Nikmati berita interaktif dan LIVE report 24 jam hanya di TribunX
Tribun

Cara Pengisian Survei Lingkungan Belajar PAUD 2023 di Situs surveilingkunganbelajar.kemdikbud.go.id

Simak cara pengisian Survei Lingkungan Belajar jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk guru dan kepala sekolah di website Kemdikbudristek.

Penulis: Muhammad Alvian Fakka
Editor: Arif Fajar Nasucha
zoom-in Cara Pengisian Survei Lingkungan Belajar PAUD 2023 di Situs surveilingkunganbelajar.kemdikbud.go.id
Instagram @pusmendik
Jadwal pengisian Survei Lingkungan Belajar PAUD 2023 - Simak cara pengisian Survei Lingkungan Belajar jenjang Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD) untuk guru dan kepala sekolah di website Kemdikbudristek. 

5. Kartu Login dapat dicetak oleh sekolah melalui https://dashboardslb.kemdikbud.go.id/login

Sekolah dapat login menggunakan SSO yang ada.

6. Setelah berhasil login di laman Survei Lingkungan Belajar, Kepala sekolah dan guru PAUD dapat mengisi pertanyaan yang ada.




7. Waktu pengisinan akan aktif sesuai jadwal pelaksanaan Asesmen Nasional di setiap jenjang pendidikan.

8. Jika Kepala sekolah dan guru PAUD bertugas di lebih dari satu sekolah, maka dapat mengisi Survei Lingkungan Belajar untuk setiap tempat penugasan.

Website Pengisian Survei Lingkungan Belajar.
Website Pengisian Survei Lingkungan Belajar. (surveilingkunganbelajar.kemdikbud.go.id)

Baca juga: Apa Saja Perangkat yang Digunakan dalam Pelaksanaan ANBK 2023? Berikut Daftarnya

Ada sembilan dimensi yang mempengaruhi hasil belajar murid dalam pengisian Survei Lingkungan Belajar PAUD, mengutip laman Pusmendik Kemdikbud.

Apa saja yang menjadi kerangka besar dimensi dalam Survei Lingkungan Belajar?

1. Latar belakang sosial-ekonomi murid

BERITA TERKAIT

Murid dengan kondisi sosial-ekonomi yang berbeda memiliki hak yang sama dalam mengakses dan memperoleh layanan pendidikan yang berkualitas.

Seperti tingkat pendidikan orang tua dan fasilitas belajar yang tersedia di rumah.

2. Kualitas pembelajaran di kelas

Seluruh kegiatan belajar mengajar di kelas, mencakup indikator manajemen kelas, dukungan afektif, pembelajaran interaktif dan penyesuaian cara mengajar dengan tingkat kemampuan murid.

3. Refleksi dan perbaikan pembelajaran oleh guru

Kemampuan pengembangan guru untuk terus meningkatkan kompetensi melalui belajar mandiri dengan merefleksi praktik pengajaran yang telah diterapkan dan juga belajar dari rekan guru.

4. Kepemimpinan instruksional

Halaman
123
Sumber: TribunSolo.com
Dapatkan Berita Pilihan
di WhatsApp Anda
Baca WhatsApp Tribunnews
Tribunnews
Ikuti kami di
© 2024 TRIBUNnews.com,a subsidiary of KG Media. All Right Reserved
Atas