Penelitian terdekat adalah  penelitian profesor sains UC  Davis tentang perilaku Julie Schweitzer untuk membiarkan  anak-anak dengan ADHD gelisah, menggeliat, terpental atau  bergerak dengan lembut di  tempat, sementara mereka  mengerjakan tugas konsentrasi  berbasis laboratorium yang  disebut "paradigma pemarah". 

Dia menemukan bahwa gerakan  yang lebih menyeluruh (diukur  dengan menggunakan  accelerometer pada  pergelangan kaki) pada anak- anak dengan ADHD memang  membantu mereka melakukan  tugas yang membutuhkan  kognitif ini.

Hal tersebut adalah langkah  besar dari penemuan itu  hingga sebuah klaim yang menyebutnya berhasil menghilangkan  gelisah. 

Namun, terapis  cenderung lebih fokus pada  hasil daripada temuan teoritis . Mereka menggunakan apa yang  mendapat hasil dan membuang  apa yang tidak, jadi  pengalaman praktis  menyarankan agar mainan ini  bisa membantu anak-anak.

Menyeimbangkan benda yang  bergerak dan melakukan trik  adalah banyak hal yang  membuat para penggunanya itu  menyenangkan. 

Ini juga yang  menarik perhatian pengguna  dari guru, dan juga mata  siswa lainnya. Inilah yang  dihindari seorang guru yang  berusaha menjaga kelas tetap  fokus. Maka dari itu,  beberapa kelas melarang  penggunya memainkannya.

Item gelisah tampaknya  melayani tujuan yang berharga.  Masih ada penelitian yang  harus dilakukan, tapi itu  bukan hanya iseng. 

Mereka  mewujudkan fenomena abadi  yang hampir semua orang  gunakan pada suatu saat, perhatikan tingkah laku Anda  sendiri saat melakukan  pekerjaan meja atau duduk  dalam rapat. 

Tim peneliti  saya terus mempelajari  perilaku dan desain yang  gelisah, bekerja untuk  menciptakan objek cerdas  cerdas generasi mendatang  yang mendukung perhatian  manajemen dan tetap tenang. (*)