Baca tanpa iklan
Monica Capo senang melihat kotoran hitam di bawah kuku murid-muridnya.
Di kebun sebuah sekolah menengah atas di Napoli, Italia, dia berupaya mengajarkan mereka cara menanam bunga dan memanen sayur.
"Saya ingin mereka mencintai lingkungan dan hidup dikelilingi oleh alam," kata dia.
Tahun 2019 lalu, Italia menjadi negara pertama yang menetapkan perubahan iklim sebagai mata pelajaran sekolah.
Saat ini, kurikulum nasional mewajibkan 33 jam belajar per tahun bagi murid berusia antara 6 dan 19 tahun untuk mata pelajaran iklim.
Di dalam kelas, Capo berusaha menyederhanakan tema elusif itu menjadi pelajaran yang kongkrit dan sederhana, seperti bagaimana menanam pohon, mendaur ulang atau berhemat air, mengurangi konsumsi energi atau menghindari fesyen cepat.
"Saya berusaha untuk tidak menakut-nakuti mereka," katanya. "Tapi sedini mungkin mereka belajar, maka semakin baik pula."
Pelajaran tersebut bukan tidak relevan.
Generasi muda diyakini akan harus membiasakan diri dengan cuaca ekstrem, kebakaran hutan, banjir dan gelombang panas, ketika suhu rata-rata Bumi melampaui batas kenaikan sebesar 1,5 derajat Celcius.
Rapor merah pendidikan iklim
Meski pendidikan diakui sebagai faktor penentu dalam Perjanjian Iklim Paris, kurang dari sepertiga negara penandatangan yang melibatkan pendidikan dalam strategi iklim nasional.
Menurut riset UNESCO pada 2021 silam, hanya separuh dari 100 kurikulum nasional yang dianalisa mencantumkan isu pemanasan global.
Sebanyak 70 persen responden yang mengikuti survei mengaku tidak memiliki pemahaman ilmiah untuk menjelaskan krisis iklim.
Sebuah survei lain di Inggris, antara 2020-21, menemukan lebih dari sepertiga murid mengaku tidak mempelajari isu lingkungan di sekolah.
Padahal, "anak-anak harus dibuat peka dan mendapat perlengkapan yang memadai untuk menjadi bagian dari solusi," kata Stefania Gianni, asisten direktur jendral pendidikan di UNESCO.
Perlindungan iklim dalam konstitusi
Meski belum ada data yang mengukur keberhasilan mata pelajaran iklim di Italia, kebijakan itu sudah menciptakan antusiasme di ruang kelas dan laporan positif dari para guru, menurut Asosiasi Guru dan Kepala Sekolah Italia.