2.     Produk B.      
Proses pembelajaran dan bentuk pendampingan dapat didiferensiasi sesuai kesiapan peserta didik 

3.      Konten C.      
Diferensiasi pemnbelajaran dapat dilakukan melalui produk yang dihasilkan 

Pasangan jenis diferensiasi pembelajaran yang sesuai ditunjukkan oleh 

A. 1-B, 2-A,3-C 
B. 1-C,3-B,2-A 
C 1-B, 2-C, 3-A 
D 1-A,2-B, 3-C

Jawaban: C 1-B, 2-C, 3-A 

4. Berikut ini yang merupakan prinsip pembelajaran yang tepat yaitu 

A. Interaktif, inspiratif, mengembangkan, dan menantang 
B. Menguatkan, inspiratif, menyenangkan, dan menantang 
C. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan sportivitas 
D. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang

Jawaban: D. Interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang

5. Perhatikan pernyataan mengenai diferensiasi pembelajaran di bawah ini. 
1) Diferensiasi pembelajaran dapat dilakukan melalui produk yang dihasilkan 
2) Menyediakan sumber berlajar yang bervariasi 
3) Proses pembelajaran dan bentuk pendampingan dilakukan sesuai kesiapan peserta didik 

a) Diferensiasi Konten
b) Diferensiasi Proses 
c) Diferensiasi Produk Pasangan yang tepat antara pernyataan dengan jenis diferensiasi pembelajaran yang sesuai adalah

A. 1-c; 2-b; 3-a 
B. 2-c; 3-b; 1-a 
C. 2-a; 3-b; 1-c 
D. 1-c; 2-a; 3-b

Jawaban: C. 2-a; 3-b; 1-c 

6. Komponen minimal rapot pada kurikulum merdeka tingkat MI yaitu

A. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 
B. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, perkembangan dan pertumbuhan anak, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 
C. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, refleksi orang tua, presensi dan kegiatan ekskul
D. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelompok usia, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul

Jawaban: A. Identitas peserta didik, nama madrasah, kelas, semester, mata pelajaran, nilai, deskripsi, catatan pendidik, presensi dan kegiatan ekskul 

7. Dasar implementasi kurikulum merdeka di madrasah yang memuat penjelasan dan tahap-tahap perkembangan profil pelajar Pancasila dan pilihan tema yang dapat digunakan untuk projek penguatan profil pelajar Pancasila terdapat dalam  

A. Permendikbudristek No. 21 Tahun 2022 
B. Permendikbudristek No. 16 Tahun 2022 
C. Keputusan Kepala BSKAP No. 031/H/KR/2024 Tahun 2024 
D. Keputusan Kepala BSKAP No. 032/H/KR/2024 Tahun 2024

Jawaban: C. Keputusan Kepala BSKAP No. 031/H/KR/2024 Tahun 2024 

8. Komponen Minimal Rapor yang terdapat pada SD/MI SMP/MTS, SMA/MA adalah 

A. Semester, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran, Catatan Pendidik dan Presensi 
B. Kelas, Catatan Pendidik, Presensi dan Kegiatan Ekstrakurikuler 
C. Semester, Refleksi Orangtua, Perkembangan dan Pertumbuhan Anak, dan Nilai 
D. Identitas Peserta Didik, Kelompok Usia, Mata Pelajaran, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran

Jawaban: D. Identitas Peserta Didik, Kelompok Usia, Mata Pelajaran, Deskripsi Perkembangan Capaian Pembelajaran

9. Perhatikan pernyataan berikut. 

1) Bersamaan dengan proses pembelajaran yang sedang berlangsung 
2) Dilakukan pada akhir lingkup materi 
3) Bersifat opsional dan dapat menggunakan metode sederhana 
4) Menggunakan teknik dan instrumen yang beragam 
5) Menentukan kelanjutan proses belajar peserta didik Pernyataan yang termasuk karakteristik asesmen sumatif adalah

A (1), (2) dan (3) 
B. (2), (4) dan (5) 
C. (2), (3) dan (5) 
D. (1), (2) dan (5)

Jawaban: B. (2), (4) dan (5) 

10. Jika karakteristik mata pembelajaran bersifat lepas pada tujuan pembelajarannya, maka opsi pengolahan nilai rapor yang tepat adalah

A. Opsi rata-rata 
B. Opsi individu 
C. Opsi pembobotan 
D. Opsi persentase

Jawaban: B. Opsi individu 

Modul 3.6 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 1

Modul 3.7 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 2

Kunci Jawaban Modul 3.8 Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dan Rahmatan Lil Alamin - Bagian 3

1. Kriteria utama dalam memilih tema proyek P5-PPRA adalah.. 

A. Sesuai dengan minat kepala madrasah dan guru. 
B. Mudah dilaksanakan dan tidak memerlukan anggaran. 
C. Relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan isu terkini
D. Memiliki waktu yang pendek dengan anggaran yang kecil.

