebutuhan dan permasalahan yang ada di suatu wilayah tersebut.

“Kami melihat salah satu masalah yang dialami di desa Mojolegi pada saat itu adalah isu pendidikan,” terangnya.

Terkait besaran CSR yang diberikan, Brasto enggan mengungkap nominalnya. Namun demikian, besaran CSR diberikan sesuai dengan kebutuhan dan ketersediaan anggaran Pertamina.

Baca juga: Tularkan Kegemaran Membaca Anak-anak Labuan Bajo Lewat Mobil Pintar

CSR diberikan tidak hanya dalam bentuk materi, namun juga berupa pendampingan dan pembinaan yang berkelanjutan.

“Setiap program CSR Pertamina dijalankan secara berkelanjutan dengan pendampingan dan evaluasi pada setiap program. Hal itu untuk melihat kebermanfaatan dan pengembangan program CSR sesuai dengan potensi dan masalah yang ada di tengah masyarakat,” ujar dia.

Brasto berharap CSR yang diberikan Pertamina mampu memberikan peningkatan kesejahteraan bagi masyarakat di tengah Pandemi Covid-19.

“Pertamina berharap dari setiap program CSR yang dijalankan mampu memberikan peningkatan kesejahteraan masyarakat, baik dari aspek ekonomi, pendidikan, kesehatan, lingkungan, dan aspek kehidupan lainnya,” tutupnya.

(Tribunnews.com/Daryono)