TRIBUNNEWS.COM - Simak kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD Pembelajaran 2 Subtema 2 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2018 halaman 53 54 55 58 60 61 62.

Buku Tematik Kelas 6 SD Tema 2 ini berjudul Persatuan dalam Perbedaan.

Sementara Subtema 2 dalam buku ini mengusung judul Bekerja Sama Mencapai Tujuan.

Artikel ini berisi kunci jawaban soal pembelajaran 2 di halaman 52-62.

Baca: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD Halaman 123 125 126 127 128 129 Buku Tematik Subtema 3

Berikut kunci jawaban Tema 2 Kelas 6 SD pembelajaran 2 yang Tribunnews.com kutip dari Buku Guru SD/MI Kelas 6 Tema 2 dan beberapa sumber:

Kunci Jawaban Halaman 53-54

Amati gambar dan baca teks berikut dalam hati!

Kami Berbeda, namun Kami Bekerja Sama

Matahari belum tinggi ketika Edo, Dayu, dan teman-temannya bermain di halaman sekolah. Ada yang bermain lompat karet, ada yang bermain Petak Jongkok, ada yang bermain Congklak di selasar kelas, dan sebagian lagi ikut dalam permainan Rangku Alu.

Edo, Dayu, Siti, Udin, Beni, dan Lani memilih ikut permainan Rangku Alu bersama beberapa teman lain. Mereka memang lebih suka dengan permainan olah tubuh di luar ruangan.

Baru beberapa hari yang lalu, teman baru mereka, Yanes yang memperkenalkan permainan ini. Yanes berasal dari Alor, Nusa Tenggara Timur. Permainan yang menggunakan tongkat bambu ini adalah permainan anak yang digemari di sana. Edo, Dayu, dan teman-teman di SD Nusantara senang sekali mengenal permainan baru ini.

“Seru dan menantang!” kata mereka.

Anak-anak di SD Nusantara justru gembira menyambutnya. Perbedaan warna kulit, adat, kebiasaan, bahasa, atau agama tidak mereka anggap sebagai masalah. Semua akrab bermain bersama. Pernah sekali waktu, ketika Edo bercanda akrab dengan Siti dan Dayu, Hendra berkomentar,

“Ih, Dayu, mau-maunya kamu bermain dengan Edo yang berkulit hitam. Nanti kulitmu yang putih tertular hitam, lho!” ejeknya.

“Ah, aku tak pernah pusing dengan warna kulit, tak pernah pusing dengan asal daerah. Aku dan Siti pun berbeda. Aku anak Bali, Siti anak Sumatra, tetapi kami saling memahami. Pertemanan hanya butuh waktu untuk saling menyesuaikan. Aku pun butuh waktu untuk menyesuaikan diri denganmu, Hendra.” Balas Dayu tenang. Hendra pun terdiam. Sesungguhnya, ia juga tidak pernah mengalami masalah dengan temannya yang berbeda asal.

Begitulah gambaran keseharian di SD Nusantara. Anak-anak tetap rukun, bekerja sama, dan bersatu, walaupun mereka berbeda-beda. Wawasan mereka semakin kaya karena mengenal adat dan bahasa daerah lain.

Semakin kaya dengan bermain bersama aneka permainan tradisional. Rangku Alu, Benthik, Gobak Sodor, atau Cingciripit menjadi perekat yang menyenangkan.

Jawab pertanyaan berikut berdasarkan teks!

Apa saja perbedaan yang kamu temukan dalam cerita di atas?

Jawaban

Perbedaan warna kulit, adat, kebiasaan, bahasa, dan agama.

***

Bagaimana sikap Edo dan kawan-kawan menyikapi perbedaan tersebut?

Jawaban

Mereka menganggap perbedaan yang ada bukan sebagai masalah.

Tetap rukun, bekerja sama, dan bersatu, walaupun mereka berbeda-beda.

***

Apakah perbedaan menghalangi mereka dalam melakukan kerja sama? Jelaskan!

Jawaban

Tidak, karena setiap dari mereka tidak pernah mempermasalahkan adanya perbedaan warna kulit, adat, kebiasaan, bahasa, atau agama.

***

Apa manfaat yang kita peroleh ketika mampu bekerja sama dengan orang-orang yang berbeda?

Jawaban

Dengan bekerja sama, pekerjaan yang tadinya berat menjadi ringan, selain itu juga cepat selesai.

Kita akan mendapatkan pengalaman baru dan unik ketika bekerja sama dengan orang-orang yang berbeda dari kita.

***

Pernahkah kamu bekerja sama dengan teman-teman yang berbeda? Berikan contoh!

Jawaban

(Sesuai dengan pengalaman peserta didik, misal:)

Pernah, aku beragama Islam, teman satu bangku ku beragama Kristen.

Kita berdua tetap rukun dan belajar kelompok bersama.

***

Bagaimana kamu menyikapi perbedaan yang ada? Jelaskan!

Jawaban

Saya menyikapinya dengan bijaksana.

Saya tidak akan mempermasalahkan perbedaan yang ada di lingkungan.

Saya juga selalu menghormati perbedaan orang lain.

