Baca tanpa iklan
TRIBUNNEWS.COM - Simak penjelasan bentuk dan sifat bayangan Rina pada cermin.
Penjelasan tersebut untuk menjawab soal Rina bercermin di depan kaca cermin rias di kamarnya. Bagaimana bentuk dan sifat bayangan Rina pada cermin tersebut? Jelaskan!
Soal tersebut ada dalam tayangan X-Sains: Bunyi dan Cahaya di program Belajar dari Rumah TVRI, Selasa 12 Mei 2020.
Baca: Ali Berdiri di Sebuah Ruang Besar dan Budi Berdiri di Tengah Sawah, Jawaban Soal TVRI SD Kelas 4-6
Baca: Apa Sifat-sifat Cahaya, Berikan Masing-Masing Contohnya, Jawaban Soal TVRI SD Kelas 4-6
Selain itu, dilengkapi juga rekap jawaban soal SD kelas 4, 5, dan 6 tayangan X-Sains: Bunyi dan Cahaya.
Soal
Rina bercermin di depan kaca cermin rias di kamarnya. Bagaimana bentuk dan sifat bayangan Rina pada cermin tersebut? Jelaskan!
Jawaban
- Bayangan bersifat tegak.
- Bayangan bersifat terbalik.
- Bayangan bersifat maya.
- Memiliki tinggi yang sama dengan objek.
- Memiliki ukuran yang sama dengan objek.
- Memiliki jarak benda yang sama dengan jarak bayangannya.
*Disclaimer: Kunci jawaban ini hanya sekadar pegangan untuk orang tua mengoreksi jawaban anak.
Dari materi belajar di rumah TVRI, orang tua diharapakan memandu secara langsung proses belajar anak.
Sehingga anak akan meraih kompetensi literasi berupa: Memahami paparan lisan tentang topik yang dikenali, mengidentifikasi ide pokok dan beberapa ide rinci dalam paparan tersebut, menjelaskan kembali dan menanggapi menggunakan pengetahuannya.
Rekap Jawaban soal SD kelas 4, 5, dan 6 program Belajar dari Rumah TVRI
Soal
Ali berdiri di sebuah ruang besar dan Budi berdiri di tengah sawah jauh dari kampung. Mereka sama-sama berteriak. Apa yang terjadi? Jelaskan!
Jawaban
Bila Ali berteriak maka akan terjadi gaung.
Gaung terjadi karena sumber bunyi dan dinding pemantulnya berjarak dekat.
Pantulan suara Ali akan terdengar kurang jelas.
Sementara ketika Budi berteriak, maka akan terdengar gema.
Gema terjadi karena sumber bunyi dan dinding pemantulnya berjarak cukup jauh.
Pantulan suara Budi akan terdengar jelas.
Soal
Apa sifat-sifat cahaya? Berikan masing-masing contohnya!
Jawaban
- Cahaya merambat lurus.
Contoh: berkas cahaya pada celah dinding terlihat lurus.
- Cahaya dapat dipantulkan.
Contoh: cahaya senter yang diarahkan ke cermin akan memantul ke arah yang berlawanan.
- Cahaya dapat menembus benda bening.
Contoh: cahaya dapat melewati gelas kaca.
- Cahaya dapat dibiaskan.
Contoh: pensil terlihat patah saat dimasukkan ke dalam gelas bening yang berisi air.
- Cahaya terdiri dari berbagai warna.
Contoh: warna pada pelangi.
Jadwal Selasa 12 Mei 2020
Jadwal program Belajar dari Rumah yang tayang di TVRI, Selasa, dikutip dari laman kemdikbud.go.id:
08.00 - 08.30 WIB (PAUD dan sederajat)
Jalan Sesama: Alat Hebat
08.30 - 09.00 WIB (SD Kelas 1 - 3 dan sederajat)
Khan Academy: Penjumlahan, Perkalian, Pembagian
09.00 - 09.30 WIB (SD Kelas 4 - 6 dan sederajat)
X-Sains: Bunyi dan Cahaya
09.30 - 10.00 WIB (SMP dan sederajat)
Matematika Mantul: Volume dan Luas Bangun Ruang Sisi Datar
10.00 - 10.30 WIB (SMA dan sederajat)
Matematika: Transformasi Geometri Translasi dan Refleksi
10.30 - 11.00 WIB
Pentingnya Nutrisi untuk Perkembangan Anak
21.30 - 23.30 WIB
Sarmin
*Disclimer: Jadwal ini dapat berubah sewaktu-waktu sesuai kebijakan penyiaran TVRI dan Kemendikbud.
Jika ada perubahan jadwal akan diinformasikan lebih lanjut.
Panduan untuk Orang Tua
Berikut panduan untuk orang tua sebagaimana Tribunnews.com kutip dari Pedoman Belajar dari Rumah Melalui TVRI yang dirilis Kemendikbud:
Kompetensi Literasi
Hal-hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi literasi anak dari melihat tayangan:
1. Dampingi anak ketika sedang menyimak tayangan, kemudian minta anak untuk mengomunikasikan ide, gagasan, maupun perasaan sendiri, baik lisan maupun tertulis, dari tayangan tersebut.
Selanjutnya, orang tua perlu mendengarkan, membaca apa yang disampaikan anak, dan memberi umpan balik berupa tanya jawab, diskusi dan pujian.
2. Lakukan diskusi dengan anak terkait hasil tulisannya.
Perhatikan tema, topik, gagasan, atau ide yang dirasa belum pas dan beri waktu kepada anak untuk mengemukaan pendapatnya dan memperbaiki tulisannya.
Jika orang tua mengalami kesulitan, bisa diskusi bersama keluarga dan guru.
3. Mintalah anak untuk membacakan hasil tulisannya.
Perhatikan cara duduk, jarak dari buku ke mata, posisi sikap yang baik, dan intonasi pembacaan.
Selanjutnya, bersama-sama orang tua dan anak menyimpulkan bacaan.
Kompetensi Numerasi
Hal-hal yang dapat dilakukan orang tua untuk membantu meningkatkan kompetensi numerasi anak dari melihat tayangan:
1. Berusahalah untuk mendampingi anak menyaksikan tayangan hingga selesai.
Dengan menyimak tayangan bersama anak, orang tua diharapkan ikut memahami materi yang disampaikan.
2. Ajaklah anak berdiskusi kebermanfaatan tayangan yang disaksikan.
Berilah motivasi untuk penyelesaian tugas yang diberikan dengan memeriksa kembali apa yang sudah dikerjakan anak.
3. Untuk tugas yang rumit atau perlu penyelesain, arahkan anak untuk mencari referensi lainnya dari buku.
Jika memungkinkan, berdiskusilah dengan guru jika anak membutuhkan bimbingan lebih lanjut.
4. Mintalah anak membacakan hasil karya yang ditulisnya dan berikan komentar seputar penyampaian dan komunikasi yang digunakan.
Berikan penghargaan untuk karya yang sudah dibuat anak.
(Tribunnews.com/Fajar)