TRIBUNNEWS.COM - Berikut kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 27 29 31 32 Subtema 1 Pembelajaran 4 Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 edisi revisi 2017.

Buku Tematik Kelas 5 SD Tema 3 edisi revisi 2017 mengusung judul Makanan Sehat, sementara Subtema 1 berjudul Bagaimana Tubuh Mengolah Makanan?

Dalam artikel ini, berisi kunci jawaban soal yang ada dalam pembelajaran 4 di halaman 27-33.

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD halaman27 29 31 32 ini ditujukan kepada orang tua atau wali sebagai pedoman dalam mengoreksi hasil belajar anak.

Baca: Kunci Jawaban Buku Tematik Kelas 5 SD Tema 3 Halaman 74 75 76, Subtema 2 Pembelajaran 5

Baca: Kunci Jawaban Tema 3 Buku Tematik Kelas 5 SD Halaman 52 53 54 55 56 Subtema 2 Pembelajaran 2

Berikut kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD pembelajaran 4 Subtema 1 yang Tribunnews.com kutip dari Buku Guru dan siswa SD/MI Kelas 5 Tema 3 serta beberapa sumber:

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 27

Ayo Membaca

Cermati percakapan Siti dan Lani, bacalah percakapan mereka secara bergantian!

Siti : “Ternyata tidak hanya buah-buahan yang bermanfaat untuk tubuh kita. Sayuran pun memiliki manfaat yang luar biasa, lho!"

Lani : “Aku lebih suka wortel dibandingkan dengan sayuran lainnya."

Siti : “Oh, ya? Mengapa kamu lebih suka wortel, Lan?"

Lani : “Tentu saja aku lebih suka wortel karena wortel mengandung vitamin A yang tinggi. Wortel ini sangat baik untuk mataku."

Siti : “Oh, iya juga ya, Lan. Aku jadi ingin lebih tahu tentang wortel dan petani wortel."

Ayo Berlatih

Buatlah sebuah peta pikiran dengan menjawab beberapa pertanyaan berikut.

- Dari mana sayur kita dapatkan?

- Siapa yang menanam sayur?

- Apakah peranan petani bagi kehidupan kita?

- Bagaimana cara petani sayur memanfaatkan lingkungan hidup?

Tuliskan jawaban pada kolom berikut

Jawaban:

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 29

Ayo Menulis

Berdasarkan bacaan di atas, identifikasikan:

- Interaksi manusia dengan lingkungan alam sekitarnya.

- Interaksi manusia dengan lingkungan sosial.

- Keberagaman yang dapat kamu temukan di dalam cerita yang disajikan.

Buatlah dalam sebuah bentuk laporan sederhana.

Format laporan sederhana yang bisa kamu pergunakan adalah:

- Judul laporan

- Tujuan laporan

- Hasil identifikasi (gunakan identifikasi bacaan yang diminta sebelumnya)

- Kesimpulan dari bacaan tersebut.

Jawaban:

Judul laporan: Laporan pengamatan bacaan "Mengenal Wortel"

Tujuan laporan: Mengetahui manfaat tanaman wortel

Hasil identifikasi:

Gede Suardana adalah salah satu petani wortel di Desa Batunya, Kabupaten Tabanan, Bali yang membudidayakan wortel jenis lokal.

Suardana memaparkan, selama masa tanam, para petani rutin memberikan pupuk pada awal masa tanam.

Menurutnya pemberian pupuk di awal masa tanam sangat berpengaruh terhadap perkembangan tanaman. Pupuk yang mereka gunakan adalah pupuk organik.

Hasil pertanian wortel lokal juga tidak mengecewakan.

Terkait pemasaran, Suardana membawa wortel-wortelnya tersebut ke Pasar Baturiti Tabanan.

Dalam dunia usaha pertanian, ada tiga pihak yang selalu bekerja sama, yakni pemasok, petani yang bersangkutan, dan distributor yang membeli sayur-mayur atau buah-buahan dari petani.

Ada pula penjual sayur yang secara langsung membeli sayuran dari petani dan menjualnya secara berkeliling.