Jawaban: C. Relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa dan isu terkini

2. Ada 9 prinsip dalam melaksanakan PSRA. Yang dimaksud dengan prinsip kemandirian adalah... 

A. Semua proyek harus mengikuti modul yang disediakan 
B. Guru menentukan seluruh alur kegiatan 
C. Semua kegiatan diprakarsai oleh siswa dan untuk siswa
D. Semua kegiatan harus dirancang oleh guru

Jawaban: C. Semua kegiatan diprakarsai oleh siswa dan untuk siswa

3. Tujuan utama dari proyek penguatan profil pelajar Pancasila adalah...  

A. Meningkatkan nilai akademik dan non akademik siswa
B. Meningkatkan jumlah peserta didik baru
C. Mengembangkan kompetensi dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila
D. Mempersiapkan siswa untuk ujian nasional 

Jawaban: C. Mengembangkan kompetensi dan karakter sesuai profil pelajar Pancasila

4. Proyek PSRA berfokus pada pengembangan sikap moderat dalam beragama melalui berbagai kegiatan yang relevan dengan kehidupan siswa. Apa indikator moderasi beragama yang diharapkan dari siswa dalam PSRA? 

A. Menghindari perbedaan pandangan 
B. Menjaga toleransi dan menghormati perbedaan
C. Fokus pada keyakinan pribadi 
D. Melibatkan diri dalam semua kegiatan agama

Jawaban: B. Menjaga toleransi dan menghormati perbedaan

5. Yang dimaksud dengan nilai Musawah dalam Rahmatan lil Alamin adalah.. 

A. Kewajiban untuk mengikuti aturan yang sama 
B. Kebebasan berekspresi 
C. Kesederhanaan dalam beragama 
D. Kesetaraan hak dan penghargaan terhadap perbedaan

Jawaban: D. Kesetaraan hak dan penghargaan terhadap perbedaan

6. Salah satu cara untuk memastikan keberhasilan implementasi proyek P5RA adalah dengan...  

A. Melakukan kegiatan secara individual.
B. Membagi peran dan tanggung jawab yang jelas kepada setiap anggota kelompok 
C. Mengandalkan guru sebagai satu-satunya fasilitator. 
D. Mengabaikan pendapat siswa. 

Jawaban: B. Membagi peran dan tanggung jawab yang jelas kepada setiap anggota kelompok 

7. Langkah awal yang harus dilakukan madrasah sebelum memulai P5RA adalah…  

A. Menentukan hasil yang diharapkan 
B. Mengidentifikasi tahapan kesiapan madrasah 
C. Memilih siswa terbaik untuk proyek
D. Membuat asesmen akhir proyek

Jawaban: B. Mengidentifikasi tahapan kesiapan madrasah 

8. Profil pelajar Rahmatan lil Alamin menekankan pada...  

A. Keunggulan individu dalam beragama
B. Penanaman budaya lokal dan persaingan antar individu
C. Kemanusiaan universal dan kesejahteraan bersama
D. Nasionalisme dan penguasaan teknologi 

Jawaban: C. Kemanusiaan universal dan kesejahteraan bersama

9. Projek P5RA mengusung prinsip keberagaman, yang menekankan penghargaan terhadap kearifan lokal dan kreativitas siswa. Setiap madrasah diberikan kebebasan untuk mengembangkan tema projek sesuai dengan kondisi lokal. Apa arti dari prinsip keberagaman dalam P5RA?

A. Penghargaan terhadap kreativitas dan kearifan lokal
B. Menyamakan kemampuan siswa dalam berbagai bidang
C. Menghindari perbedaan pendapat
D. Semua kegiatan dilakukan secara seragam 

Jawaban: A. Penghargaan terhadap kreativitas dan kearifan lokal

10. Salah satu prinsip penting dalam penyusunan proyek P5-PPRA adalah... 

A. Hanya melibatkan siswa berprestasi 
B. Terpaku pada kurikulum yang ada
C. Terpusat pada guru
D. Berbasis proyek dan relevan dengan konteks 

Jawaban: D. Berbasis proyek dan relevan dengan konteks

Disclaimer:

• Jawaban di atas hanya digunakan untuk memandu bapak/ibu guru dalam mengerjakan Pelatihan PINTAR Kemenag 2024 Terbaru Implementasi Kurikulum Madrasah Jenjang MI.
• Urutan soal maupun jawaban bisa saja acak.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)