***

Jelaskan manfaat kerja sama dan persatuan dalam kehidupan sehari-hari!

Jawaban

Manfaatnya yakni kita akan hidup di lingkugan yang rukun.

Kita hidup di lingkungan yang kaya akan perbedaan, misal banyak permainan tradisional yang bisa kita mainkan.

Selain itu, kita akan mengenal lebih banyak adat dan bahasa daerah lain.

***

Baca: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD Halaman 117 118 120 121 Buku Tematik Persatuan dalam Perbedaan

Baca: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD Halaman 78 79 80 82 83 Buku Tematik Subtema 2 Pembelajaran 4

Kunci Jawaban Halaman 55

Tahukah kamu bahwa kerja sama dan persatuan juga penting ketika kamu menampilkan tari secara berkelompok?

Apakah kamu masih ingat tentang pola lantai ketika menari? Jelaskan!

Jawaban:

Pola lantai adalah pola denah yang harus dikuasai oleh seorang penari dan berfungsi untuk membuat posisi dalam sebuah ruang gerak.

Jenis pola lantai di antaranya pola lantai vertikal (lurus), pola lantai diagonal, pola lantai garis melengkung.

***

Kunci Jawaban Halaman 58

Ukuran panggung di sekolah Edo dinyatakan dalam bentuk bilangan desimal.

Edo

Tari indang biasanya ditampilkan secara berkelompok, sehingga diperlukan panggung yang luas.

Panggung di sekolahku memiliki panjang 4,5 meter, lebar 3,5 meter,dan luas 15,75 m².

Panggung tersebut cukup menampung kelompok tari di kelasku.

Apa yang kamu ketahui tentang bilangan desimal tersebut? Jelaskan!

Jawaban

Bilangan desimal adalah sistem bilangan yang menggunakan angka berbasis 10 yakni 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Bilangan desimal juga disebut dengan sistem bilangan seper sepuluh.

Bilangan desimal juga ditulis dengan menggunakan koma (,) sebagai pemisah antara bilangan bulat serta bilangan pecahannya.

***

Jelaskan setiap angka yang terdapat pada bilangan tersebut!

Jawaban

4,5 meter
4 = bilangan satuan
5 = bilangan persepuluhan

3,5 meter
3 = bilangan satuan
5 = bilangan persepuluhan

15,75 m²
1 = bilangan puluhan
5 = bilangan satuan
7 = bilangan persepuluhan
5 = bilangan perseratusan

***

Baca: Kunci Jawaban Tema 2 Kelas 6 SD Halaman 44 45 46 48 49 50 Buku Tematik Subtema 2 Pembelajaran 1

Kunci Jawaban Halaman 60, 61, dan 62

Kamu telah mengetahui cara menentukan nilai bilangan desimal menggunakan tabel nilai tempat.

Gunakan tabel nilai tempat untuk menentukan nilai masing-masing bilangan berikut!

1) 3,654

Jawaban

3 = bilangan satuan
6 = bilangan persepuluhan (0,6)
5 = bilangan perseratusan (0,05)
4 = bilangan perseribuan (0,004)

***

2) 32,876

Jawaban

3 = bilangan puluhan (30)
2 = bilangan satuan
8 = bilangan persepuluhan (0,8)
7 = bilangan perseratusan (0,07)
6 = bilangan perseribuan (0,006)

***

3) 0,963

Jawaban

0 = bilangan satuan
9 = bilangan persepuluhan (0,9)
6 = bilangan perseratusan (0,06)
3 = bilangan perseribuan (0,003)

***

4) 324,123

Jawaban

3 = bilangan ratusan (300)
2 = bilangan puluhan (20)
4 = bilangan satuan
1 = bilangan persepuluhan (0,1)
2 = bilangan perseratusan (0,02)
3 = bilangan perseribuan (0,003)

***

5) 863,247

Jawaban

8 = bilangan ratusan (800)
6 = bilangan puluhan (60)
3 = bilangan satuan
2 = bilangan persepuluhan (0,2)
4 = bilangan perseratusan (0,04)
7 = bilangan perseribuan (0,007)

***

Tulis bilangan desimal hingga perseribuan sesuai keinginanmu!

Tukarkan bilangan tersebut dengan salah seorang teman! Mintalah teman
tersebut untuk menentukan nilai masing-masing bilangan menggunakan
tabel nilai tempat!

Ayo Renungkan

- Apa yang kamu pelajari dari kegiatan hari ini?
- Apa yang sudah kamu pahami dengan baik?
- Apa yang belum kamu pahami?
- Apa yang akan kamu lakukan agar lebih paham?
- Sikap apa yang dapat kamu terapkan dalam kehidupan sehari-hari?

Kerja Sama dengan Orang Tua

Ceritakan kepada orang tua di rumah mengenai pentingnya persatuan dan kerja sama untuk mencapai tujuan! Ajaklah semua anggota keluarga untuk menerapkan semangat persatuan dan kerja sama di rumah.

*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal di atas sebagian besar berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban alternatif lainnya yang tidak terpaku seperti di atas.

Tribunnews tidak bertanggung jawab atas kesalahan jawaban.

(Tribunnews.com/ Fajar)