Kesimpulan:

Wortel baik untuk kesehatan mata karena memiliki vitamin A dan betakaroten yang tinggi.

Petani yang rutin memberikan pupuk akan mendapat hasil yang tidak mengecewakan.

***

Baca: Kunci Jawaban Tema 4 Buku Tematik Kelas 5 SD Subtema 2 Pembelajaran 4 Halaman 74 75 76 78

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 31

Secara individu, lakukanlah pengamatan terhadap kedua iklan media cetak di atas. Isilah format berikut ini dan berikanlah penjelasan pada kolom yang disediakan.

Pada kolom gambar jelaskan:

1. Apakah gambar sesuai dengan pesan yang disampaikan oleh iklan?
2. Apakah gambar cukup menarik?
3. Apakah gambar cukup jelas ?

Jawaban:

Iklan A

Kalimat Iklan: Sebatang lidi jadi kuat bila menjadi sapu. Sebuah bangsa jadi kuat bila tetap bersatu. Mari bersatu untuk maju.

Kata Kunci: Mari bersatu untuk maju

Gambar: Gambar sudah sesuai dengan pesan yang disampaikan, gambar sapu lidi mengilustrasikan persatuan.

Iklan B

Kalimat Iklan: Kedamaian Ada. Ketika Kita Mau Menerima Perbedaan. Rayakan perbedaan dengan kebersamaan.

Kata Kunci : Perbedaan

Gambar : Gambar sesuai dengan pesan iklan. Digambarkan sekelompok anak yang memiliki perbedaan namun tetap bergandengan.

***

Gambar iklan yang kamu amati, menyampaikan pesan tentang bersatu dalam keberagaman.

Apakah dalam lingkungan sekolahmu terdapat keberagaman adat istiadat?

Lakukanlah diskusi kelompok tentang perbedaan adat istiadat di beberapa tempat yang kamu ketahui. Amatilah contoh berikut.

- Upacara Rambu Solo di Tana Toraja yang merupakan upacara adat untuk penghormatan terakhir sekaligus mengantar orang tercinta yang telah meninggal dunia menuju ke alam baka.

***

Baca: Kunci Jawaban Buku Tematik Tema 2 Kelas 5 SD, Subtema 3 Pembelajaran 4, Halaman 109 -111

Kunci jawaban Tema 3 Kelas 5 SD/MI halaman 32

Ayo Berlatih

Seperti apakah adat istiadat yang kamu miliki? Cari tahu lebih banyak tentang adat istiadat yang dimiliki oleh keluargamu.

Jawaban:

Sesuai dengan adat istiadat peserta didik

***

Bandingkanlah dengan adat istiadat teman-temanmu yang lain. Tuliskanlah informasi yang kamu peroleh pada kolom berikut.

Jawaban:

Sesuai dengan adat istiadat teman

***

Ayo Renungkan

Menurutmu mengapa manusia perlu berinterkasi dengan lingkungannya?

Apa yang membedakan lingkungan alam dan lingkungan sosial? Mana yang lebih penting untuk kehidupan manusia, lingkungan alam atau lingkungan sosial? Jelaskan jawabanmu!

Kegiatan Bersama Orang Tua

Carilah contoh iklan media cetak dari majalah atau koran. Tunjukkan iklan tersebut kepada orang tuamu dan mintalah mereka menyebutkan kata kunci dari iklan tersebut.

Berikan pendapatmu tentang jawaban yang diberikan oleh orang tuamu. Jelaskan juga kepada mereka cara menentukan kata kunci dan manfaat kata kunci dalam iklan media cetak.

*)Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal di atas sebagian besar berupa pertanyaan terbuka. Artinya, ada beberapa jawaban alternatif lainnya yang tidak terpaku seperti di atas.

Sumber Buku: Susilawati, Fransiska. 2014. Buku Guru SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan Sehat Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Susilawati, Fransiska. 2014. Buku Suswa SD/MI Kelas V Tema 3 Makanan Sehat Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

(Tribunnews.com/Fajar)