TRIBUNNEWS.COM - Simak soal dan kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 5 halaman 163 Kurikulum Merdeka dalam artikel berikut ini.

Bab 7 dimulai dari halaman 147-170, dengan topik pembelajaran Sayangi Bumi.

Tujuan Pembelajaran dalam bab ini adalah mengenal masalah lingkungan melalui teks, gambar, dan diagram, dapat mengurai sebab dan akibat dari masalah tersebut, serta menulis teks eksposisi sederhana untuk meningkatkan kesadaran pembaca agar mencintai dan menjaga lingkungan serta menunjukkan tanggung jawab dalam memelihara dan melestarikan lingkungan.

Unsur kebahasaan yang akan peserta didik pelajari pada bab ini adalah membaca sekilas (skimming), membuat ringkasan, ide pokok, kalimat utama kalimat penjelas, kata penghubung, imbuhan pe-an, menulis teks eksposisi.

Selengkapnya, inilah kunci jawaban Bahasa Indonesia kelas 5 Kurikulum Merdeka.

Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 5 Halaman 163 Kurikulum Merdeka

Bahas Bahasa

Menentukan Ide Pokok, Kalimat Utama, dan Kalimat Penjelas

Setiap paragraf mempunyai ide pokok (gagasan utama) yang dikemas dalam kalimat topik (kalimat utama) dan dikembangkan dengan beberapa kalimat penjelas.

Dalam sebuah paragraf:

Gagasan utama adalah pokok pikiran atau inti dari sebuah paragraf.

Kalimat utama adalah kalimat yang berisi gagasan utama atau ide pokok.

Kalimat penjelas adalah kalimat yang berisi pengembangan, uraian, atau rincian sebagai penjelasan dari kalimat utama.

Perhatikan contoh penjelasan ide pokok, kalimat utama, dan kalimat penjelas untuk paragraf 1 di bawah ini.

lihat foto

Apakah kalian sudah paham? Sekarang cobalah melengkapi tabel di atas untuk paragraf 2 sampai 4.

Baca juga: Kunci Jawaban Bahasa Indonesia Kelas 12 Halaman 63 64 Kurikulum Merdeka, Ayo Berlatih, Teks Prosedur

Jawaban

Paragraf 1

Ide Pokok: Aktivitas manusia menghasilkan sampah.

Kalimat Utama: Aktivitas yang kita lakukan sehari-hari dapat menghasilkan sampah

Kalimat Penjelas:

1. Sampah dihasilkan biasanya berupa sampah organik, yaitu sampah yang mudah terurai
2. Misalnya daun-daun kering, sisa makanan, dan lain-lain.
3. Sampah lainnya yakni sampah anorganik, yaitu sampah yang sulit diurai.
4. Misalnya plastik, logam, kaca, kertas, dan lain-lain.

Paragraf 2

Ide Pokok: Akibat pengelolaan sampah yang kurang baik.

Kalimat Utama: Pengelolaan sampah yang kurang baik dapat menimbulkan masalah.

Kalimat Penjelas:

1. Sampah yang dibuang sembarangan akan menumpuk, berbau, dan menjadi tempat berkumpul dan berkembangnya penyakit.
2. Sampah yang dibuang ke sungai dapat mencemari badan air dan mengakibatkan penyumbatan yang bisa berdampak banjir.
3. Sampah yang dibakar juga akan mencemari udara, menurunkan kualitas lingkungan, dan bisa berdampak pada pemanasan global.
4. Kalau sudah seperti ini keadaannya, rusaklah lingkungan kita.

Paragraf 3

Ide Pokok: Pengelolaan sampah yang baik.

Kalimat Utama: Pengelolaan sampah yang baik harus berwawasan lingkungan, menetapkan prinsip kemandirian yang produktif, dan mengedepankan prinsip 3M.

Kalimat Penjelas:

1. 3M merupakan singkatan yang terdiri atas mengurangi, memakai ulang, dan mendaur ulang sampah.
2. Mengurangi sampah dapat dilakukan dengan cara mengurangi memakai plastik sekali pakai.
3. Kita dapat memilih untuk membawa tas belanja yang dapat dicuci dan dipakai berulang kali.
4. Prinsip memakai ulang adalah upaya menggunakan kembali bahan atau barang supaya tidak langsung menjadi sampah. Contohnya botol selai tidak dibuang tapi masih dapat kita gunakan menjadi tempat pensil atau tempat bumbu. Mendaur ulang sampah dilakukan dengan mengolah sampah menjadi bahan yang dapat digunakan.
5. Misalnya kemasan sabun cuci yang dibersihkan dan dibentuk pola dapat dijahit menjadi tas belanja.

Paragraf 4

Ide Pokok: manfaat mengelola sampah dengan baik.

Kalimat Utama: Sampah dapat berubah menjadi berkah apabila kita bijak dalam mengelolanya.

Kalimat penjelas:

1. Penanganan sampah yang baik dan benar juga akan menciptakan lingkungan yang bersih sehingga membuat hidup kita menjadi nyaman dan sehat. Hal itu dapat kita wujudkan melalui partisipasi dan peran aktif kita semua.

Sumber: Bahasa Indonesia: Bergerak Bersama Untuk SD Kelas V, terbitan Pusat Perbukuan, Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbud Ristek.

*) Disclaimer:

Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnews.com/Andari Wulan Nugrahani)