Dari sisi kebijakan, sekolah sebenarnya memiliki opsi untuk bergabung dengan satuan pendidikan lain. 

Namun, kondisi geografis menjadi pertimbangan utama dalam pengambilan keputusan. Akses menuju sekolah lain tidak hanya jauh, tetapi juga memiliki tingkat risiko tinggi, terutama ketika cuaca tidak mendukung.  

"Jika bergabung ke sekolah lain, jaraknya jauh dan medannya berat, apalagi saat hujan sangat berisiko," jelas Antoni.

Sekolah memutuskan untuk melaksanakan ujian secara mandiri di lokasi yang dianggap paling memungkinkan. 

Meskipun terdapat akses jaringan melalui layanan BAKTI Kominfo dan Telkomsel, kondisi di lapangan tidak selalu stabil, terlebih saat terjadi gangguan listrik. 

Kondisi ini juga menjadi gambaran nyata tantangan pendidikan di wilayah terpencil. 

Hingga saat ini, akses menuju sekolah masih terbatas dan memerlukan upaya lebih untuk menjangkaunya. 

Bahkan, dalam kondisi tertentu, perjalanan menuju lokasi tidak memungkinkan dilakukan dalam satu hari. 

Antoni menilai dedikasi para guru di wilayah tersebut patut mendapatkan perhatian lebih luas. 

Mengajar di daerah dengan keterbatasan akses bukanlah hal yang mudah dan tidak semua orang bersedia menjalankannya. 

"Tidak banyak yang mau mengajar di daerah seperti itu, sehingga kami sangat menghargai dedikasi mereka," katanya.

Dalam keterangan resminya, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) mengapresiasi inisiatif dan kerjasama dari seluruh pemangku kepentingan khususnya satuan pendidikan untuk memastikan pelaksanaan TKA berjalan lancar. 

Berdasarkan Petunjuk Teknis yang diterbitkan Kemendikdasmen, setiap sekolah memiliki opsi moda pelaksanaan TKA secara Daring dan Semi Daring dengan mempertimbangkan tingkat kesiapan infrastruktur dan tantangan geografis masing-masing. 

TKA Moda Daring membutuhkan koneksi internet yang stabil untuk komputer proktor dan komputer peserta selama pelaksanaan TKA berlangsung.